課文長(cháng)城教學(xué)課件
【教材分析】
這是一課看圖學(xué)文的教學(xué)內容。它由兩幅長(cháng)城圖片和一篇短文組成，表現了長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)和高大堅固，贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛(ài)之情。本文不僅可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解，增加有關(guān)長(cháng)城的知識，更是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好素材，而且還可以指導學(xué)生如何觀(guān)察事物，如何做到行文有序有物。
【學(xué)習目標】
1、借助拼音認讀8個(gè)生字：崇、峻、嘉、峪、瞭、屯、壘、魄;會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字：崇、旋、嘉、磚、隔、屯、堡、壘、仗、扶、智、慧、魄。正確讀寫(xiě)盤(pán)旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀表達出長(cháng)城的雄偉氣勢。
3、了解長(cháng)城高大堅固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，知道它是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結晶，感受作者對祖國的熱愛(ài)之情及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
4、知道長(cháng)城是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的世界遺產(chǎn)的興趣。
5、結合理解課文，學(xué)習作者觀(guān)察和表達的方法。
【教學(xué)策略】
學(xué)習本文，要充分相信學(xué)生的學(xué)習能力，緊緊依靠學(xué)生的獨立學(xué)習和合作學(xué)習來(lái)作為主要的學(xué)習方式，在關(guān)鍵處給以點(diǎn)撥，起到推波助瀾的作用。根據本課教學(xué)內容的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀思考──觀(guān)圖品文──局部制畫(huà)──評議感悟等學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生參與到學(xué)習的每個(gè)過(guò)程中，成為真正的知識發(fā)現者。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
了解長(cháng)城高大堅固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，結合理解課文，學(xué)習作者觀(guān)察和表達的方法。
【教學(xué)準備】
教學(xué)掛圖。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入
(出示長(cháng)城遠景掛圖)
今天，老師要和大家一起游覽這一處名勝，它凝聚著(zhù)中國五千年的古老文明，它是我們中華民族的象征。它就是──生答：長(cháng)城。
師板書(shū)：
長(cháng)城
你能用一句話(huà)來(lái)形容長(cháng)城的樣子嗎?
相機教學(xué)詞語(yǔ)崇山峻嶺蜿蜒盤(pán)旋并試著(zhù)用上這兩個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)來(lái)介紹你所見(jiàn)到的長(cháng)城。
(學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習)
看到長(cháng)城，你想知道些什么?
(生自由發(fā)言)
二、自由讀文
要求：從文中你知道了什么?長(cháng)城給你留下了什么印象?
1、檢查生字新詞：
問(wèn)：這組事物名稱(chēng)的詞語(yǔ)你會(huì )讀會(huì )理解嗎?
垛子 智慧 堡壘 磚頭
問(wèn)：這組動(dòng)作的詞語(yǔ)你又能把它們讀準并試著(zhù)做做動(dòng)作嗎?
扶著(zhù) 瞭望 屯兵 相隔 打仗
2、檢查課文內容：
�、� 課文介紹了哪些內容?
�、� 長(cháng)城給你留下什么印象?可用課文中的詞語(yǔ)來(lái)歸納。
提示：
( )的長(cháng)城
隨機學(xué)習生詞：
氣魄雄偉。
3、檢查朗讀情況。
三、布置作業(yè)
搜集一些有關(guān)長(cháng)城的故事、傳說(shuō)、圖片等資料。
第二課時(shí)
一、導入
通過(guò)課外搜集資料，你了解到有關(guān)長(cháng)城的什么內容?
學(xué)生匯報課外搜集的收獲。
二、學(xué)文感悟
1、遠看長(cháng)城像一條長(cháng)龍是抓住長(cháng)城的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，為了說(shuō)明它長(cháng)課文還用上了什么詞語(yǔ)?
(具體數字)
建這么長(cháng)的城墻容易么?所以課文的第一自然段你覺(jué)得應該怎么讀?
2、近看長(cháng)城又是怎樣呢?
�、� 細讀第二自然段，看看作者介紹了長(cháng)城是有哪些材料筑成的，城墻由哪些部分構成?
出示長(cháng)城近景圖讓學(xué)生指出城臺、垛子、瞭望口、射口的位置，并指導學(xué)生試著(zhù)用簡(jiǎn)筆畫(huà)把長(cháng)城的結構畫(huà)出來(lái)。
�、� 通過(guò)了讀文畫(huà)畫(huà)，我們知道了城墻的特點(diǎn)是高大堅固。你認為長(cháng)城這樣的設計合理嗎?從中你體會(huì )到什么?
3、俗話(huà)說(shuō)觸景生情，所以作者站在長(cháng)城上
(引讀課文第三自然段。)
體會(huì )詞句：
�、� 站在長(cháng)城上，踏著(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(cháng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。
這個(gè)句子要重點(diǎn)體會(huì )站在、踏著(zhù)、扶著(zhù)、想起這四個(gè)動(dòng)詞的作用，明白這是作者觸景生情而自然展開(kāi)的聯(lián)想。
�、� 多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。
這個(gè)句子引導學(xué)生先聯(lián)系單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機，就靠著(zhù)無(wú)數的肩膀無(wú)數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。這一句話(huà)進(jìn)行理解。如：條石一塊有兩三千斤重，讓學(xué)生比較一下大概相當于多少個(gè)同學(xué)的重量，從而體會(huì )出修筑長(cháng)城的的確確體現了我國古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧。
再聯(lián)系第1、2自然段進(jìn)行體會(huì )。課文先寫(xiě)長(cháng)城的長(cháng)，從側面反映出工程的艱巨：
在崇山峻嶺之中修筑長(cháng)城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的'人力?而勞動(dòng)人民利用山勢讓長(cháng)城蜿蜒盤(pán)旋，還設計了垛子、瞭望口、射口、城臺等結構，這正是智慧的體現。
凝結是句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。長(cháng)城是由勞動(dòng)人民的血汗和智慧凝結成的。
為什么呢?因為：
�、� 條石多，多到數不清。
�、� 條石重，每塊有兩三千斤重。
�、� 沒(méi)有先進(jìn)的運輸工具，就靠無(wú)數的肩膀無(wú)數的手。
�、� 山勢陡峭。
多少表示無(wú)數，飽含作者無(wú)限的感慨;才在這里表示長(cháng)城的建成是多么不容易。整句話(huà)表達了作者對古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情。
三、總結全文，領(lǐng)悟表達方法
1、討論交流：
通過(guò)讀文體會(huì )你明白了寫(xiě)什么?
通過(guò)交流使學(xué)生明白：
長(cháng)城之長(cháng)，這在世界建筑史上是沒(méi)有的。
長(cháng)城修建時(shí)間之久，這在世界建筑史上是沒(méi)有的。
長(cháng)城的氣勢雄偉、高大堅固，令世人無(wú)不贊嘆。
長(cháng)城顯示出我國古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量。
長(cháng)城是在太空遨游的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上的為數不多的建筑物。
長(cháng)城是世界獨一無(wú)二的，是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲!
2、回顧課文，作者先寫(xiě)什么，接著(zhù)寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么?
引導學(xué)生了解課文的敘述順序。
四、作業(yè)
根據課文的介紹結合自己的理解當小導游，設計導游詞介紹長(cháng)城。
【板書(shū)設計】
形態(tài) 像條長(cháng)龍
城墻頂上 氣魄雄偉
長(cháng)城 構造 高大堅固 城墻外沿
方形城臺 偉大奇跡
聯(lián)想 血汗、智慧你凝成
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