春天在哪里教學(xué)課件
春天在哪里教學(xué)課件應該要怎么寫(xiě)呢？我們不妨一起來(lái)參考下范文吧！希望對您有所幫助！以下是小編為您搜集整理提供到的春天在哪里教學(xué)課件內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習！
春天在哪里教學(xué)課件
教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì )16個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)“哪、臉、原、輕、巾、陣、探、野”8個(gè)字，認識“舞、霧、柔、紗、翠、筍、秧、蠶”8個(gè)字。
2.有感情地朗讀、背誦課文，能用“那么那么”仿寫(xiě)句子。 3.激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)春景，熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.了解春天的風(fēng)、霧、雨和太陽(yáng)的特點(diǎn)，以及給大地帶來(lái)的新景象。
2.感受語(yǔ)言的美，陶冶熱愛(ài)大自然的`情操。
教學(xué)準備：
1.生字卡片
2.課前收集春天的有關(guān)資料：圖片、詩(shī)歌、詞句、影象等
3.多媒體課件
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)激趣：
1.同學(xué)們，現在是什么季節？誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你對春天的感受？ （教師在學(xué)生發(fā)言中及時(shí)點(diǎn)撥，進(jìn)行語(yǔ)言訓練。）
2.有一位著(zhù)名的詩(shī)人他也很喜歡春天，他為春天寫(xiě)了一首優(yōu)美的小詩(shī)，就是我們今天要學(xué)的課文。（師板書(shū)課題，生齊讀課題）
3.讓我們隨著(zhù)作者到課文中找一找春天在哪里？
二、初讀課文，認識生字。
1.自由讀課文，畫(huà)出不認識的字。
2.回憶以前的學(xué)習方法，遇到不認識的字應該怎樣做？
3.檢查、指導識字。
�。�1）教師出示生字卡片，指名學(xué)生認讀
師相機指導：“翠、筍、蠶”是平舌音；“紗、陣”是翹舌音；“陣、探、蠶”是前鼻音；“輕、秧”是后鼻音；“舞”是第三聲；“霧”是第四聲。
�。�2）你們能給生字寶寶組詞嗎？看誰(shuí)組得又快又多
�。�3）你們有什么好方法記住它們呢？
師指導：“哪、巾、陣、探”可與“那、中、陳、深”作比較 （尊重學(xué)生的個(gè)性，識字方法不強求一致。）
�。�4）鞏固練習：賽讀生字卡片、開(kāi)火車(chē)組詞
�。�5）練寫(xiě)生字
�。�6）實(shí)踐檢查：把生字朋友放回到課文你們還能讀準嗎？
�。�7）指名分節讀課文，要求準確、流利。
三、再讀課文、整體感知。
1.再自由讀課文，思考：春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用橫線(xiàn)把這些地方劃出來(lái)。
2.指名回答，老師板書(shū)：枝頭、草原、竹林、田野。 真不錯，你們把文中的春天找到了！真會(huì )讀書(shū)。
第二課時(shí)
一、復習導入
美麗的春天無(wú)處不在，她在枝頭上、在草原上、在竹林里 、在田野里。 自由讀課文，看看你最喜歡哪個(gè)地方的春天？
二、品讀感悟
1.找到你最喜歡的地方，讀一讀你喜歡的語(yǔ)句。說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？帶著(zhù)感情讀一讀讓大家欣賞。
2.師生共同研討學(xué)生所說(shuō)所讀。（通過(guò)課件演示、圖片展示、文字說(shuō)明等多種方式進(jìn)行補充、評議、朗讀。）
第一節：
A：課件演示“微微吹”、“柳條兒跳舞”、“桃花兒臉紅”的情景。激發(fā)學(xué)生情感，指導朗讀。
B：出示文字：
柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。 柳條兒擺動(dòng)，桃花兒紅了。
請學(xué)生自讀、討論：有什么不同？你喜歡哪句？為什么？讀出感情。
第二節：
A：?jiǎn)l(fā)談話(huà)：草兒睡了多久？如果是你換上新的衣服，你會(huì )是什么心情？能讀出這種心情嗎？
第三節：
A：引導學(xué)生質(zhì)疑：“雨”與“探”有什么關(guān)系？為什么用感嘆號？（感受雨后土壤的疏松、探出地面的驚喜。）怎樣讀？
B：出示文字：
竹筍從地下探出頭來(lái)啦！
竹筍從地下長(cháng)出頭來(lái)了。 對比異同，感情朗讀。
第四節：學(xué)生自學(xué)，分小組比賽有感情地朗讀課文。 練習用“那么那么”說(shuō)一句話(huà)。 （此處設計沒(méi)有固定教學(xué)順序，順學(xué)而導） 4.師生合作，以問(wèn)答形式朗讀全文。
3.背誦課文。（根據板書(shū)自由練背，指名背誦）
三、拓展延伸
你還知道春天在哪里？說(shuō)一說(shuō)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
小組合作：仿照課文寫(xiě)一段。 提示：春天在小河里
五、布置作業(yè)
選擇：找春天，寫(xiě)春天、畫(huà)春天、唱春天、讀春天
板書(shū)設計：
春天在哪里
【春天在哪里教學(xué)課件】相關(guān)文章：
《生命從哪里來(lái)》教案課件教學(xué)設計04-02
課件在物理教學(xué)中的作用04-11
《找春天》課件設計05-03
雷鋒叔叔你在哪里課件設計05-06