《神舟五號飛船航天員出征記》教學(xué)設計方案
一、教材分析
這是一篇小通訊，記者用特寫(xiě)的鏡頭記錄了神舟五號宇航員出征前的場(chǎng)景。這篇通訊打算一課時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。在課前準備的基礎上，用多媒體展示照片和錄像，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
本文充滿(mǎn)民族自豪感，描寫(xiě)、議論、抒情中洋溢豪情。學(xué)習時(shí)應當指導學(xué)生有感情地朗讀。還可以借助教學(xué)環(huán)節，培養學(xué)生的想象力和口頭表達能力、寫(xiě)作能力。激發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的熱情。
二、教學(xué)目標
1．有感情地朗讀課文。
2．整體感知課文，理解航天員出征的深刻意義。
3．體會(huì )并學(xué)習點(diǎn)面結合、突出重點(diǎn)的場(chǎng)面描寫(xiě)方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．明白楊利偉作為一名宇航員所應具備的優(yōu)秀素質(zhì)。
2．學(xué)習場(chǎng)面描寫(xiě)的作用以及寫(xiě)法 ，學(xué)以致用。
3．培養民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程、
一 導入：聯(lián)系時(shí)事，導入課文
20xx年，中華騰飛，百年夢(mèng)圓。8月我們沉浸于北京奧運會(huì )精彩比賽的場(chǎng)景；9月神州七號成功發(fā)射與回收，又奏響了一曲讓國人為之興奮的凱歌。思考：
神州七號是中國人第幾次問(wèn)鼎蒼穹？那第一次是在什么時(shí)候？
我們把鏡頭拉回到五年前英雄楊利偉出征場(chǎng)面。（播放楊利偉出征錄像）。
二 朗讀課文，走入錄音棚
模擬播音員播報新聞 ，要求：
吐字清晰，讀準字音 ，聲音響亮，飽含激情
1 學(xué)生自由播報新聞；
2 小組播報新聞；
3 全班播報新聞。
三 研讀課文，暢游智慧泉
1 獨立思考三個(gè)話(huà)題，然后小組討論：
話(huà)題一:不寫(xiě)第四段不行嗎話(huà)題二:不寫(xiě)楊利偉的簡(jiǎn)歷和人類(lèi)航天史所走過(guò)的歷程不行嗎話(huà)題三:文章結尾不寫(xiě)楊利偉告別的場(chǎng)面不行嗎要求：自由選擇話(huà)題,然后結合文章內容、結構、人物、情節來(lái)思考問(wèn)題。
2 同學(xué)設計話(huà)題，研讀，交流。
小結：要寫(xiě)好一個(gè)場(chǎng)面，做到以下幾點(diǎn)：
一 抓住場(chǎng)面中環(huán)境的烘托，渲染氣氛
二 刻劃人物（神態(tài)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)……）
三 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用恰當的詞語(yǔ)和修辭手法。
四 牛刀小試，來(lái)到創(chuàng )作室
想一想 ，運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)儀式和熱烈的比賽場(chǎng)景；
試一試，用飽含感情的筆來(lái)描寫(xiě)其中的一個(gè)場(chǎng)面。
要求:選擇其中的一幅照片進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)，也可以選擇你最難忘的一幕場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)。字數150字左右。
五 總結
通過(guò)本節課的學(xué)習，當我們......
教學(xué)札記：
這節課從教學(xué)情味上說(shuō)是關(guān)注了“情境生動(dòng)”方面的創(chuàng )新。從教學(xué)進(jìn)程上來(lái)說(shuō)運用的'是一種“板塊式”教學(xué)思路：進(jìn)入錄音棚，讓我們的心情激蕩；暢游智慧泉，讓我們的發(fā)現閃光；來(lái)到創(chuàng )作室，讓我們的思緒飛揚�？梢钥闯龅谝话鍓K的教學(xué)活動(dòng)就是朗讀，第二板塊是品析，第三板塊主要是表達。教師設置了一定教學(xué)情景，渲染了一定的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)雅的教學(xué)情景及濃郁的情境氛圍中進(jìn)行靈動(dòng)的、多種感官并用的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，從而讓教學(xué)過(guò)程清新明朗，詩(shī)意濃郁，別具一格。
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