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我不膽小教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1、情感與態(tài)度
培養學(xué)生勇敢、堅毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。
2、行為與習慣
初步養成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習慣。
3、知識與技能
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現，幫助學(xué)生正確區分勇敢與蠻干，初步形成能勇敢的正確的價(jià)值判斷。
4、過(guò)程與方法
在生活中引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養解決現實(shí)問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備
課件。
信心卡：教師寫(xiě)好的信心卡、空白的信心卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
出示楊利偉的圖片
師：他是誰(shuí)？（楊利偉）
是：不錯，你們了解他嗎？
�。ㄋ麍A了我國前年的飛天夢(mèng)，為國爭光，他非常勇敢。）
板書(shū)：勇敢
師：是啊，楊利偉非常勇敢，是我國的航天英雄，我們要以他為榜樣：勇敢，不膽小，今天我們就來(lái)學(xué)習《我不膽小》。
板書(shū)：我不膽小
二、談膽小，探因，解決
1，談膽小
過(guò)渡：你們敢上來(lái)唱支歌、跳支舞，來(lái)表現自己不膽小嗎？
學(xué)生表演（找出膽小、怕羞的同學(xué)）
過(guò)渡：不要緊，今天我們這節課就是來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的。
悄悄的告訴老師，你們最膽小的時(shí)候。
指名說(shuō)膽小的時(shí)候。
2，故事探因
過(guò)渡：我們小朋友有膽小的時(shí)候，動(dòng)物王國里的小動(dòng)物也有膽小的，現在我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
播放故事《咕咚來(lái)了》
a,談故事，明事理。（對回答得好的同學(xué)獎勵一張信心卡）
師：小朋友們聽(tīng)了這個(gè)故事，最喜歡誰(shuí)？（紅帽獅子）
為什么？（因為他敢……）
你想對他說(shuō)些什么呢？
那么小白兔呢？（太膽�。�
那么你們說(shuō)說(shuō)膽小好么？
小結：膽小有這么多不好，那我們就應該……
你想對小白兔說(shuō)些什么？
老虎、大象、猴子、熊呢？（光聽(tīng)別人說(shuō)是不行的）
想對他們說(shuō)些什么？
B，探原因，找方法
師：看來(lái)，有些事情，只要我們了解真相，就不會(huì )害怕了，現在我們來(lái)看看這些小朋友膽小的原因。
分析：
�、俪鍪緯�(shū)上的圖：我怕黑
是因為什么？（鬼，大灰狼）你們見(jiàn)過(guò)嗎？既然不存在，可以怎么辦？
我們來(lái)給他出個(gè)好點(diǎn)子。這么多的小朋友要說(shuō)，好，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)金點(diǎn)子發(fā)布會(huì )，看看誰(shuí)的點(diǎn)子好。
�、谖也桓掖蜥�
是因為什么？怎么辦呢？誰(shuí)有好點(diǎn)子？
�、畚也粫�(huì )游泳
是因為……怎么解決？
在父母的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì )游泳。
�、芪也桓野l(fā)言，是因為……（現在來(lái)看看這個(gè)小朋友怎么了？）
你們有什么好辦法嗎？（告訴自己不要怕，多試試。）
3、引導體驗（給變得勇敢的孩子獎勵一張信心卡）
師：聽(tīng)到了嗎？你的同學(xué)說(shuō)經(jīng)常試試就不會(huì )害怕了，現在你就來(lái)試試吧！
請剛才不敢上臺表演的學(xué)生表演。（2~3個(gè)）
三、辨析：勇敢與蠻干
1、引導認清蠻干
師：老師真高興，你們已經(jīng)變得勇敢了，現在我們來(lái)看看著(zhù)幾個(gè)小朋友在干什么？
出示課本上的辨析圖。
誰(shuí)來(lái)讀讀圖上的話(huà)？
你覺(jué)得他們怎么樣？為什么？
引導學(xué)生討論。
小結：蠻干（板書(shū)）
2、出示補充圖：讓學(xué)生分清勇敢與蠻干
圖二 運動(dòng)員跑步比賽，跌倒了爬起來(lái)繼續比賽。
你認為這是勇敢還是蠻干？為什么？（板書(shū)：勇敢）
�。榘酄幑�，堅持到底，不怕疼）
圖三 小朋友滑樓梯
你認為他是勇敢還是蠻干？為什么？（蠻干）
�。ú话踩�，不文明，影響學(xué)校形象）
四、做信心卡，深化主題
師：小朋友們已經(jīng)變得勇敢了，而且分清了勇敢與蠻干，可是有時(shí)候我們還會(huì )膽小，怎么辦呢？（引導學(xué)生說(shuō)出：做信心卡�；颍豪蠋熯@里還有一個(gè)好點(diǎn)子。）對！我們可以做一張信心卡，隨時(shí)鼓勵自己或同學(xué)。
出示信心卡，指名讀。
1、學(xué)生做卡
小朋友們面前有空白的信心卡，做一章送給自己或者同學(xué)，還可以送給故事中的小動(dòng)物。
2、互相送卡
指名讀卡。
問(wèn):你想送給誰(shuí)？送卡，同學(xué)鼓掌。
學(xué)生自由互送卡片。
小朋友們把你們的信心卡送出去吧。
師送卡
師：老師也作了幾張信心卡，送給小朋友們。
讀內容。
師：誰(shuí)喜歡？
送卡。
五、小結
通過(guò)今天的學(xué)習，我們知道了要——（勇敢），不要——（蠻干），在別人我自己膽小的時(shí)候，隨時(shí)鼓勵。
附：
教師送的卡片內容
1、害怕時(shí)，對自己說(shuō)相信自己做個(gè)勇敢的孩子。
2，困難來(lái)了，真是太好了，我又有機會(huì )鍛煉自己了。
3，有膽量、有勇氣、有信心，最優(yōu)秀的就是我自己。
4，楊利偉真勇敢，我要想他學(xué)習，將來(lái)做一名航天員。
5，你的回答真精彩！
6，你的回答真棒！
7，你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子！
8，你真是個(gè)勇敢的孩子！
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