鄭成功教學(xué)設計范文
作為一名教職工，就難以避免地要準備教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的鄭成功教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
鄭成功教學(xué)設計1
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要復述課文。
2、憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績(jì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
教具準備：錄像片段、課文錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
1、學(xué)生讀題。
2、通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道1624年荷蘭侵略者強占了臺灣，并且殘酷地奴役著(zhù)臺灣人民（電視錄像）
3、看到這一幕幕情景，此時(shí)，你有什么樣的感受？
4、當時(shí)駐軍廈門(mén)的鄭成功和你們有著(zhù)一樣的感受，他是如何做的呢？讓我們一起再次走近鄭成功。
二、讀書(shū)感悟
1、請同學(xué)們自由讀課文。
�。�1）選擇你最感興趣的畫(huà)面讀一讀、劃一劃并且想一想，能讀的也可以演一演。
�。�2）同學(xué)們四人一小組，自學(xué)交流；把你最感興趣的畫(huà)面向同組的同學(xué)介紹介紹；你可以用讀書(shū)的方式也可以用表演的方式。
�。�3）課堂讀議交流：現在誰(shuí)能向大家介紹一下你最感興趣的畫(huà)面？
A、當學(xué)生讀到第3小節時(shí)：
a學(xué)生可能會(huì )先讀、再講。
b還有誰(shuí)對這個(gè)畫(huà)面感興趣，感興趣的一起站起來(lái)讀一讀。
c演一演，做一次自信的鄭成功。
B、學(xué)生讀到第4小節時(shí)：
a學(xué)生先讀、再講為什么感興趣。
b再指名感興趣的同學(xué)讀。
c還有誰(shuí)對這個(gè)畫(huà)面感興趣，感興趣的一起站起來(lái)讀一讀。
C、學(xué)生讀到第4小節時(shí)：
a指名讀、介紹自己感興趣的畫(huà)面。
b再指名讀、介紹，感興趣的一起讀。
D、當學(xué)生讀到第5、6小節時(shí)：
a先介紹戰斗的場(chǎng)面。
b學(xué)生自由讀課文第五節，再次感受戰斗經(jīng)過(guò)。（準備講故事）
c誰(shuí)能用講故事的方式向大家介紹這個(gè)戰斗畫(huà)面。
d指名學(xué)生講故事。
師述：臺灣終于回到了祖國的懷抱，你們高興嗎？臺灣人民更加高興，大家一起感受臺灣人民對收復臺灣的高興心情（聽(tīng)錄音）。
E、當學(xué)生介紹到六到八小節時(shí)：
鄭成功不僅收復臺灣，而且（引讀）……
�。ㄒ宰x促講）
2、哪個(gè)畫(huà)面又使你感到最氣憤呢？你也可用讀書(shū)的方式向大家介紹。
a指名讀、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)講。
b還有誰(shuí)氣憤，再指名讀。
c氣憤的同學(xué)站起來(lái)一起讀。
三、自主練習，課外擴展。
1、英雄鄭成功收復臺灣的畫(huà)面，讓大家感到印象深刻，所以某電視劇中心準備拍攝《鄭成功》這部電視劇，假如聘你作為電視劇的導演，你最想拍攝哪一個(gè)畫(huà)面，你又會(huì )如何去拍攝呢？
2、學(xué)生思考剛才學(xué)習、理解的畫(huà)面。
3、你準備向大家用什么方式介紹你的拍攝過(guò)程。
4、臺灣的收復是一件很不容易的事，臺灣回到中華民族的懷抱更是一件令人高興的事，可是有些不法分子，祖國的敗類(lèi)，像陳等卻想把臺灣從祖國的懷抱分裂出去，你們答應嗎？
5、你此時(shí)想對陳之分裂主義者說(shuō)些什么呢？
6、假如時(shí)光會(huì )倒流，現在鄭成功還活著(zhù)，又會(huì )對他們說(shuō)些什么？
四、課堂小結
1、希望同學(xué)長(cháng)大以后努力學(xué)習，能為早日實(shí)現祖國統一而努力。
2、描繪一個(gè)你在電視（或電影）中看到的戰斗畫(huà)面。
鄭成功教學(xué)設計2
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要復述課文。
3、憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績(jì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
4、仿寫(xiě)第五小節。
教學(xué)重難點(diǎn)：
憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績(jì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
教學(xué)評價(jià)設計：
1、在檢查學(xué)生預習環(huán)節，通過(guò)查看預習單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識、寫(xiě)生字及正確、流利讀書(shū)情況。
2、在精讀感悟環(huán)節，采取默讀、圈畫(huà)、討論、交流、分角色讀、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂文本內容。
3、借助概括課文內容、復述課文培養學(xué)生整體把握文本的能力。
4、借助拓展小練筆，訓練學(xué)生學(xué)會(huì )描寫(xiě)精彩場(chǎng)面。
教與學(xué)的準備：
學(xué)生：完成預習單。
教師：
1、教學(xué)課件。
2、根據學(xué)生的預習單查看預習情況，使教學(xué)更有針對性、實(shí)效性。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
環(huán)節一、整體感知——初讀感知，整體把握
一、揭題導入。
1、揭題。在我們悠久的歷史長(cháng)河中，涌現出了許多愛(ài)國將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。今天，我們將要學(xué)習的課文是介紹民族英雄鄭成功的。(板書(shū)課題：鄭成功)
2、聽(tīng)說(shuō)過(guò)鄭成功嗎?學(xué)生交流。
3、簡(jiǎn)介鄭成功。
二、初讀課文，了解大意。
1、自由輕聲讀課文，思考《鄭成功》向我們介紹了他的哪些事跡呢?
2、檢查生字詞。
�、抛x準字音。
殘酷 奴役 慷慨激昂 允許 鐵甲艦 街頭巷尾 融洽 酋長(cháng)
�、谱⒁庾中�。指導寫(xiě)“街頭巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。
�、侵该x課文。
�、染毩暩爬ㄕn文重要內容。
想一想，這一課主要寫(xiě)了鄭成功的什么事?
板書(shū)：收復臺灣
建設臺灣
那么課文哪些自然段分別寫(xiě)了這兩件事情。(課文第四至六自然段寫(xiě)了鄭成功收復臺灣的經(jīng)過(guò)，第七至八自然段寫(xiě)了鄭成功是怎么建設臺灣的。)
環(huán)節二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破
三、學(xué)習課文第1-3小節。
1、指名讀課文第1-3小節，思考：第1-3小節主要寫(xiě)什么?(臺灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。)
2、默讀，思考：哪些詞句寫(xiě)出了臺灣人民對侵略者的痛恨?哪些詞句寫(xiě)出了鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。學(xué)生邊讀書(shū)便做出標記(強占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂、絕不允許)
3、現在我們已經(jīng)知道了鄭成功為什么要收復臺灣了，想象一下鄭成功“慷慨激昂”說(shuō)話(huà)的樣子，有感情朗讀鄭成功的語(yǔ)言。
4、分角色朗讀第1-3小節。
四、總結本課，設置懸念
是呀，從鄭成功收復臺灣的歷史壯舉中，我們已經(jīng)真切地感受到了他是一位了不起的——民族英雄。那么，鄭成功收復臺灣以后，又是怎樣來(lái)建設臺灣的呢?我們下節課再接著(zhù)研究。
課后，請同學(xué)們把“收復臺灣”這部分內容熟讀，并根據老師板書(shū)的提示，來(lái)試著(zhù)簡(jiǎn)要地復述這部分內容。
第二課時(shí)
環(huán)節三、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破
一、復習導入。
1、想一想：鄭成功為什么要收復臺灣?
2、簡(jiǎn)要地復述這部分內容。
二、學(xué)習課文第4-6小節。
過(guò)渡：鄭成功是如何收復臺灣的呢?他為什么能取得這場(chǎng)戰斗的勝利呢?
1、自由讀課文第4-6小節，找找他們勝利的原因，劃出相關(guān)語(yǔ)句，想想你從中體會(huì )到了什么?
2、學(xué)生交流后板書(shū)。
準備工作充分：修造船只聚集糧草加緊操練。
充滿(mǎn)了必勝的信心：龐大艦隊綿延幾十里風(fēng)帆蔽日戰旗招展紀律嚴明軍容整肅。
官兵的勇猛善戰：冒著(zhù) 駕著(zhù) 團團圍住 鉤住 敵艦 跳了上去。
3、體會(huì )官兵的勇猛善戰
�、僮宰x第五自然段，體會(huì )鄭軍是如何作戰的?畫(huà)出直接描寫(xiě)鄭軍的句子。
�、� 交流，練習說(shuō)話(huà)，用上“先……接著(zhù)……然后……最后”。(鄭軍先向敵人沖去，接著(zhù)圍住敵艦，然后打中了敵艦，最后鉤住敵艦，跳了上去)
�、圩x了鄭軍攻打敵人的場(chǎng)面，你們想說(shuō)些什么呢?(學(xué)生練說(shuō))
�、苄〗Y：確實(shí)，這場(chǎng)勝仗來(lái)得并不容易，當時(shí)的荷蘭無(wú)論是軍事力量還經(jīng)濟實(shí)力在世界上是首屈一指的，他們的輪船占全世界的一半之多 。那鄭軍為什么會(huì )贏(yíng)呢?
�、� 鄭成功率領(lǐng)鄭軍浴血奮戰了十個(gè)多月，終于趕走了荷蘭侵略者，將被奴役了38年的臺灣重又收回了祖國的懷抱。讓我們帶著(zhù)對鄭軍的敬佩之情一起朗讀第五自然段。
4、勝利屬于正義之師，侵略者的下場(chǎng)只能是失敗�？纯凑n文是如何描寫(xiě)侵略者的.狼狽相和可恥下場(chǎng)的?(負隅頑抗驚恐萬(wàn)狀亂作一團舉手投降)
5、有感情地朗讀第第4-5小節，要讀出鄭軍的威武氣勢。
6、仿寫(xiě)。
�、�、課文第五自然段寫(xiě)得特別精彩，讓我們一起看看，它哪兒寫(xiě)得好?
出示句子：
荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著(zhù)敵人密集的炮火，駕著(zhù)艦船向敵艦隊沖去。他們團團圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著(zhù)轟隆一聲巨響，所有的艦船都震動(dòng)起來(lái)，海面上掀起了十幾丈高的水注。原來(lái)是一個(gè)炮手瞄準敵艦放了一炮，那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬(wàn)狀，敵艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個(gè)個(gè)跳了上去。敵艦官兵無(wú)法逃脫，只好統統舉手投降。
�、�、學(xué)生交流。
�、�、教師小結。寫(xiě)戰斗場(chǎng)面時(shí)一般要做到以下幾點(diǎn)：
(1)、要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，進(jìn)行描寫(xiě)。
(2)、既要勾畫(huà)出場(chǎng)面的整體情況，又要著(zhù)力描寫(xiě)其中一些最精彩的鏡頭，以突出場(chǎng)面的激烈。
(3)、要穿插描寫(xiě)戰斗時(shí)所處的環(huán)境，以烘托出戰斗的氣氛。
(4)、選擇一部電影或電視片，播放有戰斗場(chǎng)面的片段。當堂把其中的一個(gè)戰斗的場(chǎng)面描寫(xiě)下來(lái)。
7、指名讀課文第6小節。
�、汆嵆晒Φ能婈犑艿搅伺_灣同胞的熱烈歡迎，找出描寫(xiě)臺灣同胞的喜悅心情詞句。(喜出望外送來(lái)慰勞也送來(lái)街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利)
�、谏杂删氉x。
�、廴帻R讀。
三、學(xué)習課文第7-8小節。
1、默讀，思考：鄭成功是怎樣建設臺灣的?
學(xué)生交流后概括：大力發(fā)展生產(chǎn)、興辦學(xué)校。
2、齊讀。
四、學(xué)習課文第9小節。
1、齊讀。
2、說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁从肋h也不會(huì )忘記鄭成功?(收復臺灣、建設臺灣)
環(huán)節三、回歸整體——積累拓展，讀寫(xiě)訓練。
五、練習復述課文。
1、根據故事，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，練習復述課文。
2、指名復述。
六、總結全文。
民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業(yè)，我們永遠不會(huì )忘記。臺灣永遠屬于中華民族，臺灣終將回到祖國的懷抱。
【鄭成功教學(xué)設計范文】相關(guān)文章：
鄭成功教學(xué)設計03-16
《鄭成功》教學(xué)反思05-10
教學(xué)設計范文03-03
《鄭成功》課文教后記12-16
《離騷》教學(xué)設計范文12-25
離騷教學(xué)設計范文10-29
觀(guān)潮教學(xué)設計范文11-13
民族英雄鄭成功作文03-07
小蝸牛教學(xué)設計范文01-04