幼兒園音樂(lè )刷牙歌課件
幼兒園音樂(lè )刷牙歌課件
活動(dòng)目標：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學(xué)習邊唱邊用動(dòng)作表演。
2.在間奏處，創(chuàng )編不同的刷牙節奏和快樂(lè )的象聲詞。
3.體驗牙齒健康和快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
1.有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入。
健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
小朋友們，你們猜出這個(gè)謎語(yǔ)的答案了嗎？
二、復習第一段歌曲。
1.教師播放錄音，請小朋友小聲的跟著(zhù)音樂(lè )唱第一段歌曲，合著(zhù)音樂(lè )拍手，掌握樂(lè )曲節奏。
2.教師彈琴，小朋友跟著(zhù)鋼琴演唱第一段歌曲。
三、學(xué)唱第二段歌曲。
1.教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
2.教師彈琴，幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1-2遍。聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂(lè )象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。
3.跟著(zhù)音樂(lè )，完整的演唱歌曲。
四、創(chuàng )編刷牙動(dòng)作和象聲詞。
1.幼兒創(chuàng )編第一段刷牙時(shí)的動(dòng)作，并把動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)。
2.創(chuàng )編漱口的聲音，如"咕嚕咕嚕嚕"，創(chuàng )編表示快樂(lè )的象聲詞，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。
3.教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂(lè )象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。
4.請表現好的孩子表演歌曲。
五、參加牙膏舞會(huì )。
師：小朋友們，今天我們學(xué)的這首好聽(tīng)的歌的名字是什么？我們唱著(zhù)歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時(shí)候，還要用到誰(shuí)呢？（牙膏），今天，班級里的小朋友們?yōu)槲覀儨蕚淞艘粓?chǎng)"牙膏舞會(huì )"，你們想參加嗎？讓我們出發(fā)吧！
活動(dòng)反思：
其實(shí)，我自己也有這種感覺(jué)，在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂(lè )活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的地方：
1.發(fā)聲練習。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習，以開(kāi)嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個(gè)一般用在小班，是幼兒園幼兒常規的一種形式，我所在大班一般都沒(méi)有采用；二是復習以前學(xué)過(guò)的.幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會(huì )令幼兒很開(kāi)心，幼兒園較常采用；三是進(jìn)行正規的發(fā)聲練習，“1、2、3、4、5……”，這個(gè)相對來(lái)說(shuō)比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過(guò)的經(jīng)驗，很少采用。
2.范唱次數：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實(shí)能力好的幼兒聽(tīng)一遍能記住兒歌中的大部分內容，但能力弱的幼兒卻會(huì )因范唱次數少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會(huì )整體旋律的同時(shí)強化歌詞內容。在范唱的時(shí)候注意速度放慢、聲音加響。
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