中學(xué)一級語(yǔ)文論文
中學(xué)一級是中等學(xué)校教師職稱(chēng)中的一個(gè)級別。下面小編整理了關(guān)于中學(xué)一級語(yǔ)文論文，供大家參考！
【摘要】社會(huì )的進(jìn)步，使現代人才之間的競爭日益激烈，而表達能力是人表達自身思想感情的重要途徑，因此每個(gè)人的表達能力直接關(guān)系著(zhù)與人的思想交流的能力。初中是養成學(xué)生表達能力的重要階段，而初中的語(yǔ)文教學(xué)是培養學(xué)生表達能力的重要學(xué)科。當今社會(huì )人才需要運用自身優(yōu)越的表達能力展示自己，使社會(huì )更容易接納自己。
【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文教學(xué)；學(xué)生；表達能力；教學(xué)策略
新時(shí)期背景下，語(yǔ)言的表達能力已經(jīng)成為人才不可缺少的社會(huì )技能，實(shí)際上表達能力不僅只是說(shuō)話(huà)那么簡(jiǎn)單，它蘊含著(zhù)許多表達技巧。語(yǔ)言表達能力是一個(gè)人思想行為的體現，而語(yǔ)文教學(xué)能夠培養學(xué)生的表達能力，然而語(yǔ)文教師受傳統教育觀(guān)念的影響，不夠重視對初中生表達能力的訓練。由此本文對于語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生表達能力的策略進(jìn)行探討。
一、針對于表達能力的重要性進(jìn)行分析
�。ㄒ唬┤说耐庠谒刭|(zhì)表現為自身的表達能力
人與人之間的主要溝通方式即為語(yǔ)言表達，所有的交流方式均是以表達進(jìn)行傳遞的，在現代信息發(fā)展的過(guò)程中，人才之間的競爭較為激烈，因此表達能力是個(gè)人展現自我的重要方式，同時(shí)也是社會(huì )生活中的必須品。主要是一種在談話(huà)交流過(guò)程中傳達自身情感，想法，意志的能力、表達能力直接體現個(gè)人的外在素質(zhì)。人后天的表達能力可以依靠語(yǔ)文教學(xué)提升，語(yǔ)文是培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力的重要課程，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ǘ┍磉_能力能夠體現出人的系統能力
在一定意義上表達能力能夠體現出個(gè)人的綜合系統能力。人只有具備豐富的知識底蘊以及語(yǔ)言輕松的優(yōu)勢，才能夠不失自然的表達自身的情感，能夠在人際交流中靈活運用自身的語(yǔ)言。由此在初中的語(yǔ)文教學(xué)中需要井井有條的對學(xué)生能夠進(jìn)行表達能力的培養，使學(xué)生具備科學(xué)合理且較強的表達能力。有利于學(xué)生之間展開(kāi)交流，使學(xué)生之間建立良好的友誼。
二、針對于在初中語(yǔ)文課堂上培養學(xué)生表達能力的現狀分析
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文教師不夠重視學(xué)生語(yǔ)言表達能力的培養
大部分的初中語(yǔ)文教師受傳統教育觀(guān)念的影響，在自身的思想觀(guān)念意識里已經(jīng)樹(shù)立了考試成績(jì)即代表對于語(yǔ)文知識的掌握程度，因此語(yǔ)文教師更注重在語(yǔ)文課堂上對于學(xué)生做好基礎知識的教學(xué)，以保證自己的教學(xué)達到高成績(jì)的教學(xué)任務(wù)，基于此沒(méi)有培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。對于初中生而言，他們面對著(zhù)較大的升學(xué)壓力，使學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行課程安排時(shí)沒(méi)有安排足夠的語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間，而且教師沒(méi)有對學(xué)生的表達能力進(jìn)行訓練。盡管傳統的應試教學(xué)模式有利于提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，然而卻與新課改的教學(xué)要求相悖，不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只有使學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎知識有掌握語(yǔ)言表達能力，才能夠高效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此學(xué)校需要在初中的語(yǔ)文教學(xué)中重視學(xué)生表達能力的培養。
�。ǘ┏踔猩鷮τ谡Z(yǔ)言表達能力的認識不夠
中國經(jīng)濟快速發(fā)展的同時(shí)，社會(huì )上對于人才的需要較多，但是高校培養出適合社會(huì )企業(yè)需要的人才數量較少，這一現象的產(chǎn)生于中國落后的教育體制有關(guān)，同時(shí)也與學(xué)生自身的素質(zhì)有關(guān)�，F代社會(huì )人才的必備技能是良好的語(yǔ)言表達能力，然而這是中國大部分學(xué)生還未意識到的一點(diǎn)，學(xué)生不夠重視語(yǔ)文表達能力的重要作用，學(xué)生的頭腦意識中沒(méi)有重視語(yǔ)言表達能力的培養，導致其自身對于學(xué)習的積極性低下，依據語(yǔ)文教師的教學(xué)安排進(jìn)行學(xué)習，難以提升自身的語(yǔ)言表達能力。加之學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中受到教師與家長(cháng)的對于分數重視的影響，產(chǎn)生表達能力不重要的想法。
三、初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生表達能力提高策略
�。ㄒ唬┰谡Z(yǔ)文教學(xué)中加強對于學(xué)生的口語(yǔ)訓練
在具體的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，需要重視對于學(xué)生表達能力的培養工作，可以從語(yǔ)文的口語(yǔ)訓練著(zhù)手。首先，積極利用好口語(yǔ)的基本課程。在新課改的背景下，需要在初中的語(yǔ)文課堂中增設一門(mén)口語(yǔ)訓練的課程，初中的'語(yǔ)文教師應該積極的運用好該課程，做好提前的準備，設計好課程細節，使學(xué)生能夠利用課堂上的口語(yǔ)訓練提升自身的表達能力。其次，增設閱讀教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，做好閱讀教學(xué)，閱讀教學(xué)能夠培養學(xué)生自身的語(yǔ)感，有利于增強學(xué)生對于文章的理解能力。除此之外，朗讀有助于強化學(xué)生的記憶力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，最佳的朗讀方法是定期舉辦朗讀競賽提高學(xué)生自身的表達能力。
�。ǘ┓e極展開(kāi)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)
在實(shí)際的初中語(yǔ)文教學(xué)中若想真正提高學(xué)生自身的表達能力，不僅需要進(jìn)行課堂教學(xué)，還需需要做好學(xué)生的實(shí)際訓練。初中語(yǔ)文教師可以根據學(xué)生自身的特點(diǎn)展開(kāi)課外實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓練，培養學(xué)生面對突發(fā)情況的隨機應變能力以及自身的表達能力，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達力。社會(huì )上的人際關(guān)系較為復雜，由此組織與社會(huì )有關(guān)的課外活動(dòng)能夠提高學(xué)生自身的表達能力。與此同時(shí)，教師在平時(shí)的教學(xué)中，需要積極組織學(xué)生進(jìn)行課堂發(fā)言，使學(xué)生能夠自主的表達自己的心理想法，有助于學(xué)生在未來(lái)更好更快的適應工作環(huán)境與人際環(huán)境。
�。ㄈ┓e極改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)方法
在新課改的背景下，對于語(yǔ)文教師的教學(xué)方法有較多的要求，語(yǔ)文教師需要根據課堂中學(xué)生實(shí)際情況與未來(lái)社會(huì )的發(fā)展需要相結合，更新改善對于學(xué)生的教育教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在愉快的氛圍下學(xué)習，使學(xué)生能夠在學(xué)習中積極的表達自己對于學(xué)習的想法與問(wèn)題，這既有利于提升學(xué)生對于學(xué)習的積極性，又有利于提高學(xué)生對于語(yǔ)言表達力的提高。
結束語(yǔ)
表達力不僅是社會(huì )對于人才的要求，同時(shí)也是新時(shí)代背景下，教育部門(mén)對于學(xué)生全面發(fā)展的新要求，并且它能夠順應社會(huì )與經(jīng)濟的未來(lái)發(fā)展。由此初中語(yǔ)文教師需要把培養學(xué)生表達能力的工作重視起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，使其能夠在立足于未來(lái)的工作生活中以及人際關(guān)系中。
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