人教版音樂(lè )三年級下冊《五十六朵花》教學(xué)設計

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的人教版音樂(lè )三年級下冊《五十六朵花》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版音樂(lè )三年級下冊《五十六朵花》教學(xué)設計1

　　第五課時(shí)

　　課題：小小音樂(lè )會(huì )

　　學(xué)習目標：

　　1、通過(guò)小小音樂(lè )會(huì )的形式來(lái)對本單元所學(xué)的民歌進(jìn)行總結。

　　2、通過(guò)不同的方式來(lái)了解五十六個(gè)民族的風(fēng)俗習慣及音樂(lè )特點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，更加熱愛(ài)我們的祖國。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)不同的方式來(lái)了解五十六個(gè)民族的風(fēng)俗習慣及音樂(lè )特點(diǎn)。

　　課前準備：音樂(lè )磁帶、錄音機

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、小小音樂(lè )會(huì )

　　1、播放歌曲《金瓶似的小山》，學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)入課堂。

　　2、出示柯?tīng)柨俗巫宓膱D片，請學(xué)生根據圖片來(lái)演唱一首相應民族的民歌。

　　3、播放《桔梗謠》，引導學(xué)生會(huì )這首歌曲是那個(gè)少數民族的，并再演唱一首代表這個(gè)少數民族音樂(lè )特點(diǎn)的民歌。

　　二、知識展示

　　引導學(xué)生將自己在課下所積累的五十六個(gè)民族的小知識，展示給大家。

　　1、將自己課下收集的我國少數民族的`的圖片展示給大家，通過(guò)這些圖片來(lái)為大家介紹自己所了解的相關(guān)知識。

　　2、演幾個(gè)自己比較熟悉的少數民族的舞蹈動(dòng)作。

　　3、唱一唱自己所喜歡的幾個(gè)少數民族的民歌；也可播放自己所喜歡的少數民族的民歌或音樂(lè )片段（學(xué)校根據自己的情況來(lái)進(jìn)行）

　　隨筆：學(xué)生通過(guò)多種渠道了解了五十六個(gè)民族的風(fēng)俗習慣、音樂(lè )特點(diǎn)，學(xué)生產(chǎn)生自豪感，更加熱愛(ài)祖國。

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　　第三課時(shí)

　　課題：《金瓶似的小山》

　　學(xué)習目標：通過(guò)引導能夠用多種形式的打擊樂(lè )伴奏形式來(lái)為民樂(lè )合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)教師的指導能夠用多種形式的打擊樂(lè )伴奏形式來(lái)為民樂(lè )合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

　　2、通過(guò)欣賞這首民樂(lè )合奏樂(lè )曲來(lái)引導學(xué)生感受藏族的獨特的歌舞風(fēng)格。

　　課前準備：音樂(lè )磁帶、錄音機各種打擊樂(lè )器（沙槌、三角鐵、響板等）

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課：

　　1、播放藏族歌曲《北京的'金山上》

　　教師提問(wèn)：這是哪個(gè)少數民族的音樂(lè )，你還知道哪些關(guān)于這個(gè)民族的歌曲？

　　2、請學(xué)生來(lái)做幾個(gè)藏族的舞蹈動(dòng)作。

　　二、欣賞

　　1、播放樂(lè )曲《金瓶似的小山》

　　師：請同學(xué)們展開(kāi)想象，用色彩來(lái)表示這首歌曲的音樂(lè )情緒。

　　2、請學(xué)生用剛才所做的藏族舞蹈動(dòng)作來(lái)配合歌曲來(lái)進(jìn)行律動(dòng)。

　　3、引導學(xué)生演唱歌曲的主題旋律：

　　三、樂(lè )器創(chuàng )編：

　　1、引導學(xué)生用老師所提供的打擊樂(lè )器來(lái)為主題旋律伴奏（可用不同的打擊樂(lè )器組合方式來(lái)進(jìn)行）

　　2、用打擊樂(lè )器來(lái)為歌曲伴奏:

　　3、分組練習：一組學(xué)生演唱主題旋律，另一組學(xué)生來(lái)進(jìn)行伴奏；然后交換練習。

　　4、教師播放音樂(lè )，學(xué)生進(jìn)行伴奏表演。

　　隨筆：運用多種樂(lè )器形式為民樂(lè )編配伴奏。

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　　第二課時(shí)

　　課題：《幸�；▋洪_(kāi)心上》

　　學(xué)習目標：通過(guò)對部分少數民族歌曲、音樂(lè )的欣賞等方式、來(lái)了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂(lè )特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)教師的指導能夠正確地掌握歌曲的旋律、節奏；唱好歌曲的二聲的合唱部分。

　　2、感受柯?tīng)柨俗巫迕窀璧臍g快、熱烈的情緒。

　　課前準備：音樂(lè )磁帶、錄音機

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、播放柯?tīng)柨俗巫迕窀璧囊欢我魳?lè )畫(huà)面，與學(xué)生一起來(lái)欣賞

　　師：你們知道這是那個(gè)少數民族的音樂(lè )嗎？你們了解這個(gè)民族嗎？這個(gè)民族有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生根據自己所了解得來(lái)回答問(wèn)題。

　　教師介紹：柯?tīng)柨俗蚊褡逡詮氖滦竽翗I(yè)為主，兼營(yíng)狩獵、農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。新中國成立以前還保留著(zhù)氏族部落的組織形式，每個(gè)部落下游若干個(gè)家庭及基層組織，生產(chǎn)生活低下。新中國的柯?tīng)柨俗尾菰�出現了興旺景象�！缎腋；▋洪_(kāi)心上》就描述了牧民們過(guò)上幸福生活的喜悅心情。

　　二、學(xué)習歌曲

　�、俨シ鸥枨�錄音，請同學(xué)們仔細聆聽(tīng)并感受歌曲的音樂(lè )情緒

　�、谝龑�學(xué)生有節奏的讀歌詞，注意歌曲中的節奏難點(diǎn)。

　�、垡龑�學(xué)生在教師的.伴奏下有節奏的讀歌詞。

　�、芗由闲�律演唱歌曲

　�、莘致暡烤毩暫铣�部分，進(jìn)行和聲訓練

　�、尥暾�演唱歌曲第一段（注意引導學(xué)生有感情地進(jìn)行演唱，及歌曲中的重音記號的演唱）

　�、咄暾�演唱歌曲第二段

　�、嘈〗M間展開(kāi)競賽，進(jìn)行演唱。

　　三、歌表演

　　分小組進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編，進(jìn)行歌表演，并通過(guò)舞蹈侗族來(lái)準確的表達歌曲歡快的音樂(lè )情緒。

　　隨筆：學(xué)會(huì )演唱本歌曲，感受柯?tīng)柨俗巫迕窀锜崃覛g快的情緒。

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　　第四課時(shí)

　　課題：《嗯嗨呀》

　　學(xué)習目標：

　　1、能夠正確地掌握本課歌曲的旋律、節奏。

　　2、學(xué)生能夠在教師的引導下自己設計領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。

　　3、通過(guò)學(xué)習本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂(lè )觀(guān)的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂(lè )特點(diǎn)；在教師的指導下能夠用律動(dòng)來(lái)表現歌曲的音樂(lè )情緒。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)學(xué)習本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂(lè )觀(guān)的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂(lè )特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生能夠在教師的引導下自己設計領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。

　　課前準備：音樂(lè )磁帶、錄音機各種打擊樂(lè )器（沙槌、三角鐵、響板等）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、播放朝鮮族民歌《桔梗謠》,引導學(xué)生回答

　　“這首歌曲是那個(gè)少數民族的？你了解這個(gè)民族嗎？請你把自己所了解得講給同學(xué)們聽(tīng)”

　　2、學(xué)生一起來(lái)了解朝鮮族的相關(guān)知識

　　3、播放歌曲《嗯嗨呀》，引導學(xué)生回答這首歌曲表現了怎樣的情景。

　　二、學(xué)習歌曲

　　1、分句教唱歌曲的旋律。

　　2、引導學(xué)生有節奏的來(lái)讀歌詞，在練習時(shí)要注意將歌曲中的襯詞部分單獨練習。

　　3、加上旋律，完整的學(xué)唱歌曲。

　　4、分小組練習，熟悉歌曲。

　　5、一名同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱的方式來(lái)進(jìn)一步熟悉、鞏固所學(xué)習的歌曲。并引導學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)用領(lǐng)唱與齊唱的`方式演唱的感受。

　　三、創(chuàng )編

　　1、引導學(xué)生自己設計演唱的形式，并進(jìn)行實(shí)踐對比，看誰(shuí)設計的最好。

　　2、引導學(xué)生在適當的小節中加入打擊樂(lè )器的伴奏。

　　3、引導學(xué)生在歌曲的伴奏下，用自己的形體來(lái)表現歌曲中豐收的熱烈勞動(dòng)場(chǎng)面；邊律動(dòng)邊歌唱，共同感受朝鮮族民歌的特點(diǎn)。

　　隨筆：學(xué)會(huì )演唱本歌曲，了解了朝鮮族人民勤勞、樂(lè )觀(guān)的性格，感受鮮明的朝鮮族民歌的特點(diǎn)。

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　　第七單元五十六朵花

　　第一課時(shí)

　　課題：民歌欣賞

　　學(xué)習目標：通過(guò)對部分少數民族歌曲、音樂(lè )的欣賞等方式、來(lái)了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂(lè )特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)對藏族、維吾爾等少數民族的欣賞來(lái)感受不同民族的音樂(lè )特點(diǎn)

　　課前準備：音樂(lè )磁帶、錄音機

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》，激發(fā)學(xué)生了解民族文化的興趣。

　　二、教師分別播放藏族、朝鮮族、維吾爾等少數民族民歌的音樂(lè )片段，引導學(xué)生來(lái)分別說(shuō)出他們是那個(gè)少數民族的民歌。

　　三、民歌欣賞

　　1、朝鮮族民歌《桔梗謠》

　　教師出示朝鮮族的圖片，引導學(xué)生在了解朝鮮族民歌風(fēng)格的基礎上，了解相關(guān)的朝鮮族人民的生活風(fēng)俗、服飾等文化。

　　2、藏族民歌《北京金山上》

　�。�1）教師播放歌曲，引導學(xué)生感受藏族民歌的音樂(lè )特點(diǎn)。

　�。�2）給學(xué)生觀(guān)看相關(guān)的藏族舞蹈的音樂(lè )片段，教學(xué)生做藏族舞蹈動(dòng)作。

　�。�3）引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己還知道那些藏族的民歌

　　3、維吾爾族民歌《吐魯番的葡萄熟了》

　�。�1）引導學(xué)生將自己所了解的'關(guān)于維吾爾族的小知識將給大家聽(tīng)。

　�。�2）播放歌曲，引導學(xué)生感受維吾爾族熱烈、奔放的音樂(lè )情緒。

　�。�3）引導學(xué)生做幾個(gè)具有代表性的維吾爾族舞蹈的動(dòng)作。

　　四、課堂小結

　　隨筆：通過(guò)欣賞歌曲、表演舞蹈、詩(shī)歌朗誦、介紹地理知識等多種方式，使學(xué)生了解不同民族的文化、音樂(lè )歌舞，感受民族特點(diǎn)。

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