插花課件說(shuō)課
引導語(yǔ)：插花課件說(shuō)課怎么寫(xiě)？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！
插花課件說(shuō)課
《插花》主要介紹了插花的制作方法，它能讓學(xué)生感受生活的繽紛多彩，進(jìn)行美的熏陶，形成積極向上的生活態(tài)度，發(fā)現美，創(chuàng )造美。過(guò)本課例的學(xué)習，學(xué)生既能學(xué)習簡(jiǎn)單的插花方法，又掌握初步的插花技能，對增強學(xué)生審美情趣，提高動(dòng)手能力，豐富其生活，具有十分重要的意義，是培養學(xué)生動(dòng)手操作能力及鑒賞創(chuàng )新能力的好教材。重點(diǎn)準確把握插花的藝術(shù)性。難點(diǎn)是熟練把握插花的技巧。為此，我精心設計了一堂動(dòng)開(kāi)放、扎實(shí)而有效的勞技課，讓學(xué)生的動(dòng)手操作能力、探究精神實(shí)施在課堂的每個(gè)角落。
一、教什么？新課標明確提出：在勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)中要通過(guò)某一具體項目的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生探究的方法和習慣，提高學(xué)生技術(shù)學(xué)習的態(tài)度與興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。因此，根據課標要求、教材特點(diǎn)及級學(xué)生的心理特點(diǎn)和能達到的審美能力，特制定以下目標：1、知識目標：了解有關(guān)插花的一些知識：花名、花語(yǔ)、插花需要的工具、插花方法等。2、能力目標：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì )設計并制作插花。3、德育目標：增強學(xué)生的美感，培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造力，增強學(xué)生的集體協(xié)作精神，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和環(huán)境衛生保護的教育。
二、怎樣教？
�。ㄒ唬�、做好學(xué)前準備：插花雖然很常見(jiàn)但學(xué)生可能未曾注意。為了激發(fā)學(xué)生制作的興趣，我精心挑選好工藝精美的插花圖片制成課件，借助多媒體課件音、形、色、動(dòng)的優(yōu)勢，全方位地調動(dòng)學(xué)生的多種感官，引導學(xué)生以形象材料進(jìn)行形象活動(dòng)。當然也準備了本節課所需的器具。
�。ǘ�、精心設計教學(xué)流程，用精彩的活動(dòng)吸引學(xué)生。
為讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )，我們精心設計了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。讓原本枯燥的制作方法的訓練生動(dòng)活潑起來(lái)。為了體現新課改所倡導的讓學(xué)生積極主動(dòng)地、有意義地學(xué)習知識和技能；更好地實(shí)現學(xué)生的主體地位，全身心地投入到學(xué)習過(guò)程中，讓課堂真正成為學(xué)生積極發(fā)展的天地！本節課我設計了以下四個(gè)環(huán)節進(jìn)行：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。（大約2分鐘）我在開(kāi)始上課時(shí)讓學(xué)生觀(guān)看城市、居室、婚禮中的鮮花課件，目的是使他們感受那絢麗多彩的鮮花給人們帶來(lái)的美的享受。然后讓學(xué)生談一談當時(shí)的感受調動(dòng)學(xué)生學(xué)習插花的動(dòng)機，引出課題并板書(shū)“插花”。
2、自主探究、實(shí)踐操作。（大約30分鐘）
�。�1）、讓學(xué)生了解插花就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構思，巧妙的組合在一起，使之形成具有生命力的藝術(shù)品。
�。�2）、了解世界上有兩種插花形式，一是以中日為代表的東方式插花，崇尚自然、優(yōu)美的線(xiàn)條，使用的鮮花不多，但插幾枝就有畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。另一種是以歐美為代表的西方式插花，注重色彩的渲染、裝飾豐茂，形式多為幾何體，多數講究對稱(chēng)的插法，有容榮華貴之態(tài)。出示課件，請同學(xué)們欣賞幾種插花作品。目的是開(kāi)闊學(xué)生的視野，使他們了解東西方更多形式的插花作品，提高學(xué)生技術(shù)學(xué)習的態(tài)度與興趣。
�。�3）、生生間進(jìn)行花語(yǔ)知識交流。在創(chuàng )作中，只有了解了花語(yǔ)，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現力。所以我要求同學(xué)們課前都搜集了一些花語(yǔ)，讓他們交流搜集來(lái)的信息，為插花時(shí)立意構思做好鋪墊。如：百合花象征著(zhù)百年好合、大團圓；又如玫瑰花象征著(zhù)熱情、友情等。
�。�4）、教師演示插花創(chuàng )作。
�、僮寣W(xué)生認識插花的工具和花材。然后教師進(jìn)行插花制作。教師邊演示邊講解插花的第一步應先立意構思，并告訴同學(xué)們我插花的意圖是把作品獻給在四川地震中生還的同胞們，希望他們的身體早日康復，重建家園。
�、诟鶕鈭D及個(gè)人的喜好確定造型，作品的造型有很多種，此時(shí)大屏幕展示插花造型。③根據造型，用葉子打底，確定作品的大小。（把花泥浸濕，起到保濕作用，根據容器的形狀對花泥進(jìn)行適當的修剪。）
�、懿迦虢裹c(diǎn)花，也就是確定視點(diǎn)中心，因此，要選擇鮮艷，富有神采形狀的.花材。（進(jìn)行安全和環(huán)境衛生教育）
�、莶迦肱浠�，根據作品的造型高低錯落的插入配花。
�、拮詈筇砣胍恍M(mǎn)天星等配草對作品進(jìn)行整理，再為作品起個(gè)名字—奮起。名字和開(kāi)始的立意構思相對應。
�。�5）、請同學(xué)們一起回憶剛才插花的步驟。（學(xué)生回憶，老師貼出板書(shū)）目的是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握插花的方法步驟，突出了重點(diǎn)，更為后面學(xué)生獨立創(chuàng )作打好基礎。
�。�6）、教師提出要求，同學(xué)們小組合作動(dòng)手制作插花，教師巡視指導。
要求：①為自己的作品起個(gè)名字，派代表介紹作品的立意構思和寓意。②還要在創(chuàng )作中注意安全、衛生問(wèn)題。（小組合作前，為了使學(xué)生的創(chuàng )造精神得以發(fā)揮，以小組為單位討論創(chuàng )作的造型。這樣可以拓展學(xué)生思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。）
�。�7)、作品展評:在插完作品后，讓學(xué)生把自己組的作品擺放在展示臺上，展示介紹。同時(shí)鼓勵表?yè)P，給他們鼓勵增加信心。同學(xué)們聽(tīng)了介紹一定會(huì )對這些作品有個(gè)評價(jià)。然后，讓他們把手中代表羨慕的紅星送給喜歡的作品，給認真用心的同學(xué)以鼓勵。
3、課外延伸，實(shí)際應用。（大約5分鐘左右）
看到自己的勞動(dòng)成果，大家感到無(wú)比幸福，體驗了成功的喜悅。我趁勢讓大家議一議怎樣更加豐富插花的內容，這樣做的目的是把插花的知識進(jìn)一步拓展，升華，更具有創(chuàng )新精神。
4、教師小結，升華情感。（1分鐘左右）“之所以插花能豐富我們的生活，這與我們和平的祖國分不開(kāi)，就讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心來(lái)感謝祖國給我們提供的和平環(huán)境。我相信大家通過(guò)這花與草的構筑，一定會(huì )將我們的生活裝點(diǎn)得更加美好�！边@樣的小結旨在升華情感，進(jìn)行熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的教育。
附板書(shū)設計： 插花
1、立意構思 2、確定花型 3、確定大小，用葉打底
4、插入焦點(diǎn)花5、插入配花 6、整理命名
�。ń虒W(xué)中我運用的是提綱式板書(shū)，板書(shū)的內容是插花的步驟，調理清楚，重點(diǎn)突出，目的是引導學(xué)生有目的、有方向地進(jìn)行自主動(dòng)手插花創(chuàng )作。）
三、為何這樣教？
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習勞技的興趣。
整個(gè)教學(xué)設計我們以新課標精神為指導，以新課標理念為基礎，采用媒體直觀(guān)展示法，小組合作交流法等多種行之有效又契合勞技課程特點(diǎn)的教學(xué)方法，使本堂課生動(dòng)、扎實(shí)、有效而又亮點(diǎn)不斷閃現！
2．因材施教，以學(xué)定教，全面提高學(xué)生的綜合素養。
本課讓學(xué)生著(zhù)重掌握的“插花”的制作方法，都只有通過(guò)學(xué)生的親自實(shí)踐才能掌握。把枝、葉、花、果從植株上剪下來(lái)，任何人都會(huì )將它插到容器里，但是插花這種勞作活動(dòng)和表現形式并不是無(wú)目的、無(wú)要求和隨心所欲的，而是要按照一定的意圖和情趣進(jìn)行插作，組合成一個(gè)優(yōu)美的造型，并借此表達一種主題思想，傳遞出一種精神和情感。面對一群只有只有十歲或者十一歲的想象力不太豐富的五年級學(xué)生，所以本課我主要采用啟發(fā)式、實(shí)踐探究相結合的教學(xué)方法，借助電教媒體，創(chuàng )設情境和氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。運用直觀(guān)演示法讓學(xué)生掌握插花的方法步驟。真正做到從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，適應學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，把教學(xué)落到實(shí)處。引導孩子在生活中學(xué)勞技，在生活中享用勞動(dòng)與技術(shù)！
通過(guò)《插花》的教學(xué)設計和教學(xué)，也讓我深深懂得：只要我們能為孩子的點(diǎn)滴而鼓掌，為孩子的精彩創(chuàng )意而喝彩，我們的課堂就會(huì )成為孩子們快樂(lè )探究知識的天堂，相信每一個(gè)孩子在我們的課堂中都能成為一個(gè)個(gè)個(gè)性獨特的自我！
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