七年級下科學(xué)教學(xué)計劃
七年級下科學(xué)教學(xué)計劃是鼓勵新生獨立思考，強調解決實(shí)際問(wèn)題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調獲取間接經(jīng)驗。以下就是小編整理的七年級下科學(xué)教學(xué)計劃，一起來(lái)看看吧!
一、教材分析：
新教材的特點(diǎn)：
新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤(pán)式處理。
科學(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結合，將科學(xué)知識生動(dòng)直觀(guān)的展示出來(lái)，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。
新教材重視探究學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習方式，鼓勵獨立思考，強調解決實(shí)際問(wèn)題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調獲取間接經(jīng)驗。
新教材側重于提供大量科學(xué)信息，培養學(xué)生的科學(xué)素養，為學(xué)生的終身學(xué)習留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統而連貫的知識。
以上特點(diǎn)，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會(huì )和現代科技知識，培養學(xué)生的團結協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng )新精神。
二、教學(xué)策略
我們必須努力創(chuàng )造條件，改革現行教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)和實(shí)驗教學(xué);激勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習;開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。所以在教學(xué)中：
1.擯棄應試教學(xué)，努力實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
1.1開(kāi)展靈活多變的課堂教學(xué)。
第一、建立“情景與互動(dòng)式”教學(xué)。
第二，改變學(xué)生學(xué)習方式和培養學(xué)生學(xué)習能力。
第三，重視樹(shù)立學(xué)生的問(wèn)題意識。
還有，課堂上充分利用教學(xué)信息資源。
實(shí)驗教學(xué)是《科學(xué)》教學(xué)的重要活動(dòng)方式，學(xué)生只有遵守實(shí)驗的“游戲”規則，具備了基本的實(shí)驗技能，才能順利完成學(xué)習任務(wù)。策略是：《科學(xué)》課程要求我們優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)途徑，用科學(xué)的方法使學(xué)生初步形成基本實(shí)驗習慣，提高實(shí)驗能力。
首先，課堂中演示實(shí)驗和隨堂小實(shí)驗相結合。
其次，對于分組實(shí)驗，我們不能將其作為學(xué)生驗證科學(xué)規律的一種手段，同時(shí)學(xué)生必須克服“照方抓藥”的通病，否則浪費了時(shí)間，實(shí)驗習慣的養成，實(shí)驗能力的培養便無(wú)從談起。我們還應該充分利用課外、假期開(kāi)展探究性實(shí)驗活動(dòng)，積極拓展實(shí)驗教學(xué)途徑。
2.實(shí)施探究性學(xué)習，有效地開(kāi)展《科學(xué)》課程教學(xué)。
2.1探究性學(xué)習的成效，關(guān)鍵在于我們作必要的'過(guò)程和方法的指導。
�、賹π卢F象、新知識提出質(zhì)疑，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)展討論;
�、趹靡延械闹R對發(fā)現和提出的問(wèn)題作出假設;
�、圻\用各種實(shí)驗方法獲取資料進(jìn)行初步的科學(xué)分析;
�、苓M(jìn)行邏輯推理，得出比較切合實(shí)際的結論;
�、輰⑻骄拷Y論與他人合作交流等。
2.2探究性學(xué)習的成效，還在于我們進(jìn)行恰當的教學(xué)設計。
3.開(kāi)展形式豐富的教學(xué)活動(dòng)是《科學(xué)》課程教學(xué)的必要補充。
三、班級學(xué)生現狀分析：
科學(xué)是一門(mén)新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在測試中取得好的成績(jì)。本學(xué)期本人擔任七年(3)(4)兩個(gè)班級的科學(xué)功課，兩個(gè)班共有學(xué)生63人左右。這些學(xué)生來(lái)自于農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
1、學(xué)生人數不多：
今年初一新生進(jìn)行小班化教育，兩班人數只有63人，這樣給學(xué)生實(shí)驗、課堂紀律、課外輔導等等的全面鋪開(kāi)帶來(lái)了很大的方便。
2、學(xué)生學(xué)習習慣普遍不好。
大多數學(xué)生上課沒(méi)有作筆記、沒(méi)有課前預習的習慣。有一小部分學(xué)生未能及時(shí)完成作業(yè)。大部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，作業(yè)馬虎。
3、學(xué)生基礎一般，有兩極分化趨向。
本校學(xué)生大都來(lái)自農村學(xué)校，對小學(xué)的科學(xué)課不重視，是造成學(xué)生基礎不好的一個(gè)原因;另一方面，由于家庭對教育子女的不恰當，造成一部分學(xué)生得過(guò)且過(guò)，放任自流的現象，小學(xué)基礎不夠扎實(shí)，給科學(xué)的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。
四、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：
1.全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養，注重培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，突出科學(xué)探究，強調對自然界的整體認識，鼓勵學(xué)生把學(xué)到的科學(xué)知識和技能應用于現實(shí)生活，鼓勵學(xué)生對周?chē)挛锾礁康?使學(xué)生掌握一定的科學(xué)基礎知識和基本技能，為終身學(xué)習和發(fā)展奠定基礎。
2.知道一些基本的科學(xué)現象、事實(shí)、概念和原理;知道一些基本的科學(xué)詞匯和術(shù)語(yǔ);知道科學(xué)技術(shù)在社會(huì )和日常生活中的一些應用實(shí)例。并通過(guò)查閱資料，搜集數據及同伴間的合作交流，確定探究對象。會(huì )正確裝置簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器;會(huì )正確使用及規范操作基本儀器;會(huì )正確選用實(shí)驗儀器等。
五.具體實(shí)施計劃
六、陪優(yōu)補差措施：
根據每班學(xué)生目前的狀況進(jìn)行不同的組合，進(jìn)行分層輔導。
第一層次：(學(xué)困生的練習要求)基本簡(jiǎn)單，易于模仿，量不多但必須獨立完成。
第二層次：(中等生的練習要求)鞏固課內，適當延伸擴展，使學(xué)生觸類(lèi)旁通。注意知識的前后聯(lián)系和系統性，面向大部分學(xué)生。
第三層次：(優(yōu)生的練習要求)選擇一些具有思考性和創(chuàng )造性較強的題目，力爭全面提高成績(jì)。
【七年級下科學(xué)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
科學(xué)教學(xué)計劃05-11
科學(xué)教學(xué)計劃05-08
中班科學(xué)教學(xué)計劃04-15
冀教版科學(xué)教學(xué)計劃05-04
中班科學(xué)教學(xué)計劃6篇04-15
小班第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃04-24
七年級下語(yǔ)文聽(tīng)課記錄04-01