節日的廣場(chǎng)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.培養應用乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.進(jìn)一步體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體，會(huì )得出不同的形狀。
教學(xué)重點(diǎn)：培養應用乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體，會(huì )得出不同的形狀。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新課。
1、同學(xué)們，國慶節期間，你們有的外出旅游，有的`在本市游玩，你們都看到了什么，有些什么感受？（讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）
2、國慶節，不僅我們市，全國上下都是一派喜氣洋洋�，F在我們一起走進(jìn)“節日廣場(chǎng)”，再次感受一下節日的喜悅。（板書(shū)課題：節日廣場(chǎng)）
二、探索學(xué)習。
�。ㄒ唬⿵V場(chǎng)上
1、請同學(xué)們認真觀(guān)察“節日廣場(chǎng)”圖，你看到了什么？
�。ㄒ龑W(xué)生認真觀(guān)察圖，并體會(huì )祖國的美好）
2、同學(xué)們看到了祖國富強、人民歡慶的景象，那你能根據看到的景象提出乘法問(wèn)題嗎？請按從上到下、從左到右的順序仔細觀(guān)察。
3、學(xué)生獨立觀(guān)察畫(huà)面，思考，把自己的問(wèn)題在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)。
4、集體交流。
各小組同學(xué)派代表，將本小組問(wèn)題提出，指名由某位同學(xué)或某個(gè)小組同學(xué)回答。
5、小結：同學(xué)們真會(huì )動(dòng)腦，發(fā)現了這么多的乘法問(wèn)題，那請你們在課本上找到每個(gè)算式相對應的圖畫(huà)，把算式寫(xiě)在旁邊。
�。ǘ┱把隽沂考o念碑。
1、同學(xué)們，在節日中，少先隊員在烈士紀念碑前，敬上隊禮，他們會(huì )對烈士說(shuō)什么呢？
2、今天的幸福生活是多少烈士用鮮血、生命換來(lái)的。我們不能忘記烈士，更不能辜負烈士的熱血，要好好學(xué)習，長(cháng)大后才能把祖國建設得更美！
3、連一連。請問(wèn)下面三幅圖（課本31頁(yè)）各是誰(shuí)看到的？連一連，說(shuō)一說(shuō)每一幅圖是從紀念碑哪個(gè)面看到的。
�。ㄓ^(guān)察圖畫(huà)，發(fā)揮想像力，獨立思考，動(dòng)手連）
4、全班交流。
三、實(shí)踐與應用。
今天走進(jìn)節日廣場(chǎng)，感受到祖國的欣欣向榮，還發(fā)現了許多數學(xué)知識，在我們平時(shí)的生活中你還能發(fā)現哪些乘法問(wèn)題？
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