課文《樂(lè )山龍舟會(huì )》的教學(xué)設計范文

　　大家知道樂(lè )山龍舟會(huì )是怎么回事嗎？來(lái)，我們一起讀一讀第二段。

　　誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下樂(lè )山龍舟會(huì )？

　　今天呀，我們一起去樂(lè )山龍舟會(huì )去看看那里的熱鬧場(chǎng)面。

　　說(shuō)走就走，看，樂(lè )山到了�？禳c(diǎn)下車(chē)吧，看看，這里的自然環(huán)境怎么樣？

　�。ńY合閱讀第一段進(jìn)行交流。重點(diǎn)體會(huì )“山光水色，綠楊夾岸水平鋪，得天獨厚”的意思）

　　今天啊，我們還有一個(gè)任務(wù)，就是采訪(fǎng)和報道。我們先把賽會(huì )前的會(huì )場(chǎng)盛況向觀(guān)眾們介紹一下吧。誰(shuí)來(lái)為觀(guān)眾做朗誦報道？

　�。ɡ首x第三段，交流。）

　　激動(dòng)人心的樂(lè )山龍舟賽會(huì )馬上就要開(kāi)始了。我都有點(diǎn)按捺不住自己的激動(dòng)了。賽會(huì )的節目很多，這樣吧，我們分成幾個(gè)報道組，

　　分頭行動(dòng)。大家看看，我們分成幾個(gè)報道組好呢？

　　快速瀏覽課文，交流，分成三組---

　　龍舟奪標報道組

　　搶鴨子競賽報道組

　　放漂燈活動(dòng)報道組

　　下面就請大家分頭采訪(fǎng)，呆會(huì )帶著(zhù)你們各組的報道稿來(lái)這里交流。

　　我這里對各組的采訪(fǎng)活動(dòng)有一個(gè)要求---

　　1各組要反復朗讀報道稿，把報道稿讀通順

　　2各組要派出一名記者為觀(guān)眾作現場(chǎng)朗誦報道

　　現在請各組的匯報員把你們各組的報道稿讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)

　　由于報紙版面的關(guān)系，這樂(lè )山龍舟會(huì )只能選擇一個(gè)報道組的稿件。大家看，哪組的報道稿寫(xiě)得更好呢？這樣，現在，請同學(xué)們默

　　讀三個(gè)報道稿，哪一篇更精彩？現在請大家評議。把你認為的精彩之處畫(huà)下來(lái)

　　今天我們的筆會(huì )不亞于我們剛剛觀(guān)看的樂(lè )山龍舟會(huì )。果老師將擔任本次筆會(huì )的評委。究竟三篇稿件花落誰(shuí)家呢？讓我們拭目以待

　　吧。今天的評比，果老師將針對稿件的.記敘順序寫(xiě)作內容修辭手法做一些現場(chǎng)提問(wèn)，歡迎熱心觀(guān)眾積極搶答

　　1龍舟奪標稿

　　這篇龍舟奪標稿件共幾句話(huà)？按照什么順序寫(xiě)的？第二句和第四句寫(xiě)的是（）是正面描寫(xiě)，第三句和第五句寫(xiě)的是（），是側面

　　描寫(xiě)。這種描寫(xiě)的好處是（）

　　你認為龍舟奪標競賽的特點(diǎn)是什么？

　　結合“如箭離弦，順流而下，狠勁猛劃，奮力沖刺”等描寫(xiě)選手動(dòng)作的此體會(huì )龍舟比賽速度快的特點(diǎn)

　　結合“樂(lè )聲響徹江面，皮鼓咚咚，銅鑼當當，號子高亢，山呼海嘯，加油聲浪”這些描寫(xiě)聲音的詞匯體會(huì )龍舟奪標賽的激烈和緊

　　張

　　教師點(diǎn)評----

　　這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)共七句話(huà)。

　　按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。

　　第一句先交待比賽開(kāi)始，然后按照選手觀(guān)眾選手觀(guān)眾的順序交替來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)選手，緊張激烈；寫(xiě)觀(guān)眾，是為了更加襯托出這種緊張

　　激烈。最后引用了一句詩(shī)作總結�？偡挚偟亩问�，結構完整，能抓住觀(guān)眾和賽手兩組人物來(lái)寫(xiě)，相得益彰，優(yōu)秀指數，4。

　　現在請大家為觀(guān)眾作現場(chǎng)朗誦報道

　　2搶鴨子競賽稿

　　傳統的搶鴨子競賽是龍舟會(huì )上精彩紛呈的節目之一，也是白天活動(dòng)的高潮。請大家快速瀏覽這篇稿件，你能概括出這項活動(dòng)的特

　　點(diǎn)嗎？

　　結合具體語(yǔ)句交流，可以是有趣或者緊張，或者激烈

　　3放漂燈稿

　　放漂燈活動(dòng)是壓軸節目。讀讀課文，你能結合文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)放漂燈活動(dòng)的特點(diǎn)嗎？

　　結合“光芒四溢，五顏六色，齊放光華，閃爍迷離，點(diǎn)綴河面，萬(wàn)點(diǎn)繁星，奇光異彩交相輝映，銀河流星，變幻莫測，五彩霞光

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