六年級語(yǔ)文下冊《諾曼底號遇難記》教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1,體會(huì )小說(shuō)中感人的情境和形象,從中獲得有益的人生啟示;
2,學(xué)習小說(shuō)中場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的方法;
3,引導學(xué)生在閱讀中發(fā)表自己的見(jiàn)解,培養獨立閱讀能力.
教學(xué)重難點(diǎn):
了解"諾曼底"號遇難的經(jīng)過(guò);體會(huì )和學(xué)習船長(cháng)臨危不懼,沉著(zhù)冷靜,舍己為人的崇高品質(zhì).
教學(xué)準備
引導學(xué)生按照"閱讀提示"中的.要求預習課文.
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一.檢查預習
1,認識作者(課前請學(xué)生自己收集整理資料,準備"作者簡(jiǎn)介")
學(xué)生自主交流有關(guān)作者的背景資料.
2,課文講了一件什么事
二,按要求自學(xué)課文
1,用自己喜歡的方式讀課文
思考:哈爾威船長(cháng)給你留下了怎樣的印象
2,交流
在交流的過(guò)程中由發(fā)言的同學(xué)完成板書(shū)
三,學(xué)習寫(xiě)法
1,默讀課文
思考:
A.小說(shuō)主要交代了哪些情節
B.你認為哪個(gè)情節寫(xiě)得最好為什么
2,交流
A,學(xué)生自由回答,教師相機簡(jiǎn)要介紹小說(shuō)的結構組成.("諾曼底"號霧海夜航--開(kāi)端,"諾曼底"號被撞--發(fā)展,哈爾威船長(cháng)組織救援--高潮,哈爾威船長(cháng)以身殉職--結局)
B,學(xué)生自由回答,言之有理即可
C,重點(diǎn)分析哈爾威船長(cháng)組織救援這一情節
�、俸ｋy發(fā)生后,起初"諾曼底"號上是一幅怎樣的景象
(1)用自己的話(huà)概括一下;
(2)文中是怎么寫(xiě)的(讀句子并賞析)
�、诿鎸@危急的情勢,船長(cháng)是如何應對的
�、坌≌f(shuō)在描寫(xiě)船長(cháng)的言行舉止時(shí),有一段對話(huà)描寫(xiě)得很精彩,那就是他和機械師,大副的對話(huà).學(xué)生自由組合,表演朗讀.
�、茉诖L(cháng)的沉著(zhù)指揮下,船上后來(lái)是一幅怎樣的景象
�、輰W(xué)生自己簡(jiǎn)要概括一下如何進(jìn)行生動(dòng)傳神的人物描寫(xiě),教師引導,歸納.
四,課堂練筆
以《下課十分鐘》為題寫(xiě)片斷
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