《口語(yǔ)交際習作五》教學(xué)設計范文
學(xué)習目標
1、交流回顧與某人初次相見(jiàn)時(shí)的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。
2、完成習作：通過(guò)一兩件事寫(xiě)出一位小伙伴的特點(diǎn)，也可根據所給材6009;進(jìn)行合理的續寫(xiě)。
課前準備
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)口語(yǔ)交際
談話(huà)導入，明確目的
1、導入：同學(xué)們，在生活中，我們會(huì )經(jīng)常遇到新面孔，結識新朋友，并在后來(lái)的相處中不斷加深了解。這一節課，我們就從記憶的長(cháng)河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。
2、板書(shū)課題：留在心里的印象。
聯(lián)系實(shí)際，全班交流
1、指名回答：
誰(shuí)給你的第一印象最深？
你們初次相見(jiàn)時(shí)是怎樣一番情景？
他給你留下了怎樣的第一印象？
2、指名回答：
后來(lái)你們在相處的過(guò)程中又發(fā)生了什么事？
你對他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的.改變？
小組交流，合作學(xué)習
課件出示上述兩組問(wèn)題。學(xué)生按興趣自由選擇學(xué)習伙伴。
3、提出合作學(xué)習要求：敘述時(shí)態(tài)度要大方，語(yǔ)句要通順，把事情說(shuō)具體。聽(tīng)的同學(xué)要專(zhuān)心傾聽(tīng)，有不懂的地方可以提出來(lái)。小組成員逐一說(shuō)完后，選出本小組說(shuō)得最好的的人。
4、小組合作學(xué)習，教師行進(jìn)巡視，相機指導。
匯報交流，集體評議
小組推選的同學(xué)在全班同學(xué)面前交流，師生集體評議。
全課總結。
第二課時(shí)習作指導
創(chuàng )設情境，激趣導入
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，同學(xué)們興致勃勃地欣賞、評價(jià)著(zhù)，突然，我的好朋友陳明一不小心把我的摔壞了。我忍不住和他吵了起來(lái)，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船
同學(xué)們，想一想，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？結果又會(huì )怎樣？
各抒己見(jiàn)，發(fā)散思維
1、小組討論，設想各種可能會(huì )出現的情況。組長(cháng)將意見(jiàn)匯總。
2、全班交流，教師隨機點(diǎn)撥、引導。
3、集體評議：想一想，剛才同學(xué)們所設想的哪一種事情經(jīng)過(guò)和結果更積極，更能激發(fā)人向上？
小結：雖然事情的結果可能會(huì )出人意6009;，也可能在情理之中，但你的續寫(xiě)應該讓人感到更積極向上，而不是消極低落。
回顧課文，自然銜接
1、本單元我們學(xué)習了魯迅先生所寫(xiě)的回憶文章《少年閏土》，課文通過(guò)哪幾件事揭示了閏土的形象？
2、在你和小伙伴之間一定也發(fā)生過(guò)令人難忘的事，請用一句話(huà)來(lái)概括。
出示選題，選擇習作
課件出示：
習作一
《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹自己的小伙伴，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。
習作二
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船
以上這段話(huà)很簡(jiǎn)略地講了我和好朋友之間的一件事情，沒(méi)有詳細地講述事情后來(lái)怎樣了，結果又是怎樣的。請你根據自己的想象，把事情的經(jīng)過(guò)和結果寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。
從以上內容中選擇一個(gè)，完成習作。
學(xué)生習作，教師指導
第三課時(shí)習作講評
明確要求
課件出示作文批改要求和重點(diǎn)：
內容敘述得是否具體；
語(yǔ)言表達是否規范流暢；
書(shū)寫(xiě)是否工整美觀(guān)；
結構是否比較嚴謹；
是否有創(chuàng )意；
是否切題。
范文引路
課件出示一篇中等水平的學(xué)生習作。
學(xué)生快速朗讀。
合作學(xué)習組長(cháng)組織本組成員進(jìn)行評價(jià)、討論。
小組派代表予以點(diǎn)評，宣布本組成員所給分數及理由。
合作批改
同桌交換閱讀對方作文。
用修改符號批改，按項目評分。
匯報交流
指名讀自己或他人所寫(xiě)的優(yōu)美語(yǔ)句。
課件出示幾名程度不同的學(xué)生的作文，同桌讀眉批、總批，匯報批改意見(jiàn)。
作者談收獲。
課堂總結
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