《三個(gè)太陽(yáng)》優(yōu)秀的教學(xué)設計
一、教材簡(jiǎn)析
本文是一篇通訊，報道了中國女畫(huà)家經(jīng)過(guò)執著(zhù)努力來(lái)到南極，戰勝生理和自然條件造成的困難，為中國南極長(cháng)城站建設出力并為之作畫(huà)立傳的經(jīng)過(guò)，表現了南極考察隊員為祖國、為科學(xué)事業(yè)艱苦卓越的奮斗情景，贊頌了我國科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略。構思巧妙，線(xiàn)索清晰。在組材時(shí)，沒(méi)有逐年逐月地悉數照錄女畫(huà)家生活的全過(guò)程，而是抓住那些最能表現中國婦女的堅強意志和高尚品質(zhì)，中國科學(xué)工作者的獻身精神和民族氣概的事例。以女畫(huà)家的切身感受這一強烈感情為線(xiàn)索，將南極戰斗生活中的一幕幕特寫(xiě)鏡頭組合有序地展現在觀(guān)眾面前。四個(gè)動(dòng)作性很強的小標題揭示了各部分的主要內容，突出了各自的側重點(diǎn)。本文修辭手法運用巧妙得體，如寫(xiě)南極的冰雪世界，記敘，描寫(xiě)，抒情，議論綜合運用，描繪女畫(huà)家眼中的南極冰原壯觀(guān)，或生動(dòng)形象，或情滿(mǎn)行間，或深化中心，極富表現力和感染力。
二、教學(xué)目標：
1．能說(shuō)出文中“南極精神”的內涵；理解 “三個(gè)太陽(yáng)”的含義。
2．感受南極人的民族膽識和氣概，培養學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng )造精神。
3．能結合文中具體內容分析本通訊在選材和構思上的特點(diǎn)以及語(yǔ)言的特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1．感受南極人的民族膽識和氣概，培養學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng )造精神。
2．理解本通訊在選材和構思上的特點(diǎn)以及語(yǔ)言的特點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
理解這則通訊“南極精神”的內涵和創(chuàng )造性的體會(huì )“三個(gè)太陽(yáng)”的含義。
五、課時(shí)安排：
兩課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入：了解南極洲：
1．設題討論：依據教材和你所收集的資料，談?wù)勀闼私獾摹澳蠘O”有哪些特點(diǎn)？
�。ㄗ罟铝⒌拇箨�、最寒冷的大陸、風(fēng)最大的大陸、最高的大陸、最干燥的大陸、河流最少的大陸……海浪、冰山、雪原、暴風(fēng)雪：極其惡劣、艱苦）
2．觀(guān)賞南極探險記錄片
二、本課時(shí)學(xué)習目標
1．感受南極人的民族膽識和氣概，培養學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng )造精神。
2．把握本文作者構思、選材上的巧妙之處。
3．創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的想像能力。
三、標題與作品
1．觀(guān)賞圖片：南極的雪、山和中國南極科學(xué)考察站—長(cháng)城站。
2．這是一篇通訊，一篇以描寫(xiě)一位向往南極的女畫(huà)家和我國南極考察隊員的生活為內容，以歌頌南極精神為主題的文藝通訊。
四、初讀識音義
1．填字：吞shì cù眉 步lǚ 翩xiān
2．注音：亙( )古 佇( )立 粗獷( ) 俯瞰( )
3．改錯別字：喜出忘外 漚心瀝血 晶熒剔透
五、再讀知人事
1．本文主要寫(xiě)的是女畫(huà)家，而敘事線(xiàn)索是什么？（屬人、物、事、情的哪一種）
2．記敘順序是什么？
[提示：線(xiàn)索-——畫(huà)家的切身感受。時(shí)間順序，部分結合插敘。 ]
六、感知品標題
瀏覽全文，找出并概括有關(guān)女畫(huà)家的主要經(jīng)歷事情；并與文中小標題比較優(yōu)劣。
1．歷盡周折，申請成功。
2．投放漂流瓶。
3．踏上南極，參加建設。
4．生日之夜，感慨良多。
5．艱苦創(chuàng )作“三個(gè)太陽(yáng)”壁畫(huà)。
領(lǐng)起緊密聯(lián)系又相對獨立的四個(gè)部分的文字。抓住那些最能表現中國婦女的堅強意志和高尚品質(zhì)，中國科學(xué)工作者的獻身精神和民族氣概的事例，以女畫(huà)家的切身感受這一強烈感情為線(xiàn)索，將南極戰斗生活中的一幕幕特寫(xiě)鏡頭組合有序地展現在觀(guān)眾面前。四個(gè)動(dòng)作性很強的小標題揭示了各部分主要內容，突出了各自的側重點(diǎn)。
七、探究課題義
“三個(gè)太陽(yáng)”既緊扣女畫(huà)家的長(cháng)城站壁畫(huà)內容，又突出南極的特點(diǎn)：這里沒(méi)有黑夜，正如南極考察隊員開(kāi)拓事業(yè)的忘我獻身精神。
作用：這樣命題，新穎醒目，含義深長(cháng)，給讀者以想像、思考的空間。
八、想像與創(chuàng )造
朗讀第15、16段，體會(huì )女畫(huà)家臨近南極后，向大海投下一個(gè)漂流瓶的情景；請你以此為開(kāi)頭，展開(kāi)想像，創(chuàng )作一個(gè)故事。比一比，看誰(shuí)的更精彩。
九、課后作業(yè)題
1．筆頭完成續寫(xiě)《漂流瓶的故事》。
2．用復述的方法完成練習三。
第二課時(shí)
一、復習導入：
1．復述課文內容。
2．本文體裁是什么？敘事線(xiàn)索是什么？
二、出示目標：
1．理解這則通訊“南極精神”的.內涵。
2．領(lǐng)會(huì ) “三個(gè)太陽(yáng)”的含義。
3．理解本通訊在選材和構思上的特點(diǎn)以及語(yǔ)言的特點(diǎn)。
三、閱讀品味
�。ㄒ唬┢肺秲热荩�
1．踏上雪原，女畫(huà)家看到了什么樣的南極？為什么“遲遲不敢邁步”？
[提示：純潔、寧靜、可愛(ài)的南極。\不敢相信自己真到了南極。 ]
2．第44段描寫(xiě)南極雪原的文字，你認為寫(xiě)得好不好？好在哪里？
[提示：運用三個(gè)比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了南極這個(gè)雪世界的奇異風(fēng)光。]
�。ǘ┢肺赌蠘O人
1．仔細閱讀第24--27段對南極考察隊員的描述，小組討論、分析他們各有什么樣的性格、品質(zhì)。
�。�1）隊長(cháng)—有強烈的民族自尊心
有高度的事業(yè)心和責任感
有巧妙的鼓動(dòng)藝術(shù)
有豐富的情感世界(40段)
其他隊員也各具以苦為樂(lè )、幽默、自豪的良好品質(zhì)。
�。�2）為什么不更具體地寫(xiě)這些人物呢？
�、俦疚氖菍�(xiě)女畫(huà)家的南極之行；
�、诿總�(gè)南極人身上都有著(zhù)太多的動(dòng)人故事，一篇無(wú)法完成。
2．課文的哪些描寫(xiě)向我們展示了一個(gè)怎樣的女畫(huà)家
獻身事業(yè)的執著(zhù)追求，吃苦耐勞、自我砥礪的高貴品格，熱愛(ài)生活、充滿(mǎn)激情的良好氣質(zhì)，（從漂流瓶中字條的語(yǔ)言描寫(xiě)，從她同暴風(fēng)雪搏斗后的心理活動(dòng)，從她過(guò)生日接受同伴們祝賀時(shí)的情感流露……都可見(jiàn)一斑。）
四、深入探究：
�。ㄒ唬┳屑氀凶x第57—59段，小組討論南極精神的內涵。
1．艱苦卓絕、不怕?tīng)奚膱F隊精神
2．獻身事業(yè)、代代追求的民族膽略 和氣概。
�。ǘ┨骄俊叭齻�(gè)太陽(yáng)”的含義
讀了這篇通訊，你對畫(huà)中的“三個(gè)太陽(yáng)”作何理解？小組討論、交流。
言之有理即可。
五、寫(xiě)作特點(diǎn)
學(xué)生討論、歸納：
1．線(xiàn)索清楚，構思巧妙
問(wèn)：四個(gè)動(dòng)作性很強的小標題有什么作用？〔提示：組材沒(méi)有逐日逐事地悉數照錄，而是抓住典型事例——最能表現中國婦女的堅強意志和高貴品質(zhì)，中國科學(xué)家的獻身精神和民族氣概的事例。
示各部分的主要內容�！�
2．多處運用比喻，并綜合運用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達方式，富有表現力。
3．語(yǔ)言準確、凝練，富有感情，表現力很強。
(1)對考察隊長(cháng)用個(gè)性化的描述
(2)善于運用女畫(huà)家的真情流露、畫(huà)畫(huà)前的心理描寫(xiě)，來(lái)表現人物。
(3)還借助景物描寫(xiě)來(lái)烘托女畫(huà)家的心理感受。
六、總結全篇
這篇通訊記敘了中國女畫(huà)家經(jīng)過(guò)執著(zhù)努力來(lái)到南極，戰勝生理和自然條件造成的困難，為中國長(cháng)城站建設出力并為之作畫(huà)立傳的經(jīng)過(guò)， 表現了南極考察隊員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略
七、布置作業(yè)
閱讀課文53—61段，回答下列問(wèn)題：
1．女畫(huà)家創(chuàng )作壁畫(huà)運用了哪些手法？
2．你認為她賦予了這幅畫(huà)什么內涵？
3．作畫(huà)之前，女畫(huà)家有哪些構思上的表現？你在創(chuàng )作詩(shī)、文、畫(huà)等之前有沒(méi)有類(lèi)似經(jīng)歷？請舉一個(gè)親身事例談?wù)劇?/p>
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