人教版八年級地理教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的人教版八年級地理教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
八年級地理教學(xué)計劃1
八年級地理主要是學(xué)習中國地理，涉及的內容中有關(guān)的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學(xué)習過(guò)了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了。同時(shí)，相當部分內容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習起來(lái)興趣更濃厚了，學(xué)習的積極性也會(huì )更高一些。
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)七年級的地理教學(xué)，兩個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個(gè)學(xué)期期末檢測的成績(jì)來(lái)看，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮都是名列前茅，由此可見(jiàn)，兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習地理的興趣比較濃厚，學(xué)習積極性也比較高。這對于學(xué)生學(xué)習八年級地理打下了良好的基礎。
二、教學(xué)目標
通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。
掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節能、節約的主動(dòng)意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區差異，了解人文地理的區域差異。教學(xué)目標：優(yōu)秀率：40%，合格率：90%。
三、教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學(xué)習中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構成與分布，掌握行政區劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的.地理位置和特色。學(xué)習中國的氣候類(lèi)型及其分布，中國河流與分布，區分季風(fēng)區與非季風(fēng)區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學(xué)中應注意結合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章中國的自然資
本章主要學(xué)習中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習它們的分布及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習本章理解人口問(wèn)題對自然資源對影響，明確節約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區域差異
本章主要內容是學(xué)習中國四大地區的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線(xiàn)，尤其是秦嶺-淮河線(xiàn)在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線(xiàn)兩側不同的自然地理特色形成的原因。
四、教學(xué)措施
1、強化基本技能訓練，通過(guò)識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的輔導，注重學(xué)以致用。開(kāi)展各種地理小知識競賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)加以解決，以確保所授知識的準確性，同時(shí)培養學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
五、課時(shí)安排
請根據自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況制定適當的課時(shí)計劃。
八年級地理教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目標：
1、能在地圖上找出秦嶺、淮河，指出四大地理區域；能說(shuō)明秦嶺——淮河一線(xiàn)的地理意義，比較四大地理區的自然、人文地理方面的差異，了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響；
2、能運用地圖指出區域的位置、范圍，能繪制某一地理事物略圖，描述該地理事物的分布特點(diǎn)；了解祖國內地與港、澳地區之間的經(jīng)濟聯(lián)系，明確內地對港澳的促進(jìn)作用；能根據一個(gè)城市的職能和歷史條件，考慮城市發(fā)展和建設應注意的問(wèn)題；
3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例，學(xué)會(huì )分析區域位置和區域地理特征的一般方法，學(xué)會(huì )評價(jià)自然區域特點(diǎn)，以?xún)蓚�(gè)地區為例，說(shuō)明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的，相互滲透的一個(gè)整體，說(shuō)明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區域經(jīng)濟發(fā)展的帶動(dòng)作用，認識環(huán)境保護的重要意義；
4、通過(guò)對黃土高原和長(cháng)江沿江地帶的學(xué)習，能在地圖上認識主要的地形類(lèi)型，并能描述區域的地形特征、氣溫、降水分布概況，歸納出區域的重要氣候特征，能說(shuō)明某區域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認識區域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關(guān)系。
二、教學(xué)主要措施：
1、組織學(xué)生學(xué)習，討論地理學(xué)科的重要性，提高學(xué)生學(xué)習地理的自覺(jué)性；
2、運用地理圖表、實(shí)物、遠程資源教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣；
3、綜合學(xué)生身邊的地理事物教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際；
4、把課堂教學(xué)和課后練習、復習綜合起來(lái)，一步一個(gè)腳��；
5、注意章節小結、反思，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的知識漏洞。
三、遠程教育課安排：
說(shuō)明：具體上課時(shí)間，節次結合班級安排和遠程資源情況確定。
第五章第四周
第六章第九周
第七章第十一周
第八章第十七周
四、教學(xué)進(jìn)度安排
略
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