《黑板跑了》教學(xué)反思范文
匆忙之中，我上完了《“黑板”跑了》這節教研課。同事們有的說(shuō)上這節課需要勇氣，有的說(shuō)這是一節語(yǔ)文味很濃的課。聽(tīng)完大家的意見(jiàn)，自己又仔細琢磨了一番，感觸很多：第一
、“語(yǔ)文味”是" ">課件的靈魂,，更是語(yǔ)文教學(xué)所應追求的一種境界。第二、教師要善于發(fā)現。歌德說(shuō)：經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)時(shí)用兩只眼睛去看，一只眼睛看書(shū)面上的'文字，另一只眼睛看到紙的背面。通過(guò)字面讀出文字里包含的東西，這是高層次的讀書(shū)。我們經(jīng)常說(shuō)把發(fā)現留給學(xué)生，要讓學(xué)生發(fā)現，老師必須善于發(fā)現，發(fā)現文本中潛藏文字里包含的東西。第三、語(yǔ)言文字的表達要準確。對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的規范顯得尤為重要，因為這不僅僅會(huì )影響到學(xué)生的理解，更重要的是它會(huì )對學(xué)生的持續性發(fā)展造成很大的影響。我在對拓展詞語(yǔ)的教學(xué)設計沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，還欠周全。在今后的教學(xué)中，這方面要慎重。
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