陳涉世家課件
【導語(yǔ)】《陳涉世家》此文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線(xiàn)索，詳細地記述了陳勝起義的全過(guò)程，以及相繼而起的各路起義軍的勝敗興替。下面是小編為您整理的關(guān)于陳涉世家課件，供您參考和借鑒。
1．導入新課：
在中國歷史上發(fā)生過(guò)多次農民起義，這些農民起義為殘酷的封建統治所迫，充分說(shuō)明了每次農民起義都沉重地打擊了黑暗的封建統治，有的甚至推翻了封建王朝，是推動(dòng)歷史前進(jìn)，促使變革封建生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的動(dòng)力中國歷史上第一次農民起義是發(fā)生在秦朝末年的陳勝、吳廣領(lǐng)導的大澤鄉起義，這次農民起義建立了我國歷史上第一個(gè)農民政權——張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦速亡，使由秦始皇開(kāi)始的而想萬(wàn)世統治中國的秦王朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權所取代陳勝、吳廣是什么樣的人，他們是在什么情況下發(fā)動(dòng)起義的，起義的經(jīng)過(guò)怎樣，我們學(xué)習了司馬遷寫(xiě)的《陳涉世家》就知道了
2．解題學(xué)生閱讀注釋①，教師可作如下補充
�、偎抉R遷的父親司馬談，學(xué)識淵博，在漢武帝時(shí)就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、職司記載等司馬遷自幼受父親熏陶，10歲就到長(cháng)安學(xué)習，20歲起曾多次到南北各地游歷，觀(guān)察各地的風(fēng)俗人情，采集傳聞異說(shuō)，為后來(lái)寫(xiě)作《史記》打下基礎38歲時(shí)繼任太史令，更有機會(huì )博覽皇家藏書(shū)，掌握了豐富的史料42歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作《史記》后由于上書(shū)替投降匈奴的漢將李陵辯解而觸怒是上，獲罪下獄，被處官刑為完成《史記》，司馬遷忍辱負重，發(fā)憤著(zhù)書(shū)，歷時(shí)10多年，終于寫(xiě)成歷史巨著(zhù)《史記》
�。�2）〈史記》是我國第一部紀傳體通史，也是我國第一部傳記文學(xué)這部書(shū)記載了上自黃帝不至漢武帝的三千多年歷史全書(shū)包括十二“本記”（記歷代帝王政跡），十“表”（大事年表）、八“書(shū)”（記各種典章制度）、三十“世家”（記諸侯國興亡）、七十二“列傳”（記重要歷史人物的言行事跡）書(shū)中史料翔實(shí)，作者思想傾向也極為鮮明例如課文《陳涉世家》，作者把農民起義的領(lǐng)袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見(jiàn)他對陳涉的歷史地位和作用看重魯迅先生曾稱(chēng)贊《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”
�、矍厥蓟式y一中決定起義后，陳勝、吳廣首先分析天下形勢，擬定斗爭策略“天下苦秦久矣”，簡(jiǎn)明而又準確地概括了當時(shí)的形勢，揭露了秦王朝的苛政，表達了人民群眾積蓄已久的不滿(mǎn)與反抗情緒，揭示了暴發(fā)農民起義的必然性在這種形勢下舉行起義，一定會(huì )得到人民群眾的支持和響應陳勝又分析了統治集團內部的矛盾，制定了借深得人心的扶蘇、項燕的名義號召群眾，發(fā)動(dòng)起義的斗爭策略陳勝堅信，這樣做一定會(huì )得到“宜多應者”的效果然后為起義作輿論準備，他們運用問(wèn)卜、念鬼、魚(yú)腹藏書(shū)，篝火狐鳴等方法制造輿論，鼓動(dòng)人心，樹(shù)立威信，使人們相信“大楚興，陳勝王”的必然趨勢，結果在士卒中很快得到反應陳勝的做法雖然是借助鬼神迷信來(lái)爭取群眾，但作為一種策略，充分顯示了陳勝、吳廣的`斗爭才智
3．學(xué)生齊讀課文，體會(huì )課文記敘方法上的特點(diǎn)
本段仍以人物對話(huà)為主，間以敘事陳勝和吳廣商議大計，分析天下形勢，制定斗爭策略等，都以他們對話(huà)的形式向讀者表達，讓讀者如聞其聲，如見(jiàn)其情，對他們的性格理解得更透徹
三、分析課文第3段
1．教師領(lǐng)讀或由學(xué)生自讀課文后，參閱注釋理解文義，并注意下邊加點(diǎn)詞的意思：
吳廣素愛(ài)人：一向向來(lái)廣故數言欲亡：故：故意亡：逃跑陳勝佐之：幫助、協(xié)助成死者固十六七：固：本來(lái)十六七：十個(gè)里面有六、七個(gè)從民欲也；順從為壇而盟：建筑祭以尉首：用將兵徇蘄以東；率領(lǐng)車(chē)六七百乘：古時(shí)一車(chē)四馬為一乘騎千余：古時(shí)一人一馬為稱(chēng)騎將軍身被堅執銳：通“披”陳涉乃立為王：于是被擁立諸郡縣苦秦史者：被……壓迫的殺之以應陳涉：虛詞“來(lái)”
2、這段文字記敘了陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢，以及建立農民政權的情況可討論如下問(wèn)題：
①陳勝、吳廣是通過(guò)哪些步驟發(fā)動(dòng)起義的？
陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義通過(guò)王個(gè)步驟：“并殺兩尉”揭開(kāi)了起義的序幕，接著(zhù)發(fā)動(dòng)群眾參加起義，然后建立領(lǐng)導系統“并殺兩尉”選擇了“將尉醉”的適宜時(shí)機，又設下激尉要殺吳廣的圈套，使眾人認為殺之有理這又表現了起義領(lǐng)袖的機智殺尉后陳勝當即號召群眾起交，他先曉以利害，指出如不起義，只有死路一條再提出“壯士不死即已，死即舉大名耳”，激勵眾人立下雄心壯志，為國為民干一番事業(yè)尤其提出“王侯將相寧有種乎？”對封建統治階級提出了有力的挑戰，道出了千百萬(wàn)貧苦農民的心聲，顯示了對起義勝利的堅定信心和要做天下主人的英雄氣概陳勝的這些話(huà)，說(shuō)得慷慨激昂，激動(dòng)人心，果然得到眾人的熱烈擁護和響應，起義隊伍很快組織起來(lái)了
�、谄鹆x發(fā)動(dòng)后，起義隊伍為什么能形成浩大的聲勢并建立起農民政權？
起義發(fā)動(dòng)后，起義軍斗爭矛頭直指秦政權，攻城略地，勢如破竹，所向披靡在戰斗中起義，隊伍迅速擴大，很快建立了農民政權——張楚究其原因，除起義領(lǐng)袖敢于反抗，胸懷大志，正確謀劃，策略得當外，還有九百徒后的熱烈響應，勇敢戰斗然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反“天下苦秦久矣”，深刻揭示了秦王朝對貧苦人民的壓迫剝削程度之深，致使怨聲載道，人心思變，使農民起義有著(zhù)堅實(shí)的基礎三老、豪杰的話(huà)“伐無(wú)道，誅暴秦”就點(diǎn)明了起義的性質(zhì)，也是歷史的必然，所以農民起義是不可抗拒的歷史潮流故而陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義后，很快就形成了法大的聲勢，不久農民政權也建立起來(lái)了
3．學(xué)生齊讀課文后，討論這段文字在材料安排和記敘方法上有什么特點(diǎn)？
材料安排上的特點(diǎn)是洋略結合詳寫(xiě)起義的發(fā)動(dòng)經(jīng)過(guò)，對陳勝、吳廣“并殺兩尉”、發(fā)動(dòng)群眾等都詳細描寫(xiě)，并把敘事和對話(huà)結合起來(lái)，讓起義領(lǐng)袖的機智勇敢，強烈的反抗精神得以充分的體現而對起義后的浩大聲勢及建立農民政權則略寫(xiě)，省去了戰斗情況和籌建政權的描寫(xiě)，因為從上文看來(lái)這已是情理中的事記敘方法上的特點(diǎn)是，以側面描寫(xiě)表現陳勝、吳廣的功績(jì)借三老、豪杰的嘴，贊頌農民起義的功業(yè)，以諸郡縣殺秦朝酷交響應陳勝，表現農民起義得到全國各地的擁護
四、概括課文內容和中心思想：
課文記敘了陳勝、吳廣領(lǐng)導的我國歷史上第一次農民起義的原因，經(jīng)過(guò)和浩大聲勢，表現了農民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績(jì)
五、課后練習與思考：
復習課文，注意保文中一詞多義，成份省略等語(yǔ)言現象
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