《吉祥紋樣》教學(xué)設計

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的《吉祥紋樣》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教材分析：

　　《吉祥紋樣》是江西美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材小學(xué)五年級下冊第15課，依據美術(shù)課程標準的理念，我明確了本課屬于“設計·應用”學(xué)習領(lǐng)域，以中國民間美術(shù)中吉祥的圖案為基礎，使學(xué)生了解吉祥紋樣在形式和題材上是多種多樣的，并且它還蘊含著(zhù)豐富的寓意和美好的祝福。通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力及創(chuàng )造力，然后設計并創(chuàng )作出形象各異、不同題材、不同寓意的吉祥紋樣，使學(xué)生學(xué)會(huì )自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高學(xué)生動(dòng)手的能力及創(chuàng )造能力。

　　學(xué)情分析：

　　對紋樣圖案的理解能力：學(xué)生在生活中經(jīng)常見(jiàn)到的吉祥紋樣，只是覺(jué)得好看并沒(méi)有研究過(guò)圖案的寓意。對吉祥紋樣的美感和民族傳統文化了解不多。

　　動(dòng)手能力：五年級的學(xué)生有一定的繪畫(huà)能力，同時(shí)他們對表達自己心愿的創(chuàng )作比較感興趣，但由于接觸到的吉祥紋樣課程過(guò)少，學(xué)生在創(chuàng )作時(shí)會(huì )影響作品質(zhì)量，創(chuàng )作出好的作品會(huì )有一定的難度。

　　學(xué)習傳統文化不僅是為了繼承傳統，最終還是學(xué)習的應用。所以本課要求學(xué)生在了解和認識傳統紋樣的基礎上，更多的師發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和用作品表達自己的心愿。

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能目標：學(xué)生通過(guò)欣賞吉祥紋樣，初步了解、學(xué)習吉祥紋樣的造型方法。

　　過(guò)程與方法目標：學(xué)習吉祥紋樣的基本寓意，了解云紋、水紋、火紋、蝙蝠紋等紋樣的基本形及所表達的寓意。能熟練的運用紋樣來(lái)表達寓意，掌握吉祥紋樣的創(chuàng )作方法及步驟，并能設計出自己的吉祥紋樣。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)傳統藝術(shù)的思想情感，并學(xué)習傳統紋樣的魅力以及寓意的表達。通過(guò)本課的'學(xué)習，讓學(xué)生懂得美是來(lái)源于生活，了解民族的傳統文化，并培養學(xué)生積極健康的情感與態(tài)度，以及形象表達能力和創(chuàng )造力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解吉祥紋樣的寓意以及圖案形狀的表現。對民族傳統藝術(shù)文化的了解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何在表達吉祥紋樣寓意的基礎上設計出造型生動(dòng)、有趣，并能表達出自己的美好愿望的紋樣圖形。

　　教學(xué)用具：

　　教具：課件、剪紙作品、卡紙、畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、彩色筆。

　　學(xué)具：卡紙、畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、彩色筆

　　設計理念：

　　充分鼓勵學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片來(lái)總結出吉祥紋樣的寓意以及圖案的紋樣，通過(guò)老師的暗示和引導以及課堂上學(xué)生的討論，加強學(xué)生的思維能力、表達能力和想象能力以及合作能力。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　歡迎同學(xué)們來(lái)到今天的美術(shù)課堂。

　　師：在上課之前老師要和你們分享一件開(kāi)心的事情，前些天老師收到一個(gè)朋友禮物，特別開(kāi)心，瞧！這是什么禮物？（生：剪紙；師：沒(méi)錯，這是一幅剪紙藝術(shù)品）朋友告訴我他把對我的祝福藏在了這幅作品里。你能看出來(lái)嗎？

　　生：牡丹代表富貴，公雞代表吉祥。

　　師：運用牡丹和公雞的組合寓意吉祥富貴贈與他人，真是一件花心思的禮物，向這樣蘊含著(zhù)美好寓意的圖案我們把它稱(chēng)之為吉祥紋樣。今天就讓我們走進(jìn)中國剪紙藝術(shù)感受吉祥紋樣的美，共同去領(lǐng)略這種傳統文化的獨特魅力。（板書(shū)課題：吉祥紋樣）

　　二、了解吉祥圖案：

　　1.師：吉祥紋樣通常來(lái)源于生活。老師帶來(lái)了幾件生活中的物品。（花瓶、鯉魚(yú)、蝙蝠）你知道它們有什么吉祥寓意嗎？

　　生：（運用諧音法）花瓶代表平安，鯉魚(yú)代表年年有余，蝙蝠代表幸福。

　　展示圖片：桃子、喜鵲、牡丹（師：在這里運用象征的手法）

　　生：桃子的意思是長(cháng)壽，喜鵲代表有喜事，牡丹代表富貴

　　師：老師今天也把這六件物品的剪紙作品帶來(lái)展示給大家看。（師展示圖片學(xué)生說(shuō)寓意）

　　同學(xué)們來(lái)說(shuō)一下這些蘊含吉祥寓意的物品之間可以怎樣組合呢？

　　生：蝙蝠和桃子的組合代表幸福長(cháng)壽（展示圖片：蝙蝠和壽桃的組合，在蝙蝠的翅膀上掛上兩枚銅錢(qián)。蝙蝠取蝠字，桃子表示長(cháng)壽，取壽字，兩枚銅錢(qián)我們可以稱(chēng)為雙錢(qián)。這個(gè)圖案的寓意就是“福壽雙全”。）

　　生：牡丹和花瓶代表富貴平安

　　師：后面兩件作品沒(méi)有合適的組合，那么加上這兩張荷花、梅花。

　　生：鯉魚(yú)和蓮花代表年年有余（師：表示連續每年都有剩余）

　　生：喜鵲和梅花表示喜上眉梢（師：表示喜悅的心情可以從眉眼上表現出來(lái)）

　　師小結：傳統紋樣寓意可以分為三個(gè)方面：諧音、象征、寓意（師板書(shū)）。以上吉祥紋樣在生活中都是最常見(jiàn)的。根據每個(gè)人的想法同個(gè)物像創(chuàng )作出來(lái)的紋樣是不相同的。（課件展示不同的造型圖案）。雖然我們看到的是這些圖案的形象，但是我們的心里感受到的卻是這些圖案以外的寓意�？梢哉f(shuō)，吉祥紋樣有一種寓意美（師板書(shū)：寓意美），這就是吉祥紋樣獨特的藝術(shù)特點(diǎn)。我們可以通過(guò)吉祥紋樣的寓意表達自己對家人、朋友們的美好祝愿。

　　2.引發(fā)學(xué)生思考：

　　師：在生活中，除了剪紙作品我們經(jīng)常能看到各種各樣的吉祥紋樣，同學(xué)們想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)哪些紋樣說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　生：瓷器、鼎上、衣服.......（學(xué)生講述）

　　3.欣賞與交流（了解中國傳統吉祥紋樣的特點(diǎn)）

　　師介紹吉祥紋樣表達的含義--繪畫(huà)題材：

　　A.出示云紋圖片，像什么？

　　生：白云；

　　師：白云的形狀變化莫測，所以云紋的形狀也是多種多樣的。展示一組選題云紋和下面的一組圖片比較和哪一幅相似？

　　生：如意

　　B.火紋圖片，像什么形狀？

　　生：火

　　師：火在古時(shí)候可以驅逐猛獸，保護家園的，所以火代表神圣不可侵犯的寓意

　　C.出示水紋，像波光粼粼的水面還是波濤洶涌的浪花？

　　生：波濤洶涌的浪花

　　師：水紋和云紋一樣擁有不同形狀的圖案。

　　D.出示蝙蝠紋、魚(yú)紋、石榴紋你看到了哪些圖案？

　　生：蝙蝠、魚(yú)、石榴

　　師：我們之前講過(guò)蝙蝠區諧音字“蝠”，魚(yú)表示“余”，那么石榴呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。

　　生：圓的，紅紅的，寓意多子多孫，繁茂吉祥。（師夸獎）

　　師小結：介紹吉祥紋樣的相關(guān)知識：

　　種類(lèi)：銅器紋、饕餮紋、龍紋、鳳鳥(niǎo)紋、云紋、水紋、火紋（展示圖片）

　　造型特征：?jiǎn)为毤y樣、對稱(chēng)紋樣、連續紋樣等。

　　三、設計吉祥圖案：

　　1.現在我們的生活有了很大的變化，所以有老人家創(chuàng )新出了吉祥紋樣的新圖案。讓我們一起來(lái)欣賞一下她的作品吧�。ㄕn件展示剪紙作品：福娃）誰(shuí)能來(lái)介紹一下嗎？

　　生講述內容。

　　師：老人將奧運會(huì )的吉祥物和五環(huán)作為設計對象，并運用水紋、火紋、云紋等元素加入“福娃”的創(chuàng )作中。是不是一個(gè)心的想法！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)作品的寓意呢？

　　生講述。

　　師小結：這幅作品表達了老人對奧運會(huì )的看重及支持，還有表現了她對奧運會(huì )的成功抱有美好的祝愿。這也是老人對傳統吉祥紋樣的一次創(chuàng )新設計。所以在生活中只要是能表現美好寓意的事物，我們都可以將它設計制作成吉祥紋樣。

　　2.欣賞剪紙作品《祝福祖國》，在這幅作品里有兩個(gè)紋樣，同學(xué)們看一看師那兩個(gè)紋樣？

　　生：答

　　師：“壽桃”和“天安門(mén)”。

　　師：“天安門(mén)”是我國最局代表性的建筑。那你們來(lái)說(shuō)一下“天安門(mén)”代表什么呢？這幅作品又寓意著(zhù)什么？

　　生講述。

　　師小結：祝福祖國健康長(cháng)壽、欣欣向榮。

　　3.欣賞學(xué)生作品仔細觀(guān)察他們用了什么材料？

　　A.宣紙和國畫(huà)顏料

　　B.卡紙

　　4.師示范學(xué)生觀(guān)察

　　A.設計出紋樣的大輪廓

　　B.添加花紋

　　C.豐富圖形

　　D.上色

　　四、畫(huà)一畫(huà)：

　　要求：選擇生活中的某種圖形或用品，設計出一幅獨具魅力的的吉祥紋樣，或用自己喜歡的紋樣，對你喜歡的物品進(jìn)行紋樣裝飾吧！

　　學(xué)生創(chuàng )作、教師巡視指導。

　　五、展示評價(jià)

　　師：同學(xué)們的作品真不錯，美幅作品都有不同的寓意，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你的想法吧！

　　學(xué)生自評：介紹自己作品中最生動(dòng)、有趣的地方。

　　學(xué)生互評：說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一幅作品。

　　教師點(diǎn)評：紋樣創(chuàng )作最好、最有新意的作品。（以鼓勵夸贊為主）

　　五、課后小結：

　　師小結：這節課我們學(xué)習了吉祥紋樣，吉祥紋樣是我國的優(yōu)秀傳統文化，它需要我們繼承和發(fā)揚。同學(xué)們可以吧自己的作品帶回家介紹給你的家人和朋友，讓更多人的人了解我國的優(yōu)秀傳統文化，讓它源遠流長(cháng)。

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