小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計《ɑn en in 》
ɑn en in 教學(xué)設計
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲復習，情境導入
1．小朋友，上節課我們認識了幾位好朋友，你們看，誰(shuí)還記得它們？
老師出示卡片：an en in ān ?n ìn （開(kāi)火車(chē)讀）
2．過(guò)渡：今天我們就跟著(zhù)這幾位朋友去蘋(píng)果園郊游，老師為你們每個(gè)人買(mǎi)了一張門(mén)票，你們看，這門(mén)票上藏著(zhù)什么？（音節）請你們好好讀讀，自己門(mén)票上的音節會(huì )讀了，與小組里的隊員交換讀，你們只有把這上面的音節讀會(huì )了，才可以進(jìn)入這蘋(píng)果園里游玩。
二、情境激趣，學(xué)生練讀音節
1．小組開(kāi)始練讀，互幫互助。老師巡視指導。
�。ㄩT(mén)票上為聲母與an en in 相拼的音節。如：dan nan guan pen ian qin等）
過(guò)渡：你們會(huì )讀了嗎？接下來(lái)我們要準備進(jìn)入蘋(píng)果園，請你們帶好自己的門(mén)票，將門(mén)票貼在蘋(píng)果園的大門(mén)上。
2．小朋友上臺貼音節卡片
過(guò)渡：接下來(lái)，我們就要排著(zhù)隊伍進(jìn)入蘋(píng)果園了，你們準備好了嗎？請每個(gè)小組開(kāi)火車(chē)讀本組的卡片，其余小朋友當檢票員，看他讀得對不對，讀得正確那我們就跟著(zhù)讀一遍。
3．組小朋友開(kāi)火車(chē)讀本組的卡片。
過(guò)渡：哇！小朋友們真厲害，全部順利地進(jìn)入了蘋(píng)果園，讓我們做個(gè)游戲慶賀一下吧！
三、找朋友，學(xué)音節詞
過(guò)渡：接下來(lái)就讓我們一起去看看蘋(píng)果園吧，��！果園里的蘋(píng)果真多呀！你們看，這些蘋(píng)果樹(shù)上掛滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果,可真香��！
1．小朋友們，你們仔細瞧一瞧，這些大蘋(píng)果上藏著(zhù)些什么呀？（左邊“蘋(píng)果樹(shù)”上貼著(zhù)卡片shān zhěn īn huā qiān īn guān ；右邊“蘋(píng)果樹(shù)”上貼著(zhù)卡片shu? t?u ú pén b? uè én）
2．們認識這些音節娃娃嗎？看誰(shuí)認識的朋友最多！
自由練讀，小組交流。
誰(shuí)來(lái)把剛認識的新朋友介紹給大家？（指名認讀蘋(píng)果卡片上的'音節。）
過(guò)渡：小朋友，你們真棒，又認識了這么多新朋友啦！老師告訴你們一個(gè)小秘密：你們看！這一棵蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果娃娃想和另一棵上的蘋(píng)果娃娃交朋友呢！
3．老師從黑板上的蘋(píng)果樹(shù)上取下兩張蘋(píng)果卡片并排貼在兩棵樹(shù)中間。如：guān én 你們還能為這些蘋(píng)果娃娃找朋友嗎？
4．小朋友們小組學(xué)習。
5．全班交流。
�、僬页鲆艄澰~，老師摘下對應的蘋(píng)果卡片并把卡片貼在一起。
如下：shān shu? zh?n tu īn ú huāpén qiān b? īn uè
�、� 誰(shuí)會(huì )用“金魚(yú)”說(shuō)一句話(huà)？（實(shí)物投影打出金魚(yú)圖）
誰(shuí)會(huì )用“鉛筆”說(shuō)一句話(huà)？（老師隨機挑選幾支鉛筆出示）
�、� 小朋友們真聰明，發(fā)現了這么多對好朋友！我們的蘋(píng)果豐收了，知識也豐收了，讓我們高高興興把這些詞兒讀一讀吧。
�。ㄖ该x——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀）
過(guò)渡：今天，我們在蘋(píng)果園里的收獲可真多，讓我們坐在蘋(píng)果樹(shù)下休息一會(huì )兒吧，做做游戲。
四、 教學(xué)看圖，學(xué)習拼音句子，鞏固音節
1．老師發(fā)青草形狀的卡片。
【小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計《ɑn en in 》】相關(guān)文章：
《an en in un ün》教學(xué)設計02-15
《an en in un ǚn》教學(xué)設計11-09
《an en in un ün》教學(xué)設計02-15
《an en in un ün》精品教學(xué)設計06-10