必修高一英語(yǔ)課件

　　必修高一英語(yǔ)課件

　　(1) 課題：Friendship

　　(2) 教材分析與學(xué)生分析：

　　本單元的中心話(huà)題是“友誼”，幾乎所有的內容都是圍繞這一中心話(huà)題展開(kāi)的。Warming Up部分以調查問(wèn)卷的形式引導學(xué)生了解日常生活中朋友之間發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的方法；Pre-Reading部分的幾個(gè)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生對“友誼”和“朋友”進(jìn)行思考，使學(xué)生明確不僅人與人之間可以做朋友，日記也可以成為人們的朋友；Reading部分Anne’s Best Friend以日記形式講述了猶太女孩安妮的故事；Comprehending部分通過(guò)連句、多項選擇和問(wèn)答形式幫助學(xué)生對課文內容、細節進(jìn)行更深入的理解; Using about Language 部分教學(xué)本課重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)語(yǔ)法項目。

　　(3) 課時(shí)安排：

　　The first period:

　　Speaking:

　　Warming Up and Pre-Reading

　　The second period：  Reading

　　The third period:  Grammar

　　The forth Period：Listening

　　The fifth period: Writing

　　(4)教學(xué)目標：

　�、� 知識與技能：Talk about friends and friendship; Practise talking about agreement and disagreement, giving advice and making decisions; Use direct speech and indirect speech; Learn to write an essay to express and support an opinion.

　�、谶^(guò)程與方法：本單元在讀前階段就提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考是不是只有人與人之間才能交朋友，然后在閱讀中通過(guò)安妮的日記向學(xué)生說(shuō)明我們也可以與動(dòng)物及無(wú)生命的日記交朋友。在深刻理解、充分訓練的基礎上，可以再引導學(xué)生深入討論幾個(gè)與本單元話(huà)題有關(guān)的`問(wèn)題：

　　1.描述朋友；

　　2. 結交網(wǎng)友；

　　3. 觀(guān)點(diǎn)交流；

　　4. 不善交朋友;

　　5. 朋友的重要性。

　�、矍楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)完本單元后要求學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，主要評價(jià)自己在本單元中的學(xué)習情況。對書(shū)中的內容是否感興趣，有哪些收獲，解決了什么問(wèn)題。使學(xué)生加深對友誼、友情的理解，以及如何正確交友，處理朋友之間發(fā)生的問(wèn)題等。

　　(5) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　詞匯：add point upset  ignore  calm  concern  cheat share  reason  list  series crazy  nature  purpose dare thunder entirely  power according  trust  suffer advice  situation  communicate   habit

　　短語(yǔ)： add up  calm down   have got to  be concerned about  go through   hide away  set down  on purpose  in order to  face to face  according to   get along with   fall in love   join in

　　重點(diǎn)語(yǔ)法項目： 直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的互相轉換

　　難點(diǎn)：Understand the real meaning of friends and friendship;

　　Discuss the answers to the questions (Reading);

　　How to teach the Ss to master the usage of Direct Speech and Indirect

　　Speech(Statement and Questions).

　　(6) 教學(xué)策略：

　　Discussion, Student-centered vocabulary, learning, listening, pair                      work, teach grammar in real situation

　　(7) 教學(xué)媒體設計：

　　A projector and a tape recorder.

　　(8) 教學(xué)過(guò)程：詳見(jiàn)以下分課時(shí)教學(xué)設計。

　　(9) 課堂練習與課外作業(yè)設計： 穿插于分課時(shí)教學(xué)設計中

　　（10）教學(xué)反思或值得改進(jìn)的地方： 見(jiàn)每個(gè)課時(shí)最后部分。

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