《黃河的治理》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《黃河的治理》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
《黃河的治理》教學(xué)反思1
成功之處：
1．注重了學(xué)生學(xué)習與探究能力的培養，體現了新課改精神。
如：在學(xué)習黃河的自然概況時(shí)利用了學(xué)生自學(xué)與小組合作探究相結合的方式，列出要討論的題目，讓學(xué)生自己找出答案，再相互說(shuō)明所找的內容，記住重點(diǎn)知識，這樣學(xué)生既鞏固了知識，又培養了他們的讀圖能力，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習的自信心，同時(shí)，增強了小組之間合作探究的意識和能力，也體現了新課程改革中對學(xué)生自學(xué)能力的要求，提高了課堂上學(xué)生活動(dòng)的有效性。再如，黃河上、中、下游各段的環(huán)境問(wèn)題，出示圖片后，讓學(xué)生讀圖描繪，最后得出問(wèn)題，教師及時(shí)的引導、點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的開(kāi)放性思維，培養其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2．注重了知識的拓展和綜合，讓學(xué)生學(xué)習對生活有用的地理，體現開(kāi)放式的地理教學(xué)。
在引導學(xué)生分析黃河中游地區造成水土流失嚴重的人為原因時(shí)插入歷史知識：古代比較強盛的朝代建都長(cháng)安（今西安），古代的絲綢之路就從長(cháng)安出發(fā)，到達歐洲，這樣，既拓展了學(xué)生的知識面，又體現了學(xué)科知識的綜合。在黃河的根治中，斷流和水污染的治理是本節課難點(diǎn)中的難點(diǎn)，要求學(xué)生結合當今我國水資源的現狀和國民經(jīng)濟的發(fā)展狀況，從不同的角度去分析原因，找出最合理的根治辦法，并布置學(xué)生結合我們當地的河流去探究學(xué)習，體現了開(kāi)放式的地理教學(xué)。
3．突出人文教育，培養可持續發(fā)展的思想。
在根治黃河上，讓學(xué)生獻計獻策，并對學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行思想教育，從現在起，努力學(xué)習，打好基礎，學(xué)好本領(lǐng)，為治理黃河和建設我們的國家，貢獻自己的`力量。還有，我們如何去治理，才能使我們附近的河流更好的為我們服務(wù)等等。這些問(wèn)題中，既滲透著(zhù)對學(xué)生的人文教育，又培養了學(xué)生的可持續發(fā)展思想。
不足之處：
1．只注重了應考，而對教材的重點(diǎn)——黃河的治理部分的教學(xué)無(wú)論從占用的時(shí)間上，還是處理黃河各段治理的措施上都不夠充分。
2．有些問(wèn)題自己提問(wèn)和引導的不到位，又沒(méi)有充分地調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習積極性，出現學(xué)生回答問(wèn)題不積極、冷場(chǎng)現象。
《黃河的治理》教學(xué)反思2
一、教學(xué)設計反思
《黃河的治理》是八年級上冊第二章第三節的第二課時(shí)的教學(xué)內容，黃河是中華民族的搖籃，我國第二長(cháng)河，也是世界著(zhù)名大河之一，在我國國民經(jīng)濟發(fā)展中起著(zhù)極為重要的作用。了解黃河的有關(guān)知識，是學(xué)生必需具備的基礎知識。但這節內容，知識信息多、容量大、空間概念強、重點(diǎn)集中，尤其是愛(ài)國主義和國情教育的素材極為豐富，上這節課對我自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰。
二、教學(xué)過(guò)程反思
利用計算機多媒體輔助教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，突破重難點(diǎn)。
計算機多媒體輔助教學(xué)手段的應用，可以使地理課堂教學(xué)更具特色，耳目一新。，豐富多彩的畫(huà)面、影像資料，動(dòng)態(tài)的直觀(guān)演示，大量色彩清晰的地圖、數據、表格和鞏固練習題可整合到一起，不僅使教學(xué)進(jìn)程簡(jiǎn)捷便利，而且有利于突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、存在問(wèn)題反思
缺少學(xué)生的課外組織，如果能讓學(xué)生在課下積極準備一些有關(guān)黃河治理的材料，效果會(huì )更好。
四、改進(jìn)措施反思
今后做好課前準備工作，充分搜集材料，尤其是課程內容相關(guān)的材料，拉近學(xué)科和學(xué)生之間的距離。
《黃河的治理》教學(xué)反思3
1、本節課注重選取和制作較為精美，針對性較強的圖片，其中也不乏有創(chuàng )意的圖片，更加充分地發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生的學(xué)習興趣得到很大的提高。
2、努力發(fā)展自己的風(fēng)格--以活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)課堂。
�。�1）課堂以活動(dòng)形式貫穿，這是本節課最大的特色。
本節課的最大特色就是以活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)課堂，用活動(dòng)來(lái)突破難點(diǎn)，用活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習能力和動(dòng)手能力！活動(dòng)是實(shí)施課程目標的主渠道，也是地理新課程區別于傳統課程的一大特色。本課活動(dòng)題有：探討黃河的災害及其原因的探討，讓學(xué)生深刻體會(huì )黃河既是中國的母親河同時(shí)也是中國的害河的這種矛盾，激發(fā)學(xué)生積極思考解決黃河各河段主要災害的興趣，同時(shí)鍛煉和提高了他們的綜合分析能力。通過(guò)活動(dòng)學(xué)生對本節的重點(diǎn)知識進(jìn)一步加強，教師適時(shí)做出鼓勵性的評價(jià)，學(xué)習更有動(dòng)力。
�。�2）創(chuàng )設了探索情景，引起學(xué)生的問(wèn)題意識和過(guò)程意識。
問(wèn)題意識是一種探索意識，是創(chuàng )造的起點(diǎn)。學(xué)生有了問(wèn)題，才會(huì )思考和探索，有探索才會(huì )有發(fā)展。學(xué)習過(guò)程不是讓學(xué)生被動(dòng)的吸收教材和教師給出的現成結論，而是一個(gè)由學(xué)生親自參與的生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的、和富有個(gè)性的過(guò)程。在本課我提出這樣的問(wèn)題：根治黃河最關(guān)鍵時(shí)解決黃河哪一段的問(wèn)題？等等一系列針對性非常強的問(wèn)題，引導學(xué)生形成一種探索意識，最終通過(guò)思考討論解決問(wèn)題的方式來(lái)習得新知識。
3、課堂上能夠從多角度關(guān)注學(xué)生
�。�1）關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，班級六十幾名學(xué)生在個(gè)體上是存在差異的，我在本節課問(wèn)題的設置上難易結合，分別讓不同層次的學(xué)生來(lái)回答，讓學(xué)困生也能體會(huì )到獲得成功的喜悅，激發(fā)其學(xué)習興趣。難的題目也充分考慮了學(xué)生的`差異，慢慢引入，層層分析，先易而難，以易導難，盡量讓更多的學(xué)生能夠掌握本節課的重點(diǎn)內容，更多的學(xué)生能夠突破本節課的難點(diǎn)內容。
不足之處：
1、學(xué)生在平時(shí)課堂探究的機會(huì )不多，動(dòng)腦動(dòng)手能力仍然有很大的提升空間，通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)探究訓練，學(xué)生自主學(xué)習能力已經(jīng)有了明顯的提高。在今后的教學(xué)中，我還會(huì )重視對學(xué)生思維能力的訓練，讓他們會(huì )學(xué)習，從而達到愛(ài)學(xué)習的目的。
2、由于探究活動(dòng)時(shí)間偏長(cháng)，導致部分知識點(diǎn)強調不夠到位，課堂檢測倉促。通過(guò)這節課，學(xué)生對于黃河的治理的重點(diǎn)內容都能很好地理解，但是關(guān)于黃河各河段災害及其成因等方面較為難理解的內容仍沒(méi)有理解透徹、深刻。
3、由于時(shí)間的關(guān)系，提問(wèn)學(xué)生的面還是有限，應使課堂上的學(xué)習真正地面向所有的同學(xué)，真正實(shí)現每一位學(xué)生都有收獲、有興趣、有動(dòng)力。由于本課內容比較多，難點(diǎn)也不少，理解能力比較差的學(xué)生很難一時(shí)消化，課后還應當多加練習加以鞏固
《黃河的治理》教學(xué)反思4
《黃河的治理》是八年級上冊第二章第三節的第二課時(shí)的教學(xué)內容，黃河是中華民族的搖籃，我國第二長(cháng)河，也是世界著(zhù)名大河之一，在我國國民經(jīng)濟發(fā)展中起著(zhù)極為重要的作用。了解黃河的有關(guān)知識，是學(xué)生必需具備的基礎知識。但這節內容，知識信息多、容量大、空間概念強、重點(diǎn)集中，尤其是愛(ài)國主義和國情教育的素材極為豐富，上這節課對我自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰。通過(guò)自己上課和其他老師的點(diǎn)撥與評析，使我看到了一些成功之處和不足，也給我留下許多反思之處。
成功之處：
利用計算機多媒體輔助教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，突破重難點(diǎn)。
計算機多媒體輔助教學(xué)手段的應用，可以使地理課堂教學(xué)更具特色，耳目一新。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，豐富多彩的畫(huà)面、影像資料，動(dòng)態(tài)的直觀(guān)演示，大量色彩清晰的地圖、數據、表格和圖表及鞏固練習題可整合到一起，不僅使教學(xué)進(jìn)程簡(jiǎn)捷便利，而且有利于突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
不足之處：
缺少學(xué)生的課外組織，如果能讓學(xué)生在課下積極準備一些有關(guān)黃河治理的材料，效果會(huì )更好，但考慮到不增加學(xué)生的課下負擔，所以沒(méi)有實(shí)施。
【《黃河的治理》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《黃河的主人》的教學(xué)反思01-13
課文《黃河的主人》的教學(xué)反思01-13
《黃河是怎樣變化的》教學(xué)反思11-02
最新黃河頌教學(xué)反思01-26
《長(cháng)江的開(kāi)發(fā)與治理》 教學(xué)設計03-15
課堂的教學(xué)反思03-15
化學(xué)的教學(xué)反思02-07
散步的教學(xué)反思01-23
bpmf的教學(xué)反思01-06
北京的教學(xué)反思12-25