乘法的初步認識教學(xué)設計教案范本
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的乘法的初步認識教學(xué)設計教案范本，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
知識與能力
1.引導學(xué)生感悟知識的內在聯(lián)系，通過(guò)類(lèi)推和遷移，進(jìn)一步理解乘法的'含義，知道乘法和加法的關(guān)系，能根據加法算式寫(xiě)出乘法算式，能根據情境圖寫(xiě)出乘法算式。
2.使學(xué)生認識乘法算式中各部分的名稱(chēng)，正確讀、寫(xiě)乘法算式。
3.初步學(xué)會(huì )利用乘法解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
過(guò)程與方法
利用小組合作，交流鞏固知識。
情感與態(tài)度
在練習中體會(huì )成功的快樂(lè )。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
采用多種方式鞏固乘法的意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
同學(xué)們，前兩節課，我們認識了一種新的運算，是什么？（板書(shū)出來(lái)）你對乘法有了哪些了解呢？這節課我們來(lái)練習有關(guān)乘法的知識。
二、基本訓練
把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。 4+4+4= 6+6+6+6= 2+2+2+2+2=學(xué)生獨立做后訂正。
把可以改寫(xiě)成乘法算式的改寫(xiě)出來(lái)。 3+3+3+2= 5+5+5+5+5= 2+2+2+2= 4+4+4-4=先自己做，同桌間說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三、專(zhuān)項訓練
1.開(kāi)火車(chē)讀乘法算式。 2×3 7×5 6×4 9×1 8×3 3×4 1；學(xué)生讀乘法算式，注意不要把乘讀作乘以。
2.43頁(yè)2題。讓學(xué)生看圖，獨立做，師巡視。學(xué)生看圖獨立填空，匯報自己的想法。
3.寫(xiě)出乘法算式，再讀出來(lái)。4個(gè)2相加5個(gè)3相加2和6相乘
4.填空：
�。�1）3個(gè)8相加，和是（）。
�。�2）一個(gè)因數是8，另一個(gè)因數是3，積是（）。
5.綜合練習：
P43第3題，小組交流，全班展示。
四、總結
同學(xué)們，這節課你們表現得都非常好，還有什么問(wèn)題嗎？
【乘法的初步認識教學(xué)設計教案】相關(guān)文章：
《乘法的初步認識》教學(xué)設計03-20
乘法的初步認識教學(xué)設計04-10
乘法的初步認識教學(xué)設計09-21
數學(xué)《乘法的初步認識》教學(xué)設計01-06
乘法的初步認識教學(xué)設計范文03-29
乘法的初步認識教學(xué)設計范本09-21
《乘法初步認識》教案03-29