鯉魚(yú)跳龍門(mén)教學(xué)設計
作為一名教職工，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的鯉魚(yú)跳龍門(mén)教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鯉魚(yú)跳龍門(mén)教學(xué)設計1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
2、進(jìn)一步培養幼兒分析問(wèn)題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數之間少1和多1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
1、魚(yú)的活動(dòng)教具：紅鯉魚(yú)1條，白鯉魚(yú)2條，金鯉魚(yú)3條，黑鯉魚(yú)4條。
2、1——4的數字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師邊演示教具，便設計小魚(yú)找朋友的情節，請幼兒數一數，都有什么顏色的魚(yú)？各種顏色的魚(yú)都有幾條？教師用數字卡表示。
2、設疑討論：
�。�1）白鯉魚(yú)今天要找倆個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1的，一個(gè)是比它多1的，請小朋友快速說(shuō)出是哪兩種魚(yú)，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。
�。�2）請幼兒仔細觀(guān)察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚(yú)、白鯉魚(yú)和金鯉魚(yú)之間多1少1的數量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚(yú)。用金鯉魚(yú)也要找兩個(gè)好朋友的情節，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂(lè )，幼兒胸戴1——4的數字卡，請掛數字2和3的小朋友說(shuō)：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。
鯉魚(yú)跳龍門(mén)教學(xué)設計2
設計意圖：
魚(yú)在我國民間民俗文化中，有著(zhù)非常特殊的意義。由于“魚(yú)”和余裕的“余”同音同聲，而被人們認為是吉祥，視為祥瑞之物，于是出現了“年年有余”“富貴有余”“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”等一些富有民族鄉土氣息的祝福語(yǔ)，并表現在年畫(huà)中。而隨著(zhù)人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁，現在的孩子對中國傳統的民間藝術(shù)的了解越來(lái)越少，對過(guò)洋節、吃洋快餐倒更加熱衷，為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術(shù)，學(xué)會(huì )欣賞中國傳統民間藝術(shù)的美，結合春節的來(lái)臨，我設計了《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一活動(dòng)，從而讓幼兒領(lǐng)略中國的傳統藝術(shù)。
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，初步理解和認識年畫(huà)《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。
2、學(xué)習剪魚(yú)的基本技能，鍛煉手的靈活性和協(xié)調性。
3、激發(fā)幼兒對中國傳統民間藝術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、情景創(chuàng )設。（倒福、春聯(lián)、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等）
2、課件《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》、歌曲《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
3、操作材料：蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出話(huà)題。
再過(guò)不久，我們又要長(cháng)大一歲了，要準備怎樣了？過(guò)年的時(shí)候，小朋友看到了什么變化？（根據創(chuàng )設的情景和自己的生活經(jīng)驗幼兒各抒己見(jiàn)）
2、了解過(guò)年的習俗。
你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？
教師小結：老師也很喜歡過(guò)年，過(guò)年時(shí)，可以放鞭炮、拿紅包、可以?huà)炷戤?huà)、貼春聯(lián)、剪窗花，這些都是我們中國人民流傳下來(lái)的一種習慣，是一種傳統的民間藝術(shù)和習俗。
3、欣賞年畫(huà)。
�。�1）“年年有余”。知道“魚(yú)”表示“余”的意思。
�。�2）“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”。
小結：它們有一個(gè)共同的名字叫“年畫(huà)”。過(guò)年的時(shí)候，人們貼上年畫(huà)表示喜慶，年畫(huà)也是民間流傳下來(lái)的東西，暗寓“年年有余”，全家快快樂(lè )樂(lè )、幸福和美。
4、重點(diǎn)學(xué)習《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
�。�1）、出示課件《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，幼兒根據畫(huà)面結合自己的經(jīng)驗講述內含的故事。
�。�2）、小結：知道不斷努力才能取得成功�！棒~(yú)”“水”表示收獲成功，繁榮，《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》還表示工作、學(xué)習有成。
�。�3）、認識年畫(huà)中鯉魚(yú)的特點(diǎn)：有魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。
5、制作年畫(huà)《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。
�。�1）蠟筆畫(huà)。
�。�2）剪紙制作、裝飾。
要求：魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾巴有特色，有自己的想法，圖案排列有規則。
6、歌表演：《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》嘭叭，過(guò)年羅！
反思：
幼兒對活動(dòng)的興趣很高，愿講、樂(lè )動(dòng)手、喜表演，體現的是一種自主、愉悅的活動(dòng)。蠟筆畫(huà)顏色鮮艷、明亮，高高翹起的尾巴很有特色，鯉魚(yú)姿態(tài)優(yōu)美，背景充滿(mǎn)喜慶。剪紙、裝飾活動(dòng)有活力、充滿(mǎn)創(chuàng )意，有的鏤空幾何圖形排列；有的鋸齒型裝飾；有的鏤空波浪線(xiàn)打扮；有的`站起的三角形立體表現……各有千秋、各領(lǐng)風(fēng)騷，很有特色。
活動(dòng)反思：
春節即將臨近，在課題內容的基礎上，我根據活動(dòng)需要創(chuàng )設以之相適應的環(huán)境，掛燈籠、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮，使幼兒身臨其境地感受祥和的過(guò)年氣氛，并且讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中欣賞傳統民間藝術(shù)，了解中國民間習俗和感受它們所表達的喜慶吉祥的節日氣氛，從而引出年畫(huà)，知道年畫(huà)也可以是過(guò)年時(shí)張貼的，表示喜慶、祥瑞，繼而了解畫(huà)面所包含的故事情節的意思，這一環(huán)節，我沒(méi)有給幼兒以較多的空間想象、講述，因為我以為這不是活動(dòng)的重點(diǎn)，只是在幼兒初步了解的基礎上進(jìn)行補充、歸納，讓幼兒知道年畫(huà)所包含的故事意義，特別是魚(yú)的意思，從而激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。
在制作的過(guò)程中，小朋友把魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾鰭制作的很有特色，小朋友是受小鯉魚(yú)堅強、勇敢、大膽的影響，各自表現自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的用鋸齒型有規律的排列；有的創(chuàng )新“發(fā)明”了站起的三角形的立體的鯉魚(yú)……，效果令人耳目一新，特別是立體的，這是一個(gè)很大的收獲。這正是每位幼兒積極動(dòng)腦、嘗試、大膽想象的結果，幼兒內在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮，手的協(xié)調、靈活性也得到了鍛煉。
《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一民間活動(dòng)，把美麗的神話(huà)、歡快的音樂(lè )、漂亮的剪紙融合在了一起，幼兒不僅領(lǐng)略了美的、祥和的民風(fēng)民俗，而且從中體驗到了民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應的提高，這正是我們培養的目的之一。
鯉魚(yú)跳龍門(mén)教學(xué)設計3
【教材分析】
“小鯉魚(yú)跳龍門(mén)”是一個(gè)流傳很久的民間故事，他訴說(shuō)了小鯉魚(yú)自強不息、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。以這個(gè)故事為活動(dòng)的背景，讓幼兒在游戲情境中，快樂(lè )的進(jìn)行基本動(dòng)作的練習。這節教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在親身的感知活動(dòng)中，不僅發(fā)展基本動(dòng)作，更學(xué)會(huì )從自身實(shí)際條件出發(fā)，了解自己的動(dòng)作發(fā)展水平。從而激發(fā)幼兒像小鯉魚(yú)那樣，努力學(xué)習，勇于挑戰自我。
【活動(dòng)目標】
1.練習立定跳過(guò)20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
2.在探索立定跳高的高度過(guò)程中，了解自己的彈跳能力，敢于挑戰自己。
3.體驗與同伴共同游戲中自我的重要性。
【活動(dòng)準備】
1.泡沫墊子若干、場(chǎng)地
【活動(dòng)建議】
1.游戲導入，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小鯉魚(yú)跳龍門(mén)游戲。
師：今天我們來(lái)做小鯉魚(yú)，小鯉魚(yú)游呀游，游過(guò)了龍門(mén)前，今天的龍門(mén)你能跳過(guò)去嗎？請你用自己的跳法去練習吧。
�。�2）幼兒?jiǎn)为毦毩曁堥T(mén)。
幼兒示范自己的跳躍方法，重點(diǎn)介紹立定跳遠動(dòng)作。
站在龍門(mén)前，雙腳同時(shí)用力蹬地。越過(guò)龍門(mén)，兩腳同時(shí)輕輕落地。2.幼兒嘗試兩人搭龍門(mén)跳龍門(mén)的方法。
幼兒再次結隊自由練習，兩人結隊練習，黃隊紅隊分組練習。幼兒兩人一組，分成兩隊搭龍門(mén)，排尾兩名幼兒一次跳過(guò)龍門(mén)，
并跳過(guò)第一個(gè)龍門(mén)，再雙手搭龍門(mén)，大家依次進(jìn)行，直到對面，再依次結隊完成。
3.集體游戲
�。�1）在跳龍門(mén)的基礎上，排位幼兒傳花到排頭幼兒，選擇一種過(guò)龍門(mén)的方式游戲一次。
�。�2）組織幼兒進(jìn)行游戲競賽。
4.進(jìn)行放松練習，播放舒緩音樂(lè )，自由放松，伸拉呼吸。
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