《好課堂離不開(kāi)老師的精巧設計》教學(xué)設計
元月9日，我們參加了焦作市基礎教研室舉辦初中思想品德特色課堂觀(guān)摩研討會(huì )，總共聽(tīng)了兩節課，對張莊中學(xué)米媛老師的《學(xué)會(huì )合理消費》印象很深。這節課是九年第七課第三框的內容，承接前兩節經(jīng)濟制度和分配制度之后，引導學(xué)生學(xué)會(huì )合理消費。
一．課堂導入
觀(guān)看視頻。讓學(xué)生觀(guān)看國慶節期間消費市場(chǎng)的火爆場(chǎng)面，談感悟。（吸引學(xué)生的注意力，引出本節內容）
二．出示教學(xué)目標
1.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理消費，擺脫盲目攀比心理，確立節儉消費、綠色消費的理念。
2.知識技能：學(xué)會(huì )合理消費，提高理性消費的能力
3.過(guò)程方法：通過(guò)創(chuàng )設情境、消費調查、生活實(shí)例，在體驗、思考的過(guò)程中學(xué)會(huì )消費、學(xué)會(huì )理財。
�。▽⑶楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)放在第一位，更顯示出思想品德課的特點(diǎn)，說(shuō)理明理是最重要的，努力使知識的學(xué)習服務(wù)于學(xué)生思想道德發(fā)展的'需要）
三．自主學(xué)習（學(xué)生結合手中的自學(xué)指導閱讀教材，然后進(jìn)行小組的討論）
四．新授
1.活動(dòng)一：我的零花錢(qián)哪去了？
�。ㄉ险n前，老師先對學(xué)生的消費狀況進(jìn)行問(wèn)卷調查，）出示調查結論：我們班學(xué)生每月最低消費0元，最高消費300元；零花錢(qián)主要用在買(mǎi)零食上的占百分之五十；有同學(xué)甚至不吃飯，用零食替代。有將近半數的同學(xué)有自己的銀行卡。）
出示思考問(wèn)題：⑴這樣消費合理嗎？
�、圃趯W(xué)校有必要買(mǎi)零食嗎？
�、侨绻枰�，你認為多少合適？（學(xué)生回答）（調查學(xué)生的消費情況，更容易引發(fā)學(xué)生的共鳴）
觀(guān)看視頻：三無(wú)食品的新聞?wù){查，有致人死亡的事件，引出“消費首先要有利于我們身體健康”。（通過(guò)觀(guān)看視頻，起到了震撼的效果。）
2.活動(dòng)二：我的零花錢(qián)怎么花？
設計自主購物的環(huán)節，圖片出示選購的商品，每人有2000元，你會(huì )買(mǎi)什么？可以向別人借錢(qián)，時(shí)間：2分鐘。圖片出示：⑴購物袋：塑料袋和紙袋，選擇。 ⑵選購商品：小米手機：999元；四大名著(zhù)合訂本：300元；李寧牌的運動(dòng)鞋：300元；阿迪達斯運動(dòng)衣：500元；著(zhù)名歌星演唱會(huì )門(mén)票：1200元；焦作景觀(guān)五日游：300.（這個(gè)環(huán)節的設計讓人眼前一亮，每個(gè)人都有自己做主的欲望，更激發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的興趣。個(gè)人認為，在商品的設計上可以再巧妙一些，體現出把錢(qián)花在關(guān)鍵的地方，學(xué)會(huì )購買(mǎi)物有所值的商品）
曬曬自己的購物袋：（學(xué)生回答）
�、拍銐蛸I(mǎi)了哪幾種商品、花多少錢(qián)、還剩多少錢(qián)？
�、颇銥槭裁促徺I(mǎi)這些商品？
老師提問(wèn)：有借別人錢(qián)的嗎？在我們班有經(jīng)常借錢(qián)的同學(xué)沒(méi)有？借錢(qián)買(mǎi)什么？（因為是自己選購的，學(xué)生回答問(wèn)題特別積極，課堂氣氛非�；钴S）
�。ń衲觌p十一，淘寶的成交637億元。很多人買(mǎi)過(guò)后又很后悔，恨不得把自己的手剁了，這些人被稱(chēng)為：剁手黨。他們購物不是因為需要，而是跟風(fēng)，看到別人買(mǎi)自己也買(mǎi)。所以我們要學(xué)會(huì )理想消費，不能盲目的攀比。）（由此可見(jiàn)，米老師是一個(gè)很時(shí)尚也很幽默的老師，有很強的親和力，更容易走近學(xué)生）
看剛才的購物袋選擇：你選擇的是塑料袋還是紙袋？有沒(méi)有更環(huán)保的選擇呢？引出“綠色消費”（讓學(xué)生找到教材中綠色消費的概念。）圖片顯示：過(guò)度包裝而浪費資源的情況，讓人觸目驚心。
學(xué)生列舉綠色消費的例子。
除了綠色消費我們還要把目光放長(cháng)遠，學(xué)會(huì )理財。（觀(guān)看視頻：李博，25歲，自己用多年攢的壓歲錢(qián)和零花錢(qián)買(mǎi)了一套屬于自己的房子）
�。ㄟ@個(gè)案例的選擇很有說(shuō)服力，學(xué)生一片唏噓，效果很好。）
3.活動(dòng)三：我的零花錢(qián)這樣花。
零花錢(qián)之年度計劃：寫(xiě)出目標，算出零花錢(qián)總數；怎么安排？（一分也不花還是消費一部分積攢一部分？）
�。ㄔ谝陨箱亯|之后，這個(gè)拓展環(huán)節的設計讓學(xué)生又回到生活，促進(jìn)學(xué)生由知到行的升華）
我認為，思品課堂就應該這樣，以學(xué)生生活為基礎，尋找學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；通過(guò)學(xué)生興奮點(diǎn)的設置，引起學(xué)生的興趣，讓教材知識服務(wù)于學(xué)生生活，最終落腳到：提升學(xué)生的道德踐行能力。這才是思想品德課的根本。
因為 期末復習期間各種工作很忙，沒(méi)有立刻寫(xiě)出來(lái)，總有如鯁在喉的感覺(jué)，現在終于一吐為快了。
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