- 相關(guān)推薦
《藥》教學(xué)教案課件
一、速讀課文，給每一片段擬一標題，再由明線(xiàn)進(jìn)入暗線(xiàn)，梳理全文結構，《藥》簡(jiǎn)案..。
二、高潮在哪一節？（茶館談藥）
1、明確人物，稍作分類(lèi)（革命者、麻木平民、幫兇）
2、分角色朗讀，發(fā)動(dòng)學(xué)生點(diǎn)評，結合人物性格而行
3、從本節找一兩個(gè)詞來(lái)評價(jià)這些人物（可憐或發(fā)瘋，本教案依前者）。
三、華老栓一家可憐在哪里？（由學(xué)生說(shuō)去，師總結）
四、康大叔一類(lèi)可憐嗎？可針?lè )窒鄬Φ赜懻?/p>
1、不可憐
結合第一、第三節華老栓及茶客的態(tài)度分析
2、可憐
根據夏瑜的話(huà)及其對它的評價(jià)進(jìn)行，從思想層面見(jiàn)康大叔類(lèi)的萎縮、落后、可憐
五、利用第三節末幾段，用對聯(lián)的上聯(lián)加以總結：
茶館談藥眾人齊歡笑
六、這些人是可憐的，那夏瑜呢？
�。ㄒ灿蓪W(xué)生說(shuō)去，但要引導到末節夏四奶奶身上）
1、自由讀末節，結合具體的語(yǔ)段，看到一個(gè)怎樣的夏母？
重點(diǎn)有二：
A、痛苦思念又不理解兒子的母親
1）揣摩“天明未久”、“慘白”、“羞愧”、“終于”等詞。
2）可讓學(xué)生想象，夏四奶奶這時(shí)會(huì )對夏瑜說(shuō)什么。
B、迷信而愚昧，抓住迷信理解后者，高中三年級語(yǔ)文教案《《藥》簡(jiǎn)案..》。
1）見(jiàn)到花環(huán)有何念頭？（夏瑜顯靈，烏鴉上墳頭）
2）你認為花環(huán)是誰(shuí)送的？（革命同道或同情者、支持者）怎么送的.？（想象）
3）結合環(huán)境描寫(xiě)體會(huì )那份緊張而激烈的靜以及背后的愚昧
4）結合末段烏鴉飛去的濃墨重彩體味夏四奶奶希望落空和落空背后的深層含義
2、在對上文分析的基礎上，深入討論或總結夏瑜的可憐之處：
1）被同宗出賣(mài)
2）被同族恥笑
3）被至親誤解
4）由夏瑜而革命，革命的脫離群眾及群眾的愚昧使革命如入黑洞，似乎永遠見(jiàn)不到陽(yáng)光、雨露，一個(gè)花環(huán)不能帶來(lái)春天，反而給人感覺(jué)春天的遙遙無(wú)期。
……
七、根據上下文續寫(xiě)下聯(lián)，不求平仄相諧，但求內容互補。
師生可共同完成，選擇一副構成板書(shū)。
補充橫批。
八、談?wù)摗八帯睘轭}和明暗線(xiàn)的作用。
板書(shū)
茶館談藥眾人齊歡笑
可
憐 藥？
華
夏
墳場(chǎng)祭子老嫗共悲傷
【《藥》教學(xué)教案課件】相關(guān)文章：
《藥》教案 教案教學(xué)設計12-06
藥 教案教學(xué)設計12-05
鄉村醫生基藥培訓課件04-01
《心愿》教學(xué)教案課件07-07
《散步》教學(xué)教案課件06-10
《老王》教學(xué)教案課件06-10
貓的教學(xué)教案課件02-25
燕子教學(xué)教案課件07-09