【精品】學(xué)校教學(xué)計劃集錦6篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教學(xué)計劃 篇1
一、總體工作思路
認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實(shí)省市區各級教育工作指導意見(jiàn)，圍繞“深化改革，內涵驅動(dòng)，保安提質(zhì)，特色發(fā)展”的總體目標，堅持立德樹(shù)人，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機制，完善質(zhì)量評估監測體系，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校，推動(dòng)我區初中教育教學(xué)質(zhì)量持續攀升。
二、重點(diǎn)工作任務(wù)
�。ㄒ唬┙⒂行蚋咝У慕虒W(xué)教研工作機制
1、不斷提升校長(cháng)的課程領(lǐng)導力、教師的課程執行力。各校要配齊配足各學(xué)科教師，保證課程開(kāi)全、開(kāi)足、開(kāi)好。本著(zhù)立足學(xué)生成長(cháng)需要、突顯辦學(xué)特色的原則，精心開(kāi)發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現有課程抓規范開(kāi)設，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實(shí)現校本課程由量的開(kāi)發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實(shí)施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實(shí)施三級課程內容與課時(shí)的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué)，保證教學(xué)時(shí)間、場(chǎng)所的相對集中，整體提高課程實(shí)施水平。
2、抓實(shí)抓牢教學(xué)常規管理，提高備、講、批、輔、評等教學(xué)環(huán)節的有效性。進(jìn)一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實(shí)效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學(xué)法指導等方面的實(shí)際教學(xué)能力。理化生等學(xué)科的教師演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗的開(kāi)出率要達到規定標準，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。加大作業(yè)質(zhì)量監控力度，加強自助餐式作業(yè)的研究，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用交流會(huì )、專(zhuān)項調研、教學(xué)比武等活動(dòng)，探索教學(xué)手段現代化與傳統方式有效結合的方法和途徑。
3、各校組織開(kāi)展的每項教學(xué)教研活動(dòng)，都要做到開(kāi)始有計劃、有方案，中間有推進(jìn)措施、跟蹤問(wèn)效，最后有歸納、總結、提升，使每個(gè)環(huán)節處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài)，確保工作的實(shí)效性。本年度將組織全區初中教學(xué)精細化管理現場(chǎng)會(huì )，推進(jìn)有效教學(xué)的常態(tài)化，教學(xué)管理的精細化，學(xué)校發(fā)展的內涵化。
4、各校要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導意見(jiàn)（試行）》，加強初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與高中之間的校際合作，扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作。從學(xué)生學(xué)習習慣培養、學(xué)習方法指導、心理調適等方面，增強初中與小學(xué)銜接工作的針對性和實(shí)效性。積極創(chuàng )造條件，廣泛開(kāi)展與市內外縣區教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流，學(xué)習借鑒先進(jìn)課改教改考改經(jīng)驗，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標，切實(shí)提高教研員的綜合素養和團隊的整體實(shí)力，進(jìn)一步提升我區的教研水平和教育質(zhì)量。
5、建立分層管理的三級培訓網(wǎng)絡(luò )。教研室重點(diǎn)加強對青年教師、近5年內轉教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓，通過(guò)課標和教材培訓、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動(dòng)，建立全區青年教師、近5年內轉教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負責對全體教師進(jìn)行培訓，教師個(gè)人進(jìn)行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓。
6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際，分別組織召開(kāi)學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專(zhuān)題會(huì )議，聽(tīng)取他們對學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見(jiàn)和建議，并組織開(kāi)展專(zhuān)題調研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導、評議等作用。
7、創(chuàng )新教研員工作方式，搭建教研員與學(xué)校、教師互動(dòng)式教研平臺。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務(wù)”，定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課、共同聽(tīng)課、共同評課，創(chuàng )新性地開(kāi)展集調研、設計、總結、報告于一體的教研活動(dòng)，變“工作檢查”為“專(zhuān)業(yè)服務(wù)”，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提高。
8、全面推行“診斷性教學(xué)視導”。圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規落實(shí)、教師發(fā)展等重點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談、問(wèn)卷、查看資料等方式，變“常規檢查”為“診斷視導”，切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)現和協(xié)同解決問(wèn)題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。
�。ǘ┙∪婵茖W(xué)的質(zhì)量評價(jià)體系
9、在學(xué)校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區教學(xué)質(zhì)量監測，實(shí)施好《蘭山區教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會(huì )商例會(huì )制度》，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規化，為指導和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助，為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數據。
10、修訂和完善《蘭山區初中教學(xué)質(zhì)量監測評估方案》，加強全面性、科學(xué)性、指導性和可操作性研究，發(fā)揮評價(jià)對教學(xué)活動(dòng)的正確導向作用和監控結果對改進(jìn)教學(xué)的反饋指導作用。教學(xué)質(zhì)量評估，增加評估的項目和標準，既注重學(xué)業(yè)考試成績(jì)，又注重過(guò)程監控，還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成績(jì)評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現初中教育普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生素養提升等方面也要有充分體現。為質(zhì)量分析會(huì )提供科學(xué)數據。
11、修訂和完善《蘭山區初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評估方案》，突出對課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評價(jià)，加強音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，指導學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，全面提高初中辦學(xué)水平。為年終綜合督導提供科學(xué)數據。
�。ㄈ嫿ǘ嘣菊娴母咝дn堂策略
12、要積極營(yíng)造高效課堂的氣場(chǎng)，以省規劃課題《區域推進(jìn)高效課堂構建的研究與實(shí)踐》為抓手，深入開(kāi)展做“現代教育人”的大討論活動(dòng)，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì)，深刻理解高效課堂的內涵和外延。
13、進(jìn)一步落實(shí)校長(cháng)引領(lǐng)課堂機制，充分發(fā)揮校長(cháng)在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進(jìn)一步突出教學(xué)全過(guò)程管理，完善教學(xué)常規、教研常規以及學(xué)生學(xué)習常規的督查考評機制，夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎。
14、制定《蘭山區初中“本真”課堂推進(jìn)方案》，精心謀劃高效課堂構建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學(xué)情的個(gè)性化的教學(xué)策略，發(fā)現、培植富有創(chuàng )新精神和推廣價(jià)值的典型，編輯出版《蘭山區初中本真高效課堂教學(xué)案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌。
15、要把課題研究作為撬動(dòng)高效課堂構建的支點(diǎn)，以《區域推進(jìn)高效課堂構建的研究與實(shí)踐》為總課題，發(fā)動(dòng)一線(xiàn)教師以教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問(wèn)題為基礎，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專(zhuān)題指導組全程跟蹤指導。
16、修訂并完善《蘭山區初中高效課堂評估標準》，引導教師對課堂結構進(jìn)行細化研究，精心研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求，充分利用現代教育技術(shù)手段，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習的責任和學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、個(gè)性化的學(xué)習。教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導團隊，對全區初中所有一線(xiàn)教師進(jìn)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽(tīng)課、評課，建立系統全面的課堂教學(xué)檔案，全力推進(jìn)區域高效課堂的構建和特色課堂教學(xué)模式的推介。
�。ㄋ模┐蛟旄挥袀�(gè)性品質(zhì)的教育教學(xué)典型
17、要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與關(guān)注多方面發(fā)展潛能相結合，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)與關(guān)注良好的思想道德形成相結合，著(zhù)力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。要積極開(kāi)展主題性學(xué)習，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習，建立特長(cháng)生信息庫，支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競賽和特長(cháng)培訓，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展，增強學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力。
18、教研室將對省、市、區級教學(xué)能手持續進(jìn)行過(guò)程性考核和集中培訓，使名師在指導青年教師、開(kāi)展課題研究、推廣教學(xué)成果、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自己的教育思想和教學(xué)特色。以名師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動(dòng)全區教師專(zhuān)業(yè)向精深發(fā)展。
19、各校要準確把握“學(xué)校特色”的內涵本質(zhì)和“特色建設”的基本要領(lǐng)，堅持以促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校自身的歷史傳統、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢，積極整合鄉土人情、地域文化資源，選準切入點(diǎn)、找準突破點(diǎn)，在辦學(xué)實(shí)踐中持續推進(jìn)特色建設，逐漸形成獨特、優(yōu)質(zhì)而且相對穩定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時(shí)召開(kāi)特色學(xué)校經(jīng)驗交流會(huì )，評選首批蘭山區初中特色學(xué)校，努力實(shí)現“一校一品牌，校校有特色”。
學(xué)校教學(xué)計劃 篇2
工作回顧:
上學(xué)年我校主要圍繞四大板塊來(lái)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。具體內容是:教研組為單位展示自我活動(dòng)、“1+N”活動(dòng)(九鎮學(xué)校之間、學(xué)校師徒間)、校際交流活動(dòng)(農村學(xué)校和城市學(xué)校之間)、校級小課題牽動(dòng)活動(dòng)。
在實(shí)施過(guò)程中暴露出一下問(wèn)題:
�、俳萄薪M建設發(fā)展不平衡，個(gè)別教研活動(dòng)形式主義嚴重。
�、诶蠋熇碚摪鍓K差，沒(méi)有把學(xué)習當成需要。教而無(wú)研，“淺”，研而不“教”，“空”。必須加強理論學(xué)習。
�、鄹鶕逃獍l(fā)展要求，學(xué)校自主造血機制的培育明顯感覺(jué)滯后，必須重視青年骨干教師的培養。
�、苄ｋH交流活動(dòng)中聽(tīng)得多，借鑒內化吸收少。
本期科研室工作指導思想:
當前的課程改革將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學(xué)習，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，我們必須把學(xué)校構成一個(gè)學(xué)習型的組織，建立以校為本的教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓，探索一條新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。根據學(xué)校教育科研工作總體計劃，教育科研工作的重點(diǎn)放在“校本教研”課題的研究上，立足教學(xué)實(shí)際，切實(shí)發(fā)揮教育科研的導向作用，真正實(shí)現科研興校，教研興教。
本期科研工作策略:
1、規范科呀管理，建彰立制，加強科研過(guò)程管理，積極實(shí)施校本課題研究，培養學(xué)校的科研力量。
2、配合學(xué)校理順校本教研層級制度，協(xié)調教導處管理教研組，備課組教研工作。協(xié)助學(xué)校校級領(lǐng)導，統一學(xué)校內部管理層對校本教研工作的認識程度，落實(shí)校長(cháng)、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長(cháng)校本教研工作制度、備課組(長(cháng))校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心，層層負責，逐級推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導分工包干教研組，參加教研組教研活動(dòng)，提出指導性意見(jiàn)和建議。教研組長(cháng)要抓好備課組長(cháng)，定期給備課組長(cháng)布置工作任務(wù)，定期檢查，通過(guò)學(xué)校三級教研活動(dòng)，對全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓，重新構建教師的知識結構。
3.加強科研培訓，使大家逐漸熟悉中學(xué)科研工作開(kāi)展的環(huán)節，減少大家對科研的神秘感。上學(xué)年學(xué)校以年級組、教研組、處室為單位開(kāi)展了解決我身邊的問(wèn)題的小課題牽動(dòng)活動(dòng)，部份教師在實(shí)踐中得到鍛煉，提高了科研水平。本學(xué)期我們將繼續開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，使不同研究水平的教師都有機會(huì )參與教改科研的實(shí)踐，在實(shí)踐中有所領(lǐng)悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調簡(jiǎn)化步驟，重可操作性，強調以問(wèn)題為中心。教研組、備課組認真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。避免研究問(wèn)題的隨意性，研究活動(dòng)必須有針對性，研究必須有連續性，最終將問(wèn)題上升為課題。
科研室工作安排:
9月份:
1、 做好實(shí)驗績(jì)效考核。
2、 召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )
3、制定好科研工作計劃。
4、作好上期問(wèn)題調查，準備好校級課題的申報工作。
5、區級課題申報。
10月份:
1、開(kāi)展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團隊評比活動(dòng)。
2、校級課題的正式申報工作
3、《開(kāi)展城市農村等不同區域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作
11月份
1、 青年教師匯報課，教師幫扶活動(dòng)
2、開(kāi)展片區聯(lián)合校本教研活動(dòng)。
12月份
1.加強教師現代化教學(xué)手段繼續教育培訓。
2、課題研究研討會(huì )。
3、布置假期教育教學(xué)理論的學(xué)習
4、首屆教師教學(xué)案例評比活動(dòng)。
學(xué)校教學(xué)計劃 篇3
根據學(xué)校工作計劃安排，為了切實(shí)可行的搞好思品教學(xué)，為20xx年統考再上新臺階，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我主要進(jìn)行的是九年級的思品教學(xué)，學(xué)生水平不同，基礎不一樣，有的學(xué)生成績(jì)很好，分析問(wèn)題的能力很高，而有將近三分之一的學(xué)生課本基礎知識掌握太差，對社會(huì )現象的分析能力水平不高，所以在教學(xué)當中存在一定的困難，同時(shí)有的個(gè)別學(xué)生對待思品的態(tài)度比較懶散，存在認為不是主要學(xué)科，到時(shí)候打開(kāi)書(shū)本抄上就行，平時(shí)可以不學(xué)的思想;所以本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。
二、教學(xué)目標
本學(xué)期的主要教學(xué)目標：扭轉個(gè)別學(xué)生的思想，培養學(xué)生的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步，達到學(xué)校要求的教學(xué)目標。通過(guò)本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習，培養學(xué)生了解時(shí)政的能力，拓展學(xué)生的知識面，了解國家大事，以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。
三、具體措施及進(jìn)度
1、研讀《考試說(shuō)明》，把握考試動(dòng)向
《考試說(shuō)明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試范圍、內容、形式、試題結構等。并輔以樣題和綜合訓練題，還會(huì )附上頭一年的中考試題。所以，在復習備考中，我們要認真研究市教研室編寫(xiě)的思想品德《考試說(shuō)明》。
2、制定計劃，系統復習，直面中考
第一輪復習(10年3月下旬——4月下旬)：這一輪復習要抓“面”，大約需一個(gè)月時(shí)間。主要是回扣教材，目標是夯實(shí)基礎，讓學(xué)生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內的基本概念、基本原理和基本觀(guān)點(diǎn)。首先從目錄開(kāi)始，從宏觀(guān)上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網(wǎng)絡(luò )，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書(shū)”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì )得心應手�；A性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅持的原則，在構建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導作用。要通過(guò)復習對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線(xiàn)、結成網(wǎng)、形成樹(shù)，要求學(xué)生看書(shū)與練習相結合，練習也以中低檔題為主。
另外，這一階段，在復習回顧課本基礎知識的同時(shí)，還要注重滲透與課本知識相關(guān)、與現實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對于時(shí)政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫(xiě)的《中學(xué)時(shí)政教育》，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習課本一樣認真研讀《時(shí)政教育》，除對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān)，對我們日常練習和中考應考都有著(zhù)極其重要的作用。在這一輪復習中，上課不只是簡(jiǎn)單回顧課本基礎知識，每節課都要用綜合性的題目來(lái)引領(lǐng)復習，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習，并注重在練習中掌握重點(diǎn)問(wèn)題、突破難點(diǎn)問(wèn)題。第一輪復習的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結合《伴你學(xué)》等已有的學(xué)習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說(shuō)明》中的題目之外，根據復習需要自己搜集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復習課本內容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓練。
第二輪復習(4月下旬——5月下旬)：這一輪復習要抓“專(zhuān)題”，大約需要一個(gè)月時(shí)間。目標是提升能力，主要是專(zhuān)題講座形式。這一階段復習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理，串聯(lián)構成科學(xué)、系統的知識網(wǎng)絡(luò )，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，注重培養學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
也就是說(shuō)，從4月下旬開(kāi)始，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類(lèi)，形成一條條知識線(xiàn)，進(jìn)行歸納復習，這就是連“線(xiàn)”的過(guò)程。經(jīng)過(guò)第一輪對基礎知識的系統復習，如果說(shuō)我們對教材有了宏觀(guān)的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進(jìn)一步深入教材，進(jìn)行微觀(guān)上的細致掌握，也就是說(shuō)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀(guān)點(diǎn)，分析認識生活中的一些問(wèn)題，從而考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這就是找“點(diǎn)”的過(guò)程。我們在復習時(shí)應把“點(diǎn)”和“線(xiàn)”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類(lèi)復習，又要重難點(diǎn)突出。
在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復習。在這一環(huán)節的復習中，我們引導學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問(wèn)題上，我們要力求科學(xué)利用練習題，增強復習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術(shù)。近年來(lái)的中考試題都鮮明地體現了素質(zhì)教育的要求，注重對考生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點(diǎn)知識、重大主題(如新農村建設、榮辱觀(guān)、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )、科教興國和人才強國戰略、環(huán)境問(wèn)題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創(chuàng )新能力等)、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內容分類(lèi)歸納，作為一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。
第二輪復習重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專(zhuān)題訓練層層落實(shí)，綜合訓練融會(huì )貫通。
第三輪復習(5月下旬——6月)：這一輪復習要抓強化訓練，大約20天左右的時(shí)間。目標是強化能力訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。往年的會(huì )考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習題。要讓學(xué)生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時(shí)練習時(shí)，一定要嚴格要求學(xué)生，在規定時(shí)間內，獨立完成每套會(huì )考試卷，把每次訓練都作為一次實(shí)實(shí)在在的會(huì )考。之后，我們應幫助學(xué)生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經(jīng)驗教訓，把問(wèn)題解決在中考之前。
除強化訓練之外，最后10天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀(guān)題。這一周以學(xué)生為主，但不完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專(zhuān)題復習及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎知識和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)。最后兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類(lèi)學(xué)生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動(dòng)權。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。
這一階段主要強化學(xué)生的綜合能力訓練，培養并加強考感，在做題程序，審題、書(shū)寫(xiě)規范等方面對學(xué)生進(jìn)行指導。讓學(xué)生根據前面復習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來(lái)，做好充分準備，直面中考。
學(xué)校教學(xué)計劃 篇4
指導思想:
認真貫徹國家基礎教育工作會(huì )議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構建適合學(xué)生發(fā)展的自主、合作、探究教學(xué)模式，完善教育評價(jià)制度，繼續以“關(guān)注課堂”為工作主線(xiàn)，并注重整合教學(xué)，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
重點(diǎn)工作及措施:
(一)、加強理論學(xué)習，創(chuàng )造課改氛圍
1、本學(xué)期組織教師繼續研讀<新課程標準>，認真學(xué)習省、市有關(guān)課程改革的實(shí)施方案，如等，通過(guò)學(xué)習，統一思想，達成共識，增強課改實(shí)施能力。
2、營(yíng)造良好的課改氛圍在校園文化建設上，給課改留有一定的空間，可以通過(guò)標語(yǔ)、板報等形式做好宣傳，抓拍學(xué)校課程改革的瞬間畫(huà)面，提出新的讀書(shū)口號、健身口號，給每一個(gè)學(xué)習小組構建新的名稱(chēng)等，以此來(lái)渲染氣氛，人人都融入到課程改革浪潮之中。
3、結合教育局提出的名師引領(lǐng)策略，我校今年將確定校級課改典型(語(yǔ)文2人、數學(xué)2人、英語(yǔ)1人)，給他們定目標，壓擔子，促進(jìn)其快速成長(cháng)。組織他們撰寫(xiě)教學(xué)論文，使其形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格。并把此項工作納入到教師的績(jì)效考核之中。
(二)、深化課堂教學(xué)改革，構建高效課堂
1、學(xué)習、開(kāi)展燈塔市提出的高效課堂教學(xué)方式，以“四個(gè)一”為主要標志，即:一個(gè)明確的學(xué)習目標，一個(gè)科學(xué)的小組構建，一個(gè)設計合理的導學(xué)案，一個(gè)自主、合作、探究的教學(xué)模式。
2、在全鎮校范圍內開(kāi)展小組構建工作，課堂上實(shí)施小組合作學(xué)習。
3、開(kāi)展“一案五步三問(wèn)”教學(xué)模式的應用，在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富完善。(一案是指一個(gè)導學(xué)案。五步是指課堂教學(xué)的五個(gè)步驟:
課前展示、情境導入、自主合作探究、檢測提升、歸納反思。三問(wèn)是指課堂上以問(wèn)題為中心的三個(gè)問(wèn):設問(wèn)、尋問(wèn)、解問(wèn))
4、做好課改形勢下高效課堂的校本教研
(1)、要求各校結合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的校本教研計劃，要堅持“四定原則”(即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定人員)，做好督促檢查與指導，做到次次有記錄、周周有匯總、月月有總結，并及時(shí)解決實(shí)施中出現的問(wèn)題。
(2)、扎實(shí)有效開(kāi)展“五課”活動(dòng)(即集體備課、全校公開(kāi)課、學(xué)年優(yōu)秀課、骨干教師觀(guān)摩課、青年教師匯報課)。
(3)、開(kāi)展教師讀書(shū)、反思和寫(xiě)作活動(dòng)。
要求教師每天讀一小時(shí)書(shū)，每月讀一本書(shū)，每周交流、反思一次。
(4)、繼續省科研課題的研究，并做好結題工作。
(5)、加強教師校本培訓管理。
(6)、加強對骨干教師的分級培訓。
5、認真執行<課堂教學(xué)評價(jià)八個(gè)硬性規定>。
(三)抓實(shí)校本教研工作。
校本教研形式
(1)主題教研:結合教研組制定的研究主題為研究?jì)热�，以單元重點(diǎn)課為在載體，通過(guò)說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
(2)反思內化:通過(guò)對主題教研、常規教研中的內容進(jìn)行反思內化、結合本班的實(shí)際加強復備課，以此提升課堂教學(xué)效益。
(3)理論學(xué)習:圍繞本組的教研主題開(kāi)展相關(guān)的理論學(xué)習，用理論來(lái)指導和提升自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自學(xué)相結合。
(4)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，提升教師的教育教學(xué)水平。
(四)、抓常規活動(dòng)、走課改之路
1、根據燈塔市提出的啟動(dòng)“我夢(mèng)飛翔”彩虹閱讀工程
結合我校的實(shí)際情況，制定小學(xué)生讀書(shū)方案。積極營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍，使小學(xué)生養成博覽群書(shū)的習慣。多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力。我們對學(xué)生提倡午間休閑讀(口號是:讓讀書(shū)成為孩子午間休閑的方式)、睡前放松讀(口號是:讓書(shū)香伴著(zhù)孩子們入眠)讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活需求，營(yíng)造書(shū)香校園，書(shū)香家庭。
2、開(kāi)展“傳承經(jīng)典，誦讀美文”行動(dòng)。
為了弘揚民族文化，豐富和積累學(xué)生的文學(xué)知識，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，提高學(xué)生道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，使學(xué)生對祖國經(jīng)典文化的了解和對文學(xué)的熱愛(ài)，在不知不覺(jué)中使祖國的傳統文化得以傳承。本學(xué)期，我們要下大力氣開(kāi)展好“傳承經(jīng)典，誦讀美文”活動(dòng)。并規定每個(gè)班級每周要利用一節校本課程時(shí)間去誦讀經(jīng)典。
推動(dòng)“相約十分”英語(yǔ)朗讀活動(dòng)
以教師學(xué)校下發(fā)的英語(yǔ)晨讀內容為準，每天晨讀的時(shí)間為7:40——7:50，學(xué)校要有專(zhuān)人負責，每天做好記錄。
(五)、抓實(shí)抓穩科研工作。
以課堂教學(xué)為平臺，開(kāi)展扎實(shí)有效的課題研究工作。以教研組為單位，每組每位教師上好課題課，建立組內教師互聽(tīng)課制度，及時(shí)總結經(jīng)驗，有效扎實(shí)的開(kāi)展課題研究。
(六)、抓實(shí)教學(xué)常規工作。
1、加強日常教育教學(xué)工作的巡查和規范管理，要經(jīng)常深入年級和教研組了解一線(xiàn)情況，主動(dòng)幫助解決問(wèn)題，要加強對備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習、課表執行、課堂常規等工作的指導、落實(shí)與檢查工作，確保教育教學(xué)工作穩步開(kāi)展，扎實(shí)開(kāi)展。
2、抓好日常各項工作的開(kāi)展
(1)做好每月底的各單項檢測活動(dòng)。
(2)做好期初、期中、期末三次教案檢查。
(3)做好期中的閱讀檢測、作業(yè)抽查等教學(xué)常規工作。
(4)做好日常聽(tīng)評課工作，聽(tīng)常態(tài)課、推門(mén)課、重點(diǎn)課，進(jìn)行約課、點(diǎn)課聽(tīng)課活動(dòng)。
(5)做好統測年級的教學(xué)工作。
(6)做好后進(jìn)生地輔導和優(yōu)秀生的提高工作并建立學(xué)困生知識檔案，提高學(xué)的成績(jì)。
(7)做好<教育教學(xué)常規量化>工作，期末進(jìn)行匯總核實(shí)。
(七)抓好隊伍建設:
教師隊伍建設:
1、加強師德師風(fēng)建設，著(zhù)力提高教師隊伍職業(yè)道德素養，以“上好每一節課、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位家長(cháng)”為基本要求，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，強化師德師風(fēng)考評工作。
2、抓好教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)工作，以學(xué)習<新課標>為契機，提升教師的業(yè)務(wù)理論素。
3、以教學(xué)研討課為載體，提升教師的教學(xué)技能。
骨干教師隊伍建設
1、加強骨干教師隊伍建設，建立骨干教師隊伍建設方案、評選校級骨干教師。
2、大力發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，以強帶弱，促進(jìn)學(xué)校師資隊伍建設。青年教師隊伍建設
1、抓好導師帶教工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。
2、發(fā)揮青年教師的先鋒作用，凡事鼓勵青年教師走在前，開(kāi)展青年教師學(xué)習的熱潮，讓青年教師的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
附月份安排:
三月:
1、組織教師學(xué)習新課程標準
2、學(xué)習各級有關(guān)課改文件
3、參加燈塔市課改培訓會(huì )
4、制定課改工作計劃、校本教研工作計劃、各項工作計劃。
5、教學(xué)常規管理檢查
6、全校公開(kāi)課(五年組)
7、科研課題的實(shí)踐與研究。
8、繼續教育培訓。
四月:
1、積極做好課改宣傳工作，做好課改培訓工作。
2、各班級進(jìn)行小組構建工作。
3、確定課改典型教師并進(jìn)行培訓工作。
4、舉行五課中的集體備課活動(dòng)(一、二年組)，課改觀(guān)摩課(六年組)
5、課改心得交流，教師讀書(shū)心得交流。
6、教學(xué)常規管理檢查。
7、繼續教育培訓。
五月份:
1、開(kāi)展“五課”中骨干教師觀(guān)摩課活動(dòng)。(六年組)
2、課改經(jīng)驗交流。
3、青年教師匯報課。
4、教師讀書(shū)經(jīng)驗交流，小學(xué)生手抄報展。
5、省科研課題經(jīng)驗交流。
6、繼續教育培訓。
7、其中質(zhì)量檢測。
8、教學(xué)常規管理檢查。
六月份:
1、新課改經(jīng)驗交流，階段總結。
2、教學(xué)常規管理檢查。
3、師生讀書(shū)心得交流展。
4、“傳承經(jīng)典，誦讀美文”競賽活動(dòng)。
5、各學(xué)科做好期末復習工作。
七月份:
1、教師撰寫(xiě)教學(xué)案例，教學(xué)隨筆。
2、學(xué)生期末質(zhì)量測試。
3、教學(xué)工作考核總結。
學(xué)校教學(xué)計劃 篇5
為了全面貫徹落實(shí)《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》，強化學(xué)校教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升，現制定如下計劃。
一、指導思想
緊緊圍繞《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》目標要求，完善落實(shí)各項管理制度，狠抓良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養成，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，關(guān)注師生情感，關(guān)注師生成功，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。強化教研教改，提高新課堂創(chuàng )建水平。
二、重點(diǎn)工作
從加強教師隊伍管理、教師教學(xué)常規管理、學(xué)生學(xué)習常規管理、教學(xué)評價(jià)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設、改進(jìn)工作作風(fēng)等方面入手，采取得力措施，增強管理服務(wù)意識，提高管理效能，構建高效課堂，打造名師隊伍，使學(xué)校的各項工作沿著(zhù)低耗高效的道路健康和諧發(fā)展。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，促進(jìn)教師素質(zhì)提升。
1、精心挑選骨干教師、優(yōu)秀班主任、青年教師參加市、縣教育局組織的各項培訓學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)骨干教師、名師隊伍建設。
2、認真開(kāi)展校本培訓活動(dòng)。學(xué)校教務(wù)處、教科室、教研組要依據學(xué)科特點(diǎn)，精心、高質(zhì)組織以“新課堂”為主題的校內精品課、公開(kāi)課、示范課、教研課活動(dòng)。深入進(jìn)行課改大探討，召開(kāi)各種主題的專(zhuān)題講座，組織教師觀(guān)看名師風(fēng)彩課堂實(shí)錄，探討教法和學(xué)法。
3、針對學(xué)校教師特點(diǎn)，繼續抓好“青藍”工程，促使新教師、新班主任盡快成熟。創(chuàng )造條件，以“走出去、請進(jìn)來(lái)”的模式，將教師培訓活動(dòng)創(chuàng )出特色，讓教師增加新?tīng)I養，補充新理念，借鑒新方法，再添新后勁；鼓勵教師多讀教育專(zhuān)著(zhù)，不斷加強學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
4、以教育局本學(xué)期要對全體教師進(jìn)行教材教法考試為契機，組織教師重溫各科課程標準，用近幾年的中考題讓教師做來(lái)拓展知識面。
5、加強師德師風(fēng)教育學(xué)習活動(dòng)。組織教師學(xué)習教育方面的法律法規，提升教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛(ài)生”的作風(fēng)，樹(shù)立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過(guò)教師互評、學(xué)生評教師、家長(cháng)評教師等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建設。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)過(guò)程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、抓教學(xué)過(guò)程管理，規范教師的教學(xué)行為。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標管理的同時(shí)，將著(zhù)力加強教學(xué)過(guò)程的管理：
�、偌哟舐�(tīng)、查課的力度：采用兩人檢查制度，一查授課情況，根據教學(xué)常規考核細則有針對性地提出改進(jìn)措施，嚴禁不按時(shí)上下課和無(wú)故缺課現象發(fā)生。繼續加大對聽(tīng)常規課的力度。教師聽(tīng)課每周不少于一節。二查早晚自習輔導的情況，要求輔導老師準時(shí)到班按時(shí)下班，嚴禁教師在早晚讀時(shí)間將學(xué)生放到教室以外來(lái)讀書(shū)，而下班的教師聚到一塊擺瞎扯或自己個(gè)人玩手機等。做好學(xué)生的考勤、輔導工作，切實(shí)履行輔導教師的工作職責。
�、诩哟蠼虒W(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除嚴格每月一次的常規檢查外，將不定期檢查教師備課及作業(yè)批改情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期結束考核的依據之一。
�、垡匾曌鳂I(yè)的時(shí)效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學(xué)生作業(yè)的有效控制，作業(yè)、練習布置要科學(xué)合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實(shí)做到“減負增效”。嚴禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴格控制。抓好學(xué)生教學(xué)日志記錄，抓好每學(xué)期學(xué)生評教工作。
�、�?chē)雷ソ虒W(xué)計劃的制定和落實(shí)，科任教師制定計劃要細心、用心，教研組長(cháng)把關(guān)專(zhuān)心、精心，教務(wù)處審核耐心、盡心。實(shí)行每月必考制度，學(xué)校統一控制學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，確保計劃、進(jìn)度有效落實(shí)。
�、輫栏窨荚嚰o律，加強考風(fēng)建設。
�、藜訌娎砘虒W(xué)的管理、規范實(shí)驗教學(xué)，在學(xué)生實(shí)驗期間加強巡回指導，嚴格操作規程，質(zhì)量第一，安全至上。實(shí)行指導教師負責制，保證學(xué)生在最短的'時(shí)間內掌握操作技能，效率優(yōu)先。開(kāi)足開(kāi)齊各種實(shí)驗課。
�、呒訌娎蠋煒I(yè)務(wù)檔案管理。
2、轉變學(xué)習方式，培養學(xué)生良好習慣
轉變學(xué)生的學(xué)習方式是新課程的核心理念，轉變學(xué)生的學(xué)習方式就是要強化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設，優(yōu)化班級管理模式，培養學(xué)生良好習慣。①培養學(xué)生遵規守時(shí)的良好習慣，做到不遲到，晚讀前預備鐘一響，操場(chǎng)上的一起體育活動(dòng)就要停止，為上課做好準備；②上課認真做好筆記，引導和培養學(xué)生課后鞏固預習；③注重形成學(xué)習策略，主動(dòng)學(xué)習，勤于思考，敢于質(zhì)疑。提倡教師設計出質(zhì)量較高的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，培養學(xué)生的“發(fā)問(wèn)、發(fā)現”意識。同時(shí)要正確對待學(xué)生，全方位的衡量學(xué)生、評價(jià)學(xué)生，給學(xué)生以人格尊嚴；教師要關(guān)懷和幫助出錯的學(xué)生，師生共同關(guān)注珍惜有價(jià)值的錯誤；從而引導學(xué)生重視錯誤，糾正錯誤。
3、抓好教研組建設，提高新課堂創(chuàng )建水平
創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，走出特色路子。要抓好教研組建設，發(fā)揮教研組在創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的組織和牽動(dòng)作用，適時(shí)開(kāi)展高效課堂研究活動(dòng)�；顒�(dòng)主要以改革創(chuàng )新課堂教學(xué)模式為目標，以“一人一品”為平臺，以課堂教學(xué)為突破口，以打造高效課堂為核心。在課堂教學(xué)上，我們要貫徹“高效教學(xué)”理念，引導老師逐步將課堂上的“說(shuō)教”讓位于學(xué)生的“學(xué)練”，真正把課堂變成“演兵場(chǎng)”、“訓練場(chǎng)”。新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校一定要加大課堂教學(xué)的督導力度。要加強課堂教學(xué)經(jīng)驗交流，取長(cháng)補短，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
教科研要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習。要根據學(xué)科特點(diǎn)制定有效教研計劃�；顒�(dòng)要做到“四定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定計劃，做好活動(dòng)記錄。本年度要切實(shí)落實(shí)好我校在縣級立項的“情景式心理主題班會(huì )課堂”的開(kāi)展過(guò)程、資料收集和整理工作。
4、做好教務(wù)處常規管理工作，發(fā)揮教務(wù)處職能
進(jìn)一步督促本學(xué)期各教師、教研組完成各自的工作計劃和總結。為學(xué)校教學(xué)的正常運轉作好工作。教務(wù)處將定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )及教師座談會(huì )，以及相關(guān)測評，及時(shí)了解各年級的教學(xué)情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學(xué)質(zhì)量。做好各類(lèi)教育教學(xué)科研的資料收集、整理歸檔工作。完善各項記錄，抓好任課教師的績(jì)效評價(jià)工作。加強對各專(zhuān)用教室的使用和管理。圖書(shū)室要做好服務(wù)工作，確保正常提供借書(shū)和閱覽。電教人員要主動(dòng)與各教研組聯(lián)系，使各教研組及時(shí)利用電教資源。做好各類(lèi)賬冊的登記工作，加強設備的管理與維護保養。實(shí)驗室做好學(xué)生實(shí)驗及演示實(shí)驗的實(shí)驗準備及教學(xué)工作。
5、協(xié)調信息技術(shù)管理人員完成好各項工作，完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作，并加強對計算機課的指導。
6、抓好語(yǔ)言文字工作，全面加強“讀儒家經(jīng)典、做君子少年”的讀書(shū)活動(dòng)和規范漢字書(shū)寫(xiě)教育，扎實(shí)推進(jìn)寫(xiě)字課的開(kāi)展。
�。ㄈ┳ズ卯厴I(yè)班的教學(xué)，做好迎接中考的研究工作。
1、認真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開(kāi)“三會(huì )”：畢業(yè)班教師會(huì )、畢業(yè)班學(xué)生會(huì )、成績(jì)分析會(huì )。學(xué)生會(huì )學(xué)期2次，其它會(huì )每學(xué)期至少3次。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時(shí)調整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實(shí)處。
2、做好迎接中考的研究工作。畢業(yè)年級各科都要研究《考試說(shuō)明》，明確考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢；研究中考復習的策略及措施，提高復習的針對性和實(shí)效性。
3、抓好月考、模擬考試和體育考試工作。
�。ㄋ模┩晟瓶己朔桨�，加強常規管理。
1、加強常規檢查、督查力度，及時(shí)反饋、及時(shí)反思、及時(shí)總結。堅持常規管理，強化教學(xué)日常規范管理，突出精細化管理和實(shí)效性管理。
2、加強常規工作考核，結合上級和學(xué)�？�(jì)效考核辦法，達到以考核促工作的目標。
3、積極按照市、縣教育局等上級有關(guān)部門(mén)的要求，認真配合做好其它相關(guān)中心工作。
學(xué)校工作任重而道遠，面對新的學(xué)年，希望與挑戰并存，我校全體教職工將振奮精神，團結拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，為更加輝煌的甘中而努力奮斗。
學(xué)校教學(xué)計劃 篇6
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩定提高，特制定本制度：
一、工作內容
加強教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課程改革。
加強常規工作，深化課程改革。
加強教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
二、工作的具體措施
教學(xué)工作以課程理念為導向，推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強教師業(yè)務(wù)水平的提高
教師的思想認識和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作的進(jìn)展，影響著(zhù)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
加強教師的師德培訓
本學(xué)期將繼續加強教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，開(kāi)展各種教師之間的活動(dòng)，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻的意識，并溶入日常教學(xué)當中去，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養。
加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，培訓和交流
隨著(zhù)新課程改革的不斷推進(jìn)，加強教師的課改意識和課程理念的學(xué)習將直接關(guān)系著(zhù)新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將積極鼓勵教師自覺(jué)學(xué)習新課程理論，并教研組及時(shí)組織一至四年級教師學(xué)習新課程理論，參加上級各種優(yōu)質(zhì)課、培訓等。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關(guān)的測試、考核、培訓后根據自身的體會(huì )寫(xiě)出心得。促進(jìn)教師不斷更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。
加強校本教研
本學(xué)期通過(guò)各種培訓、學(xué)習，積極組織各年級教師參加公開(kāi)教學(xué)，安排全體教師有針對性地對各年級進(jìn)行集體備課，落實(shí)和加強校本教研。對于教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和疑難學(xué)校將積極組織教師進(jìn)行交流、討論，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，積極地推進(jìn)新課程改革。
（二）教學(xué)常規工作
加強常規工作管理
本學(xué)期將進(jìn)一步加強常規工作管理，堅持隔周檢查一次常規工作，由教務(wù)處，教研組檢查登記。并在會(huì )議上進(jìn)行公布檢查情況，將意見(jiàn)和不足及時(shí)反饋給教師，每次檢查后必須有“檢查小結”。檢查后由校長(cháng)，教務(wù)主任，教研組長(cháng)三人簽字。
備課：備課是上好課的前提，教師要根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，集體備課，認真做好課前準備，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，教師要利用有效的教具、資料等語(yǔ)文的作文課，交際課，教學(xué)的活動(dòng)課等進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學(xué)有效地進(jìn)行。并在課后根據本課時(shí)的完成效果，及時(shí)反思，做好課后延伸。
上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。教師要充分體現學(xué)生的主體性，突出學(xué)生并做好學(xué)生的課堂延伸。
作業(yè)：每科授完一課或一節內容后，應布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要認真批改，并作講評。課外作業(yè)不能太多。
語(yǔ)文每授完一課和一個(gè)基礎訓練后，至少應做作業(yè)一次，三至五年級作文，周記每學(xué)期不得少于8篇，一二年級每天做作業(yè)一次，說(shuō)話(huà)課要有練習。
各年級語(yǔ)文教師要注意加強學(xué)生的聽(tīng)力訓練，每課要保證有一次聽(tīng)寫(xiě)。
數學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實(shí)際授課周數計劃學(xué)生作業(yè)次數。一年級作業(yè)每周四次。
其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。
注意減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，一、二年級一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級書(shū)面作業(yè)控制在一小時(shí)之內。
考試：考試是檢驗學(xué)生學(xué)習成績(jì)的重要手段之一。通過(guò)考試可以發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，也可以反映教師在教學(xué)中的不足。
每授完一定的內容時(shí)，要利用教研室下發(fā)的單元自測卷進(jìn)行測試，批改后要認真講評，并做好成績(jì)登記。
期中考試由教導處統一實(shí)施。
期末考試由教導處按上級統一安排。
加強教學(xué)評價(jià)體系
隨著(zhù)新課程的實(shí)驗工作不斷深入，需要構建更加完善的教學(xué)評價(jià)體系。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，更加注重了學(xué)生能力的形成，情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。既要注重結果，更要注重過(guò)程。把教師評價(jià)與學(xué)生自我評價(jià)相結合，把學(xué)生成績(jì)的素質(zhì)能力相結合。由多種評價(jià)形式相結合的個(gè)別差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。運用“考試”展示課等多種形式作為教學(xué)評價(jià)。
（三）、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)
理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)教師的培訓等理論學(xué)習后，我校將積極組織教師開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。
備課，本學(xué)期將采取課前備課和集體兩種形式進(jìn)行備課。課前備課要求教師結合新課標的要求，認真備課，要求在備課中創(chuàng )新，安排有效的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，認真完成教后記。同時(shí)，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排集體備課，組織全校教師交流探討，探索新的教學(xué)方式。
公開(kāi)教學(xué)中的三個(gè)“五”
為了有效地開(kāi)展校本教研，本學(xué)期公開(kāi)教學(xué)將重點(diǎn)放在一至五年級進(jìn)行。教研組在公開(kāi)課前一個(gè)星期把要排公開(kāi)教學(xué)的教師和內容安排好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個(gè)學(xué)期備五節、聽(tīng)五節、評五節，在聽(tīng)課本上有記錄，做到先備而后聽(tīng)。
三個(gè)“一”活動(dòng)
學(xué)校對六年級在三、四、五月份各進(jìn)行一次月考，并對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行實(shí)事求是的評價(jià)。
加強對實(shí)驗室、圖書(shū)室的領(lǐng)導工作，做好校園文化的建設。
（四）、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
做好“結對幫扶”
為了更好的利用教學(xué)資源，以“優(yōu)生輔導中等生，良好學(xué)生輔導差生”的“一對一”之方法來(lái)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教師利用好“教輔資料”
教師利用課余時(shí)間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學(xué)大綱要求詳細具體的輔導學(xué)生掌握課堂上沒(méi)有掌握的知識，鞏固已學(xué)的知識，以此來(lái)達到全面提高學(xué)生的解題素質(zhì)。
組織好公開(kāi)課教學(xué)
本�；A最薄弱的是一、二年級，為了提高此年級的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)教師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，并調集全校的優(yōu)秀教師對其進(jìn)行教學(xué)指導，以提高該年級的教學(xué)質(zhì)量。
注重六年級的教育教學(xué)。
六年級的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導要對六年級的學(xué)生進(jìn)行思想教育、紀律教育，幫助班主任做好班級工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、常規檢查
每周一由教務(wù)處組織常規檢查一次，并做好記錄。
平時(shí)根據需要教務(wù)處將不定期地對部分教師進(jìn)行抽查。
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