高二數學(xué)文科教學(xué)計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編精心整理的高二數學(xué)文科教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
高二數學(xué)文科教學(xué)計劃1
一、 指導思想：
1.獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解。
3.提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)目標：
(一)情意目標 ：
(1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
(2)提供生活背景，通過(guò)數學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)就在身邊，培養學(xué)數學(xué)用數學(xué)的意識。
(3)在探究中體驗獲得數學(xué)規律的艱辛和樂(lè )趣，在分組研究合作的學(xué)習中學(xué)會(huì )交流、相互評價(jià)，提高學(xué)生的合作意識 。
(二)能力要求 ：
(1)通過(guò)定義、命題的總體結構教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養對數學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數據的記憶。
(2)通過(guò)揭示所學(xué)內容中的有關(guān)概念、公式和圖形的對應關(guān)系，培養記憶能力。
(3)通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生是運算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
(4)通過(guò)一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
三、教學(xué)內容
本學(xué)期教學(xué)內容有立體幾何、解析幾何、邏輯知識和圓錐曲線(xiàn)、二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃。
立體幾何是研究的是物體的形狀、大小與位置關(guān)系。通過(guò)直觀(guān)感知、操作確認、思辨論證、等方法認識和探索幾何圖形及其性質(zhì)。通過(guò)學(xué)習，培養和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力、推理論證能力、運用圖形語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力以及幾何直觀(guān)能力。
直線(xiàn)和圓是用代數方法研究圖形的幾何性質(zhì)，體現了數形結合的重要數學(xué)思想。在平面直角坐標系中建立直線(xiàn)和圓的代數方程，運用代數方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互位置關(guān)系，并了解空間直角坐標系，體會(huì )數形結合的思想，初步形成用代數方法解決幾何問(wèn)題的能力。
高二數學(xué)文科教學(xué)計劃2
一、指導思想
高二文科第一學(xué)期包括了必修三和選修1-1兩本教材，通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，重點(diǎn)要培養學(xué)生利用數學(xué)各部分內容間的聯(lián)系，特別是蘊含在數學(xué)知識中的數學(xué)思想方法，啟發(fā)和引導學(xué)生學(xué)習類(lèi)比、推廣、特殊化、化歸等數學(xué)思考的常用邏輯方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )數學(xué)思考與推理，不斷提高數學(xué)思維能力。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任高二(1、3)班的數學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)歷了文理科分科之后，我對兩個(gè)班上所有學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況有了更進(jìn)一步的了解。兩個(gè)班中，女生占了將近70%，兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)可以說(shuō)都很不理想，大部分的學(xué)生基礎都很薄弱。一班的學(xué)生數學(xué)基礎相對三班而言較好一點(diǎn)，但仍然缺乏自主學(xué)習的能力;三班中有很多的學(xué)生甚至有厭學(xué)、甚至棄學(xué)的現象。為了改變這種不良局面，使兩班的學(xué)生成績(jì)趕上來(lái)，針對學(xué)生的特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，特制訂如下教學(xué)計劃。
三、教學(xué)內容分析
本學(xué)期共有六章內容
必修三
1.算法初步
2.統計
3.概率
選修1-1
1.常用邏輯用語(yǔ)
2.圓錐曲線(xiàn)方程
3.導數及其應用
本學(xué)期的重點(diǎn)章節為必修三中的概率和選修1-1中的圓錐曲線(xiàn)方程和導數及其應用，其它章節相對來(lái)說(shuō)高考的要求較低一些。
四、具體的教學(xué)措施
1.深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò )結構，細致領(lǐng)會(huì )教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內容和教學(xué)目標的影響。做到對知識全面掌握，從而在教學(xué)中能有的放矢。
2.堅持向課堂45分鐘要效益，立足課堂，加強課堂中的.教學(xué)引導，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。
3.堅持每章一測的原則，讓學(xué)生通過(guò)不斷地考試練習，從而能夠熟練地掌握和應用所學(xué)的知識，并且為后續的學(xué)習做好鋪墊。
4.對學(xué)習能力較強、成績(jì)較好的學(xué)生要加強其能力培養，為兩年后的高考夯實(shí)基礎。
5.對學(xué)習成績(jì)處在中等水平的學(xué)生要狠抓基礎落實(shí)，使他們將知識掌握并且能夠進(jìn)行基本初等應用。
6.對學(xué)習已經(jīng)出現困難的學(xué)生則首先要求其掌握基礎，能夠對基礎知識進(jìn)行熟練掌握，并在此基礎上進(jìn)行提高。
7.對于厭學(xué)、甚至棄學(xué)的學(xué)生則要從培養他們的興趣入手，興趣是最好的老師，讓這些學(xué)生首先對數學(xué)產(chǎn)生興趣才能夠進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習。
五、上學(xué)期工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足
高二整個(gè)學(xué)年中每學(xué)期都有兩本必修教材，時(shí)間緊，能夠做到的就是保質(zhì)保量地上好每一節課，課后的作業(yè)進(jìn)行認真布置和批改，并且能夠及時(shí)的對固學(xué)案上的較難題目進(jìn)行詳細的講解。
不足之處在于時(shí)間上的不足，導致不能夠及時(shí)的對章節內容進(jìn)行檢測導致月考和期末成績(jì)的不盡人意，部分學(xué)生也會(huì )產(chǎn)生懈怠的情緒。
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