語(yǔ)文A版六年級上冊《小丑的眼淚》教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編收集整理的語(yǔ)文A版六年級上冊《小丑的眼淚》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
[教學(xué)目標]
1.認識2個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文，體會(huì )小丑為失明的小女孩表演成功后的激動(dòng)之情。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
讀懂課文，體會(huì )小丑為失明的小女孩表演成功后的激動(dòng)之情。
[教學(xué)準備]
搜集有關(guān)盲人的`資料，了解盲人的生活情形。
[教學(xué)時(shí)數]
1課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，你們看過(guò)小丑表演嗎?請談一談你們的感受。
假如你是一位盲人，請想象一下，你能欣賞到小丑的精彩表演嗎?
今天我們要學(xué)的課文，就是一個(gè)小丑與盲姑娘之間的感人故事。
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生快速閱讀課文，了解課文講一件什么事。
2.指名交流閱讀情況。
3.教師小結。
三、學(xué)習生字、新詞
1.自學(xué)本課生字新詞。請標記生字，并讀一讀，想一想是什么意思。
2.交流學(xué)習結果。
讀準下列生字：篷、滯
讀準下列各字并組詞：
覆、檐、澈、盲、滯、促
說(shuō)一說(shuō)你是用什么好辦法記住這些字的?
3.你有哪些詞語(yǔ)不理解，請找出來(lái)，可以查閱字典、詞典或其他工具書(shū)，也可以和同桌討論交流。
四、理解感悟課文
自由朗讀課文，邊讀邊思考，也可以與同桌討論：
1.小丑為什么要到小女孩家為她一人表演?
2.小丑是怎樣讓小女孩知道小丑是怎么回事的?
3.小丑為什么哭了?
五、全班匯報，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥與引導(學(xué)生講到哪一段，就組織學(xué)生討論哪一段，并且相機指導朗讀)
1.第1—10段。
引導理解：
小丑看著(zhù)小姑娘那雙明澈的眼睛驚訝萬(wàn)分……我將給你一個(gè)人表演。好嗎?
思考：為什么小丑“驚訝萬(wàn)分，不知說(shuō)什么好”，他過(guò)了好一會(huì )兒才開(kāi)口說(shuō)，你知道他在想什么嗎?
2.第11段到結束。
3.快速閱讀全文，前后對照，找出與小丑相關(guān)的句子，教師相機出示：
(1)突然，這個(gè)年邁的小丑發(fā)現，無(wú)論他怎么表演，坐在第一排的一個(gè)頭上扎著(zhù)紅蝴蝶結的小姑娘始終不笑。
(2)過(guò)了好一會(huì )兒，著(zhù)名的小丑終于開(kāi)口道：“聽(tīng)著(zhù)，孩子，我一定要讓你知道我為什么可笑。如果你父母方便的話(huà)，明天下午六點(diǎn)鐘我到你家來(lái)。我將給你一個(gè)人表演。好嗎?”
(3)小丑說(shuō)：“當然，我答應過(guò)的�！彼蛩母改钢乱�，然后送給愛(ài)麗卡三本厚厚的盲文童話(huà)書(shū)作為新年禮物。
(4)小丑既沒(méi)戴眼鏡，也沒(méi)穿戲裝，完全沒(méi)化裝，表演能不能成功，他心里沒(méi)底。
(5)突然，愛(ài)麗卡吃了一驚，她發(fā)現這個(gè)偉大的小丑哭了!
當然，還可以找出寫(xiě)父母的句子，這樣，理解小丑為什么哭也就水到渠成了。
六、拓展延伸
師：盲人生活我們難以想象，我向大家推薦《假如給我三天光明》，讓我們一起走進(jìn)海倫·凱勒的世界，感受她對美好生活的向往。同時(shí)，像小丑一樣偉大的藝術(shù)家們，他們的人生也是一筆巨大的財富，請大家搜集一些，讀一讀，相信你會(huì )收獲很多很多。
板書(shū)
小丑的眼淚
盲女孩：始終不笑仍然呆滯不變開(kāi)始笑了大笑起來(lái)她笑得氣喘吁吁
偉大的小丑：打開(kāi)心靈之門(mén)
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