人教版小學(xué)五年級語(yǔ)文教學(xué)課件
《沁園春·長(cháng)沙》是語(yǔ)文課本中的重要課文，下面就是小編為您收集整理的人教版小學(xué)五年級語(yǔ)文教學(xué)課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
人教版小學(xué)五年級語(yǔ)文教學(xué)課件：《沁園春·長(cháng)沙》
【背景資料】
一、寫(xiě)作背景
這首詞作于1925年，當時(shí)革命運動(dòng)的正蓬勃發(fā)展。五卅運動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農民運動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導了湖南的農民運動(dòng)。同時(shí)，國共兩黨的統一戰線(xiàn)已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農民運動(dòng)講習所，在長(cháng)沙停留，重游橘子洲，寫(xiě)下這首詞。據《湖南全省第一次工農代表大會(huì )日刊》載：“毛先生澤東??去歲回湘養疴，曾于湘潭衡山一帶，從事農民運動(dòng)??后為趙恒惕所知，謀置先生于死地。先生聞?dòng)�，間道人粵�！�
二、補充注釋
《沁園春》：詞牌名。沁園：東漢明帝女沁水公主的園林，后為外戚竇憲所奪（見(jiàn)《后漢書(shū)》）�！肚邎@春》詞牌，相傳由此得名。據《詞譜》載，《沁園春》雙調，114字。上片13句，四平韻；下片12句，五平韻。
【示范教案】
沁園春·長(cháng)沙
毛澤東
【教學(xué)目標】
一、知識教育目標
1、了解《沁園春 長(cháng)沙》的寫(xiě)作背景。
2、了解詞的發(fā)展簡(jiǎn)史。
3、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì )詞中描繪的意象，理解景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)。
二、能力培養目標
1、訓練學(xué)生誦讀能力。
2、著(zhù)重訓練學(xué)生抓準詞中意象的能力。
三、德育滲透目標
1、培養對祖國大好河山的真情的熱愛(ài)。
2、感受革命前輩的博大情懷和革命壯志，珍惜今天的一切，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法】
1、以樂(lè )景寫(xiě)哀，景中寓情，情中顯志。從詞中可以感受到詞人的心情是惆悵的，寫(xiě)的又是寒秋景物，卻毫無(wú)過(guò)去一般舊詩(shī)詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調，詞人筆下的秋景是活潑、美好的。原因在于越寫(xiě)山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詞人正是在這不一致中突出了強烈的革命精神。當然，這里面也含有熱愛(ài)祖國壯麗河山的感情。
2、對比手法的運用。
詞中含有多種對比，使描繪的形象鮮明，如“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比；“鷹擊長(cháng)空”與“魚(yú)翔淺底”、“指點(diǎn)江山”與“激揚文字”主要是動(dòng)作的對比；“同學(xué)少年”與“萬(wàn)戶(hù)侯”是明比；“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”與人民的被壓迫（未在詞中點(diǎn)明）是暗含的對比。
3、極富表現力的語(yǔ)言。
本詞用語(yǔ)精當、形象、極富表現力，如“萬(wàn)”字寫(xiě)出了山之多，“遍”字寫(xiě)出了紅之廣，“漫”字、“爭”字、“擊”字、“翔”字等都極為準確精當。
【解決辦法】
1、指導學(xué)生有感情地反復誦讀。
2、補充古詩(shī)文（小說(shuō)、戲�。┲袑W(xué)生能懂的例子作佐證。
3、精講必要的歷史知識。
【學(xué)生活動(dòng)設計】
1、課外提前準備：注音，細讀注解，反復讀，完成預習作業(yè)。
2、課堂隨教師誦讀——美讀——成誦。
3、觀(guān)看多媒體。
4、自由討論。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)步驟】
一、明確目標
1、課內美讀成誦。
2、通過(guò)抓住主要意象來(lái)把握內容大意。
二、誦讀 背誦
1、抽查學(xué)生朗讀，教師點(diǎn)評。
2、教師范讀或放錄音。
3、全班誦讀，背誦。
三、簡(jiǎn)要交代寫(xiě)作背景
1、指導閱讀詞前說(shuō)明文字。
2、對下闕有關(guān)內容的解說(shuō)。
這首詞寫(xiě)于1925年深秋，大約是毛澤東同志離開(kāi)湖南前往當時(shí)革命活動(dòng)的中心廣州時(shí)。毛澤東同志從1911年至1925年，曾數度在長(cháng)沙學(xué)習、工作和從事革命活動(dòng)。這期間，國內外發(fā)生了許多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大戰、俄國十月革命、五四運動(dòng)、中國共產(chǎn)黨成立等都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸高峰。
“攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠�！薄扒⊥瑢W(xué)少年??糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”。
在這一時(shí)期，毛澤東同志在長(cháng)沙組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì )、新民學(xué)會(huì )，開(kāi)辦了平民夜校、文化書(shū)社和湖南自修大學(xué)，反對袁世凱稱(chēng)帝，領(lǐng)導了驅逐張敬堯等軍閥的活動(dòng)。特別是創(chuàng )辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會(huì )，為1921年中國共產(chǎn)黨的成立在湖南地區做了思想上和組織上的準備。
四、帶著(zhù)練習二，就“意象”問(wèn)題作必要的'點(diǎn)撥
“意象”是意中之象，即融人了詞人情思的形象。本詞的上片描寫(xiě)了一幅湘江秋景圖，通過(guò)寒秋、霜天（氣候）、萬(wàn)山（層林盡染）、湘江（碧透，百舸爭流）、飛鷹，游魚(yú)（萬(wàn)類(lèi)競自由）等意象，形象地表現了詞人對國家命運的關(guān)注，對當時(shí)革命形勢的深切感受。
詞用最凝煉的語(yǔ)言塑造形象，表達感情和思想。把握意象，可以從釋句入手，釋句則應從理解字面意思入手，抓住富有表現力、含有豐富意蘊的關(guān)鍵詞、句來(lái)分析，盡量做到抽象的詩(shī)句、詞句能夠闡釋?zhuān)畹木渥幽軌蚪忉�。在理解和感悟的基礎上，把握意象，還應聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，憑著(zhù)聯(lián)想和想象，補充字面所沒(méi)有或作者有意省略的細節，揣摩語(yǔ)句的言外之意，使之構成一個(gè)完整的畫(huà)面并感受之，領(lǐng)略之，品味之。
研究型拓展（多媒體字幕）
1、把這首詞和《舶沁園春 雪》作比較，自選角度，寫(xiě)300至400字賞析短文。
2、把《沁園春 長(cháng)沙》和王安石的《桂枝香》作比較賞析。
附1：桂枝香
王安石
登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去掉殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。 念往昔，豪華競逐。嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。
布置作業(yè)
完成課后練習四。
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