課文可貴的沉默教學(xué)設計范文
教學(xué)目標
1、讀懂課文內容，感受父母對自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，學(xué)會(huì )回報父母的愛(ài)。
2、體會(huì )抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法，抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，培養學(xué)生的語(yǔ)感，有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解孩子們的情緒變化。
2、理解孩子們的沉默為什么是可貴的。
課前準備
1.課文插圖及歌曲《懂你》。
2.文字投影片。
3.學(xué)生查找自己最滿(mǎn)意的生日照片或一份生日禮物。
課時(shí)安排 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
認讀本課文生字、詞。（自由朗讀、指名朗讀、齊讀）
二、自由朗讀，整體感知
1、自由朗讀課文，思考：
�。�1）這篇課文主要講了一件發(fā)生在課堂上事，那么，這堂課上，老師的目的是什么？（我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己
還沒(méi)有意識到的極為珍貴的東西。）
�。ǔ鍪荆何蚁肴ふ姨N藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識到的極為珍貴的東西。）還沒(méi)有意識到的極為珍貴的東西是什么？已經(jīng)意識到的東西又是什么？
帶著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)好好地學(xué)一學(xué)這篇課文。
三、深入學(xué)習，感悟情感
1、在老師的精心安排下，這堂課中，孩子們在情緒上有什么微妙的變化？課堂經(jīng)歷了那幾種氣氛？
�。ò鍟�(shū)：熱鬧 沉默 熱鬧）
2、課堂出現了兩次熱鬧的場(chǎng)面，他們所體現的情感是一樣的嗎？
3、課文中哪些地方重點(diǎn)描寫(xiě)了這兩次看上去一樣卻蘊涵了不同情感的場(chǎng)面。（第一至第九自然段和第十四自然段）
3、學(xué)習第一個(gè)熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)內容。
�。�1）是什么讓課堂產(chǎn)生了第一次熱鬧的場(chǎng)面？找出相關(guān)語(yǔ)句。 （“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”“‘知道的’‘祝賀的’請舉手！”）
�。�2）孩子們的情緒怎樣？（興奮不已）
�。�3）自由朗讀，思考：從哪些詞句中可以體會(huì )到孩子們此時(shí)的興奮不已？
�。ㄔ~語(yǔ)：異口同聲 驕傲 神氣十足）
�。ň渥樱核麄凃湴恋嘏e起了手，有的神奇十足地左顧右盼。
越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都
回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。
幾乎所有的孩子都在快樂(lè )地交談，談的內容當然是生日
聚會(huì )、生日禮物、父母祝福。）
�。�4）朗讀指導。讀出孩子們急切回答和引以自豪的心情。 過(guò)渡：多幸福的孩子們��！
在他們的課堂上，他們感受到了爸爸媽媽對他們的愛(ài)；（板書(shū)：感受愛(ài)）在我們的課堂上，我們被他們的情緒所深深地感染，不禁融入了他們的熱鬧之中。
4、學(xué)習第二個(gè)熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)內容。
�。�1）課堂中有兩次熱鬧，請你們找出描寫(xiě)第二次熱鬧場(chǎng)面的句子，自己讀一讀，發(fā)現了什么？（和第一次的熱鬧不一樣。）
�。�2）是什么讓這兩次熱鬧的場(chǎng)面有不同之處的？（沉默）
5、學(xué)習沉默的相關(guān)內容。
�。�1）制造這沉默的是誰(shuí)？她的目的是什么？（課文第十自然段：孩子們會(huì )感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識到的極為珍貴的東西。）
�。�2）從剛才的學(xué)習中，我們知道了孩子們“已經(jīng)意識到的東西”是——感受父母對自己的愛(ài)。但這“蘊藏在心靈深處的極為珍貴的東西”他們意識到了嗎？（沒(méi)有）從哪里可以看出來(lái)？（“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。）
�。�3）話(huà)音剛落，教室的氣氛發(fā)生了變化，而且速度非�？�。你從哪個(gè)詞語(yǔ)能感到變化速度的快？（霎時(shí)）
�。�4）教室里安靜下來(lái)。課文是怎樣描寫(xiě)安靜的場(chǎng)面的？
�。�5）（齊讀至“我和孩子們一起沉默著(zhù)??）（安靜片刻）此時(shí)，我相信你的內心有個(gè)聲音在問(wèn)你自己：“他們在想些什么呀？”
�。�6）孩子們一直沉默著(zhù)，沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一眼這些可愛(ài)地孩子們——他們地可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉地犯了錯誤似的神色之中。
�。ǔ鍪揪渥樱撼聊俗阕阋环昼�??犯了錯誤似的神色之中。）自由朗讀這一句文字，向你的伙伴說(shuō)說(shuō)你知道的和不知道的。
�。�7）老師的目的在于??讓孩子們尋找蘊藏在他們心靈深處、
他們自己還沒(méi)有意識到的極為珍貴的東西�？粗�(zhù)這群可愛(ài)的孩子，老師的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)。女生齊讀老師的話(huà)。
�。�8）在老師的提示下，孩子們的情緒發(fā)生了微妙的變化，課堂的氣氛也在慢慢地發(fā)生變化，從開(kāi)始的沉默，到一兩聲，最后是七嘴八舌，課文是怎樣向我們描述這一變化的`？一起來(lái)讀一讀。
6、學(xué)習課文十五至十七自然段。
�。�1）為了讓孩子們更準確地找到極為珍貴的東西，老師提了個(gè)建議。男生齊讀。
�。�2）想象一下，孩子們是如何向父母祝賀生日的？
�。�3）在老師的指導下，孩子們找到了那沒(méi)有意識到的極為珍貴的東西了嗎？（這極為珍貴的東西就是回報自己的父母。）（板書(shū)：回報愛(ài)）從哪里看出來(lái)了？（課文第十六自然段）
�。�4）孩子們因為這次沉默，讓父母獲得了幸福，給老師又帶來(lái)了什么呢？讓我們一起來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段。說(shuō)說(shuō)為什么給了她很大的享受？
四、總結全文，升華中心
孩子們在這一陣可貴的沉默中找到了自己內心深處最為珍貴的東西，意識到了在我們的生活中，我們不能只會(huì )接受愛(ài)、享受爸爸媽媽的愛(ài)，更應該懂得關(guān)心父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報父母對自己的愛(ài)，為他們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。我相信在你們的生活中，一定都為父母付出了自己的愛(ài)，誰(shuí)能向大家說(shuō)說(shuō)你對父母的愛(ài)？
很高興與大家一起學(xué)習了《可貴的沉默》這篇課文。在學(xué)習當中，我與你們一起感受到了課文當中孩子們的情感，更值得我感動(dòng)的是：我也找到了你們心靈深處最珍貴的東西。希望大家將它好好珍藏，讓你身邊的每一個(gè)人都能感受到你的愛(ài)！
五、總結全文，布置作業(yè)
1、總結全文：通過(guò)學(xué)習、互相交流，我們懂得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母的愛(ài)，不但向爸爸
媽媽祝賀生日，在日常生活中還做些力所能及的事回報父母，這就是蘊藏在同學(xué)們心靈深處極為珍貴的東西�，F在你們懂事了，老師期待著(zhù)大家的行動(dòng),學(xué)會(huì )回報父母，學(xué)會(huì )關(guān)心他人！老師送學(xué)生一句話(huà)：我們既要懂得享受愛(ài)，還要學(xué)會(huì )回報愛(ài)。這是做人最重要的美德！
2、布置作業(yè)（課件播放《媽媽的吻》）：
�、儆懈星榈睦首x課文 ；
�、谡阆矚g的詞語(yǔ)和句子；
�、蹖�(xiě)一寫(xiě)父母關(guān)心自己的一件事或回報父母的打算。
板書(shū)設計：
17 可貴的沉默 沉默熱鬧
教學(xué)反思：
《可貴的沉默》本篇課文的教學(xué)目的在于讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì )課文內容的基礎上，受到要關(guān)心父母，回報父母之愛(ài)的教育，學(xué)會(huì )關(guān)心別人。 “把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生！”這是我們新課改中所經(jīng)常提到的。但要提醒的是課堂上老師在調動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，篇二：《可貴的沉默》三年級下冊教學(xué)設計
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