《卡耐基勵志經(jīng)典全集》讀后感（精選4篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《卡耐基勵志經(jīng)典全集》讀后感（精選4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《卡耐基勵志經(jīng)典全集》讀后感1
戴爾·卡耐基，一個(gè)來(lái)自密蘇里州，兒時(shí)放羊、擠牛奶、喂豬，不得不為接受教育而奮斗的孩子，后來(lái)卻成長(cháng)為20世紀最偉大的成功學(xué)大師，美國現代成人教育之父。他自身的成長(cháng)史就是一部經(jīng)典的勵志全集。他一生致力于人性問(wèn)題的研究，運用社會(huì )學(xué)和心理學(xué)知識，對人性進(jìn)行深刻地探討和分析，開(kāi)創(chuàng )了一套獨特的融演講、推銷(xiāo)、為人處世、智能開(kāi)發(fā)于一體的成人教育方式。他講述了許多普通人通過(guò)奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激勵了無(wú)數陷入困境和迷茫的人，幫助他們重新找到了自己的人生。我很幸運地在工會(huì )提倡的“讀一本好書(shū)”的活動(dòng)中，讀到了卡耐基的文字，使我的心靈豁然開(kāi)朗；使我懂得了許多做人的道理；使我更加堅定了自己的生活理念與態(tài)度，從卡耐基的教育中獲益匪淺。
《卡耐基經(jīng)典勵志全集》收錄了卡耐基撰寫(xiě)的《語(yǔ)言的突破》、《人生的優(yōu)點(diǎn)》、《快樂(lè )的人生》、《美好的人生》、《人性的弱點(diǎn)》等五部最著(zhù)名的成功學(xué)著(zhù)作。這些著(zhù)作，是卡耐基教育實(shí)踐的結晶，也是卡耐基思想的集中體現，幫助無(wú)數的人重獲自尊，幫助人們克服人性的弱點(diǎn)，發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)，從而獲得事業(yè)的成功和人生的快樂(lè )。
全集中，令我最難忘懷的是《人性的弱點(diǎn)》中微笑待人和牢記他人的名字。行動(dòng)勝于言論。做一個(gè)真誠微笑的人，微笑會(huì )讓人覺(jué)得你非常友善，他會(huì )明白你的心意：“我喜歡你，你使我快樂(lè )，我很高興見(jiàn)到你�！蹦切┬δ槼Ｔ诘娜�，在管理、教育和推銷(xiāo)當中會(huì )更容易獲得成功，更容易培養快樂(lè )的下一代。笑容比皺眉頭更能傳情達意，這正是為什么教育中更應該以鼓勵和微笑取代體罰和處置的原因所在。
世界上的每一個(gè)人都在追求幸福，而獲得幸福的一個(gè)可靠方法，就是控制你的思想和意念。幸福并不取決于外界因素，而是取決于你的內心思想。因此，不論你擁有什么，也不論你是誰(shuí)，不論你身在何處，或者你在做什么事，你是否幸福的關(guān)鍵，取決于你是怎么想的�！笆澜缟系氖虑楸緛�(lái)沒(méi)有好壞之分，”莎士比亞說(shuō)，“思想使然”。林肯也曾說(shuō)：“大多數人的快樂(lè )，和他們內心當中所想要得到的快樂(lè )差不多�！币虼�，讓我們做一個(gè)真誠微笑的人，感受幸福，珍惜幸福！
當別人在人群中喊你的名字的時(shí)候，是否有過(guò)喜悅的感覺(jué)呢？沒(méi)有人不希望自己的名字不流芳的，誰(shuí)都希望有個(gè)好的名聲。記住你接觸過(guò)的人的名字，使得人們備感親切。普通人對自己的名字總是最感興趣，如果能記住一個(gè)人的姓名，并且能很容易就叫出來(lái)，那么對這個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一種巧妙而有效的恭維。但假如你忘了或記錯了某個(gè)人的名字，你就會(huì )處于很不利的地位。要想記得一個(gè)人的名字，有時(shí)的確是一件很難的事情，尤其是當這個(gè)人的名字不太好記的時(shí)候。一般人都不愿去記難記的名字�？墒悄闶欠裣脒^(guò)，一旦你牢記別人的名字，將會(huì )產(chǎn)生什么樣的效果呢？
我們中國人喜歡問(wèn)：“請問(wèn)貴姓？”國人對自己姓名的重視，可見(jiàn)一斑。在中小學(xué)里，教師記不得學(xué)生的名字可能很少，但在大學(xué)里，似乎教師記得學(xué)生的名字卻變得很奇怪。每個(gè)教師走馬燈似的，上完課就找不到蹤影，甚至一門(mén)課程有多位教師授課，學(xué)生最后也記不得教師的姓了，甚至也記不得授課教師的那張臉了，這樣的教學(xué)效果很難恭維。雖然說(shuō)，大學(xué)生應該有很強的自主學(xué)習能力，但是大學(xué)生為什么不自己在家里學(xué)，卻要每年交這么多的錢(qián)來(lái)上學(xué)呢？
去年，我第一次做班主任。開(kāi)學(xué)后第三天，就有學(xué)生告訴我，班里有同學(xué)心里很不悅，說(shuō)“班主任現在還不知道我的名字”。我知道我已經(jīng)在無(wú)意間傷害了她們。盡管，在新生入學(xué)前后，我曾認真地翻閱他們的檔案；幫他們分宿舍，貼床位條；在每張報道須知后面附上溫馨提示；在新生接待時(shí)，笑臉相迎；精心地準備第一次班會(huì )；不辭辛苦地每晚到各個(gè)宿舍看望，等等的一切努力，卻可能被我的這一個(gè)懈怠付之東流。于是，我停下手頭的一切工作，靜下心來(lái)，將49個(gè)面孔一一在腦海中過(guò)濾。名字都能叫上，見(jiàn)了面也知道是本班的學(xué)生，卻不能對上號。一些有特征的特別容易記得，如：學(xué)號靠前的、居后的；活潑開(kāi)朗的；有特殊情況的，等等。最難記的就是那些安安靜靜的學(xué)生。但無(wú)論怎樣，我花了一個(gè)小時(shí)，通過(guò)回想、翻閱檔案等方法，總算將49個(gè)面孔和姓名全部對上了號。為了加深記憶，趕緊來(lái)到操場(chǎng)上，剛好他們軍訓中場(chǎng)原地休息。我不動(dòng)聲色地在心里默對一遍姓名。然后，很自然在叫了幾個(gè)平時(shí)不太顯眼的學(xué)生的`名字，問(wèn)了她們一些瑣事。很明顯，被叫到名字的學(xué)生都流露出一種喜悅的表情。結束的時(shí)候，我說(shuō)：“我已經(jīng)全部記得你們的名字了！”同學(xué)們都開(kāi)心地笑著(zhù)鼓起掌來(lái)。是啊，誰(shuí)不希望自己被重視呢？
大多數人之所以不記得別人的姓名，是因為他們不想花時(shí)間和精力去用心記，而且他們總為自己尋找各種借口，例如說(shuō)他們太忙了。但是，和富蘭克林·羅斯福相比，他們大概不會(huì )這么說(shuō)了，然而，羅斯福卻舍得花時(shí)間去記那些他曾經(jīng)接觸過(guò)的機械師的名字。例如，克萊斯勒汽車(chē)公司曾特意為羅斯福先生制造了一輛汽車(chē)�？偨�(jīng)理張伯倫和一位機械師將這輛汽車(chē)送到白宮，羅斯�？偨y立刻叫出了他們的名字。所有這些事都要費一定的功夫，正如愛(ài)默生所說(shuō)：“禮貌，是由小小的犧牲換來(lái)的�！�
我曾經(jīng)給很多班級學(xué)生授課，現在能記得的只有為數很少的幾個(gè)人了：課代表、學(xué)習委員或者是班長(cháng)。我想我真得很粗心，而又無(wú)知，我有什么資格去忽視一雙雙求知的眼睛呢？而且還失去了學(xué)生對我的尊重。常常在校園里遇到自己曾經(jīng)教授過(guò)的學(xué)生，自己叫不上她們的名字，有的學(xué)生會(huì )走上前來(lái)非常親切地關(guān)心我，甚至給我擁抱，這時(shí)候我覺(jué)得無(wú)比汗顏，因為我叫不上她們的名字；而有的學(xué)生就象沒(méi)看見(jiàn)我一樣，漠然地從我身邊走過(guò)，致我招呼的微笑停滯在臉上，這種尷尬的境地不就是我自己一手造成的嗎？作為一名教師，在一個(gè)學(xué)期的授課期間，我吝嗇地不愿花一點(diǎn)功夫來(lái)記得他們的名字，每次提問(wèn)，都在座位表上找名字。更為恐怖的是，我的一些同仁，提問(wèn)時(shí)，用的是學(xué)號，因為每個(gè)班大約都是50人，學(xué)號都是1到50。自小接受師道尊嚴之訓，想必學(xué)生縱使心中有諸多不滿(mǎn)，也只會(huì )選擇忍氣吞聲吧。我不知道，如果別人用這種冷冰冰的數字叫你時(shí)，你感覺(jué)怎樣？我們畢竟不是神秘人，用得不是代號，而是一個(gè)自小父母給予我們的，代表了無(wú)限深情，無(wú)數含義，亦充滿(mǎn)了無(wú)數的希冀的姓名。
一個(gè)再自卑、再不起眼的人也渴望著(zhù)別人的承認，你也許不見(jiàn)得向他學(xué)習什么，但可以大方的拿出一點(diǎn)贊美，“誠于嘉許，寬于稱(chēng)道”。真誠的、發(fā)自?xún)刃牡男蕾p是世界上最偉大的力量——因為每個(gè)人都認為自己很重要，你贊賞他，就是承認他的極端重要性�；蛟S你所做的只是向他微笑或者記得他的名字而已。
《卡耐基勵志經(jīng)典全集》讀后感2
卡耐基一直是我所仰慕的國際級演講大師，如果沒(méi)有看過(guò)《卡耐基經(jīng)典全集》這本書(shū)，根本無(wú)法理解他的成功原來(lái)經(jīng)歷那么多的挫折。常羨慕為什么成功人士的人格魅力如此之強，原來(lái)都是在克服困境中成長(cháng)起來(lái)的，決非一個(gè)幸運便能創(chuàng )下一個(gè)天空。貧窮并不可怕，可怕的是失去追求夢(mèng)想的野心和動(dòng)力。
人生按年齡分大概可分為少年、中年、老年，卡耐基的少年雖然頑皮卻也是辛酸的，貧困生活，經(jīng)歷曲折。家中因為洪水而沒(méi)了收成不得不遷移，母親過(guò)世的打擊，失戀的痛苦，貧困受到嘲笑的自卑。他是一位早熟的少年，學(xué)院的演講屢屢失敗，可是他不斷地練習，失敗灰心籠罩著(zhù)他的心靈，但也正是頑強不息的奮斗精神終于能夠在學(xué)院的比賽中屢屢獲勝。
我拿自己已走過(guò)的短短人生路與卡耐基作比較。我們的童年是快樂(lè )的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，到了少年擁有良好的教育環(huán)境，可惜卻不好學(xué)，父母的庇蔭而無(wú)大磕大碰的走到了大學(xué)時(shí)代�？墒�，卡耐基此時(shí)都在做什么了，一顆不甘平庸的心，一顆高貴的心，一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和決心，他比我們成熟多了�？突耐昙扔袣g樂(lè )，也有憂(yōu)郁，正如我們每個(gè)人的童年一樣。所以，卡耐基后來(lái)的成名并不是因為他的童年比我們優(yōu)越，而是卡耐基頑強地從童年的憂(yōu)郁中走向未來(lái)，走向成功。
失敗與成功的每一次循環(huán)，都將人的認識提高到一個(gè)新的水平和高度，都是向成功的目標邁進(jìn)了一步。因為一個(gè)正確認識的形成，往往需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐、認識、再實(shí)踐、再認識的多次反復才能完成。在這種多次反復的過(guò)程中，每一次反復都包含著(zhù)錯誤和失敗。一項事業(yè)越艱巨復雜、工程越浩大，越具有探索性、創(chuàng )新性，奮斗與失敗的循環(huán)次數就越多，有的甚至可能要經(jīng)過(guò)成百上千次循環(huán)才能享受到成功的愉悅。
我在工作和學(xué)習中，也經(jīng)常面臨著(zhù)如何看待失敗與成功及調整自己的心態(tài)的問(wèn)題，只有通過(guò)實(shí)踐，認真體會(huì )卡耐基關(guān)于如何取得成功的理論，懂得成功的一般規律，把握奮斗、失敗與成功的辯證關(guān)系，才能取得更大的工作業(yè)績(jì)，實(shí)現工作的創(chuàng )新和發(fā)展。
《卡耐基勵志經(jīng)典全集》讀后感3
每個(gè)人都盼望成功，都想擁有一個(gè)出色而有意義的人生，然而通往成功的殿堂里沒(méi)有具體而切合實(shí)際的方式，每個(gè)人都有自己的特色，都有自己的實(shí)際情形，因此沒(méi)有獲得成功的一成不變的真諦。
固然這樣，但卡耐基用他睿智的目光和他自己的親身實(shí)踐經(jīng)驗告知我們他以為的準確方式，指引著(zhù)我們一步步邁向勝利。世界各地的卡耐基成功教導機結構就了千千萬(wàn)萬(wàn)成功人士，實(shí)踐證實(shí)，他的教導是敏捷而成功的，加入過(guò)卡耐基練習的人，無(wú)論是各界名流還是普通老百姓，都以為卡耐基的著(zhù)作對他們人生的方方面面發(fā)生了宏大的影響，認為自己的成功應當回功于卡耐基課程的教育。
卡耐基是譽(yù)滿(mǎn)全球的美國公關(guān)學(xué)家和出色的教育家，是20世紀最巨大的成功學(xué)巨匠，美國現代成人教育之父。他在實(shí)踐的基本上撰寫(xiě)而成的著(zhù)作，其銷(xiāo)量?jì)H次于《圣經(jīng)》，被以為是20世紀最負盛譽(yù)的暢銷(xiāo)書(shū)，其代表作有《人性的弱點(diǎn)》、《人性的長(cháng)處》、《快活的人生》、《美妙的人生》、《語(yǔ)言的突破》等。而《卡耐基經(jīng)典勵志全集》，是將以上幾本書(shū)的精髓合集而成，它簡(jiǎn)練全面地闡釋了卡耐基做人處世和走向成功的方式。它對于開(kāi)闊我們的視野，改良我們的人際關(guān)系，特殊是戰勝封閉式的人性弱點(diǎn)，有很大的啟發(fā)和鑒戒作用。
以前并不懂得卡耐基，更不用說(shuō)他的著(zhù)作和成功學(xué)教導機構，往年高考過(guò)后，姐姐從廈門(mén)回來(lái)給我帶了一本書(shū)《卡耐基經(jīng)典勵志全集》，說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)得蠻好對你的大學(xué)生涯以及今后的人生會(huì )大有輔助，好好看看吧。當時(shí)并沒(méi)太注意，隨意翻了翻，感到跟別的關(guān)于成功方面的書(shū)并沒(méi)什么差別。
后來(lái)來(lái)到大學(xué)就順便帶來(lái)了，我想，說(shuō)不定真會(huì )有很大的輔助呢！剛開(kāi)端來(lái)，又不認識什么人，有沒(méi)什么事干，就把這本書(shū)拿出來(lái)翻。盡管對書(shū)里面說(shuō)的有些似懂非懂，但還是耐著(zhù)性子看下往，再加上偶然實(shí)際應用一下，感到后果還不錯，蠻有成績(jì)感。慢慢地就愛(ài)好上它了，每當我碰到挫折或者心境不好，就把這本書(shū)拿出來(lái)看看，自我撫慰也好自我調節也好，反正感到好多了，對自己更有信念，也能時(shí)刻面帶微笑�，F在想來(lái)，這本書(shū)真的讓我受益匪淺。
的確，這是一本好書(shū)，是一本能鼓勵人、鼓舞人、使人高昂向上的書(shū)，是一本每一個(gè)想勝利的人應當讀的書(shū)。他的每一章節，每一段故事，都充斥了睿智的語(yǔ)言；每一句話(huà)都耐人尋味，發(fā)人沉思，給人以啟發(fā)�？突倪@本書(shū)之所以巨大，不是由于它有什么特殊之處，而是同樣一個(gè)道理，別的書(shū)上講的非常深入，不輕易懂也更難以去實(shí)踐，卡耐基是用一些實(shí)際的例子和小故事來(lái)把一個(gè)道理說(shuō)明明白，這樣不僅易懂而且輕易往應用。
我非常贊成卡耐基的這樣的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，即一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有百分之十五是由于他的專(zhuān)業(yè)技巧，另外的百分之八十五要靠人際關(guān)系、處事技能。他的成功教育課程，就是著(zhù)眼于人的自信念的培育，增進(jìn)人與人之間的溝通、來(lái)往，并吸取了行動(dòng)科學(xué)和心理學(xué)的的新結果，使受教育者成為事業(yè)上成功、家庭幸福、個(gè)人快活的人。是啊，人生在世所尋求的不就是這三個(gè)嗎？也許我這樣說(shuō)有些極端，可大多數人不都是這樣嗎？
可人的一生不可能一帆風(fēng)順，可能會(huì )碰到這樣或那樣的挫折，總會(huì )閱歷這樣或那樣的失敗�？煽突嬷覀儯簭氖≈信嘤晒�，阻礙與失敗，是通往成功的最穩靠的踏腳石。一般來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人的成功都起源于無(wú)數次的失敗，而我們這些正在向成功邁進(jìn)的探索者更是如此，然而卡耐基告知我們：失敗并不恐怖，不要被失敗嚇得退縮，英勇的面對失敗，從失敗和前進(jìn)的障礙中，尋找更好的解決問(wèn)題的辦法，只有這樣才干獲得成功的快活。
我從這本書(shū)中受益最多的有兩方面，一是勝利演講，二是怎樣給人留下良好的印象。
這本書(shū)也讓我理解了只有把對學(xué)習的酷愛(ài)和對生涯的酷愛(ài)聯(lián)合起來(lái)，才是最幸福的人，去做自己真正想做的事，永遠不要廢棄。
盼望成功的朋友們，讓我們帶著(zhù)卡耐基給我們的領(lǐng)導，堅定自己的幻想，向成功的彼岸變沖刺吧！
《卡耐基勵志經(jīng)典全集》讀后感4
戴爾·卡耐基是20世紀美國最偉大的成功學(xué)導師，人際關(guān)系之父，人性的優(yōu)點(diǎn)全集，人性的弱點(diǎn)全集以及語(yǔ)言的突破全集收錄在同一本書(shū)中，讀后得到的是啟發(fā)和激勵，是可能會(huì )改變我一生的感悟。
順應生命的節奏，當我們處于休息和和平的狀態(tài)時(shí)，我們的行為和感覺(jué)就不會(huì )雜亂無(wú)章地發(fā)生，而呈現一種和諧的流動(dòng)。學(xué)習和了解生命中的波濤和節奏，并順著(zhù)生命的節奏表現愛(ài)，以期能和大自然和諧共處。
我們處在大自然中，每個(gè)人都有自己的情緒，喜怒哀樂(lè )，各種情緒往往會(huì )讓我們陷入自己設下的陷阱里，就如憤怒代表著(zhù)無(wú)知，只有自己能控制憤怒，學(xué)會(huì )了如何控制憤怒，便能理智的面對問(wèn)題。悲傷往往會(huì )擋住我們的陽(yáng)光，再多的抱怨也是徒勞，走出悲傷，讓每一天都有一個(gè)愉快的開(kāi)始，則一天里所有的東西也就變得美好。大多數人都會(huì )愛(ài)自己勝于愛(ài)別人，愛(ài)別人的第一步是要了解自己，學(xué)會(huì )喜歡自己。憎恨每件事或每個(gè)人的人，只是顯示出他們的沮喪和自我厭惡罷了。
我們之中有許多人將精力耗費在記恨上，仿佛需要維持那些使我們感到不好的事情。當我們有許多包袱時(shí)，該放掉的就盡快放掉，背著(zhù)包袱走路總是很辛苦，懂得放棄才有快樂(lè )。盡管放棄一段戀情是困難的，尤其是放棄一段刻骨銘心的戀愛(ài)，但與其銘記在在心里，傷心的記憶觸動(dòng)淚花，不如選擇忘記，遺忘了，放下了，新的緣分可能就在不遠的前方。
人生的路可以說(shuō)是短暫的，也可以說(shuō)是漫長(cháng)的，但是在人生路上，我們永遠都不會(huì )在同樣的路上再次旅行。我們總是喜歡新鮮的事物，新鮮的視野，在每一次的旅途上，若我們謹記沒(méi)有第二次機會(huì )，沒(méi)有所謂的回頭路可走，那么每個(gè)旅途上的精彩瞬間都牢記啦，人生也就變得更多姿多彩了。
艾爾伯特·哈伯特說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人一天起碼有5分鐘不夠聰明，智慧似乎也有無(wú)力感�！蔽覀兊闹腔墼从诓粩嗟姆此�，源于不斷的從過(guò)去的失敗中吸取教訓。跌倒了不算失敗，跌倒了站不起來(lái)，才算失敗。試問(wèn)我們是怎么學(xué)會(huì )溜冰？跌倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)再跌倒就學(xué)會(huì )了。當我們在一天快結束的時(shí)候記錄下所有不聰明的時(shí)刻，將不聰明的行為記住并制定計劃讓自己學(xué)著(zhù)如何變得聰明，日積月累，人將會(huì )得到巨大的蛻變。
成功，失敗，其實(shí)只是相對的，失敗者失敗的一個(gè)原因在于他們在潛意識里把自己當做是一個(gè)永遠的失敗者。只有具有積極心態(tài)的人才能抓住機會(huì )，甚至從厄運中獲得利益。而人生有許多時(shí)刻，你表面上輸了，但其實(shí)是真正的贏(yíng)家。古語(yǔ)云：勝敗乃兵家常事。在現實(shí)生活中，各種的比賽有時(shí)候表面的輸贏(yíng)并不重要，重要的是在比賽的過(guò)程中學(xué)會(huì )了什么，收獲了什么。輸贏(yíng)，看得淡一點(diǎn)，得到的可能也會(huì )多一點(diǎn)。如果以為經(jīng)過(guò)努力，在某一天中就會(huì )得到夢(mèng)寐以求的“成熟之果”，此后就可高枕無(wú)憂(yōu)，慢慢地品嘗和享用它，那實(shí)在是一種誤會(huì )，成熟者的那些特征只存在于成熟者不斷追求中，同樣的，成功者也只存在于成功者不斷追求中。
我曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，獨生有獨生的痛苦。但是書(shū)本讓我了解到痛苦與快樂(lè )從來(lái)不曾分別過(guò)。不要以痛苦只是痛苦，快樂(lè )只是快樂(lè )。其實(shí)他們如同一對孿生兄弟。如果我在品嘗痛苦的滋味時(shí)，也能體味快樂(lè )的一面，那人生是多么有趣。在痛苦中自己多數時(shí)間是在掙扎，但是在快樂(lè )中，自己卻能享受。偶爾拿自己開(kāi)開(kāi)玩笑，自我解嘲，以另一種坦然的心境向著(zhù)光明，黑暗，永遠只會(huì )留在我們的腳后，與其憤世嫉俗地自怨自艾，為何不談笑風(fēng)生的自我解嘲？讓自己內心能平靜，讓自己快樂(lè )，這比什么都重要�？鞓�(lè )是一種良藥，它能醫治百病。痛苦往往只是相對的，換個(gè)角度，換種態(tài)度，苦中總會(huì )有樂(lè )。
一本書(shū)雖然只有400余頁(yè)，但是它記錄著(zhù)的句句經(jīng)典，句句耐人尋味。也許此時(shí)我讀《卡耐基勵志經(jīng)典》收獲的只是人生的感悟，但隨著(zhù)歲月的流逝，社會(huì )閱歷的豐富，再去細細品味，定會(huì )有別煩滋味。如今我在生活中遇到的事情，無(wú)論是對人還是對己，都能在書(shū)中找到恰當的解決方法，人生漫漫長(cháng)路，累積的感悟，是前行的指南，無(wú)論憤怒還是悲傷，無(wú)論愛(ài)還是恨，無(wú)論成功還是失敗，腳下的路是自己，選擇了就不后悔，愚蠢了就讓自己變得聰明。
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