教師與教育的演講稿(15篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編為大家整理的教師與教育的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師與教育的演講稿1
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！我叫XX，是XX學(xué)校的大隊輔導員。在全黨開(kāi)展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng)如春風(fēng)雷動(dòng)之際，我的心也在震撼之中久久不能平靜。
今天，我非常高興的站在這里用我的真心，真意，真情為我身邊的黨員高歌一曲。我演講的題目是：愛(ài)灑桃李映旗紅。
我很幸運，一步入社會(huì )，就來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)和諧的集體――中興小學(xué)。翻開(kāi)校史，一次次輝煌呈現在眼前：全國紅旗大隊，沈陽(yáng)鐵路局德育示范校，省首批紅領(lǐng)巾示范校，電化教育示范校，市教育教學(xué)管理一類(lèi)一級學(xué)校。一幀幀閃光的證書(shū)浸透著(zhù)校領(lǐng)導班子的心血，一面面火紅的錦旗凝結著(zhù)這群教書(shū)人的汗水。就是在這樣的集體中，我走向了成熟，邁進(jìn)了黨的大門(mén)。我驕傲，我是這樣一個(gè)優(yōu)秀群體中的一員；我自豪，我身邊有這樣一個(gè)團結務(wù)實(shí)的領(lǐng)導集體！
人們常說(shuō)：群雁高飛頭雁帶，是的，我們中興小學(xué)就有一個(gè)非常出色的領(lǐng)頭雁――她就是我們的校長(cháng)翟麗娟，翟校長(cháng)來(lái)校以后，為了更好的經(jīng)營(yíng)她的陽(yáng)光事業(yè)，她默默地奉獻著(zhù)。已經(jīng)記不清有多少個(gè)雙休日和節假日，她犧牲了與家人的團聚，忙碌的足跡灑遍校園，她的人性化管理模式再一次為中興人強注了愛(ài)崗和諧的育人理念；書(shū)記孟麗更是以熱情、真摯贏(yíng)得了全校師生家長(cháng)的知心；教學(xué)校長(cháng)工作優(yōu)質(zhì)高效，力爭上游；德育校長(cháng)勤學(xué)善思，勇于創(chuàng )新；后勤校長(cháng)誠實(shí)穩健，務(wù)實(shí)開(kāi)拓。就是這樣一支精干，團結，進(jìn)取，創(chuàng )新的領(lǐng)導集體引領(lǐng)我們中興小學(xué)全體師生銳意進(jìn)取、開(kāi)拓事業(yè)，他們的言行就是無(wú)聲的指令，他們的身影為我們指引航程。
20xx年，我們沐浴著(zhù)時(shí)代春風(fēng)，在改革中，有幸成為昌邑區教育系統這個(gè)大家庭中的一員。新的歸屬，新的起點(diǎn)，給我們帶來(lái)了新的希望，新的追求，中興人借一個(gè)成功的揭匾儀式向昌邑展示了忠誠奉獻教育事業(yè)的恒心！在這樣一個(gè)團結務(wù)實(shí)的集體里，共產(chǎn)黨員們高摯旗幟、彰顯先進(jìn)、嘔心瀝血育花香！陳麗花就是她們當中一位普通的黨員教師。
19xx年初秋時(shí)節，她完成了由一個(gè)“學(xué)生女孩”到人民教師的角色轉變。她評價(jià)自己15年的工作和生活經(jīng)歷――“生命如歌，青春無(wú)悔”！曾記得產(chǎn)假沒(méi)休完的陳麗花，為了不耽誤63個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)，就毅然返回二年級班主任崗位教數學(xué)語(yǔ)文雙科。女兒才兩個(gè)多月大，雙方父母又都不在身邊，盡管收入微薄沒(méi)辦法也得雇保姆照看。在工作和生活的雙重壓力下，陳麗花得了嚴重的中耳炎，雙耳化膿，腫得張不開(kāi)嘴、吃不下飯，只能靠粥水維持，由于體力虛弱，她曾兩次昏倒在講臺上�？擅看涡褋�(lái)，她最關(guān)心的就是“63個(gè)孩子沒(méi)事吧？”就是這樣，她一節課都沒(méi)有耽誤，天天把孩子們攏在身邊，整整40天，她挺了過(guò)來(lái)！
然而一波未平，一波又起。她的病剛好，愛(ài)人又因重病住進(jìn)了醫院。一邊是嗷嗷待哺的.女兒和需要照料的愛(ài)人，一邊是63雙渴求期待的眼睛，此時(shí)此刻，陳麗花的心都要碎了，她沒(méi)有選擇： 醫院，家，學(xué)校這單程都要5000米的三點(diǎn)一線(xiàn)上灑下了她多少堅韌的汗水，沒(méi)人知道； 每次回到學(xué)校，她在溫和的笑臉，精彩的課堂背后落下了多少難而又難的淚水，沒(méi)人知道； 聽(tīng)著(zhù)孩子撕心裂肺的哭喊，望著(zhù)孩子那無(wú)助的淚眼，而自己卻因過(guò)度忙碌緊張勞累沒(méi)有奶水時(shí)，那種難言的心酸，那種身為人母的愧疚，也沒(méi)人知道……
60多個(gè)日日夜夜呀，周而復始，她又咬著(zhù)牙挺了過(guò)來(lái)。時(shí)光荏苒，在習慣式的付出中她先后送走了三個(gè)畢業(yè)班，工作上要強不怕吃苦的勁頭注定了她始終要站在最前沿，迎接挑戰！
20xx年，陳麗花承擔了學(xué)校首屆實(shí)驗班的重任。她帶著(zhù)一群五六歲的娃娃，打破原有的教學(xué)常規，按照新教材嘗試說(shuō)文解字教學(xué)的新方法，極大地提高了學(xué)生識字的數量和質(zhì)量；她探索日記教學(xué)的新途徑，配合豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生的作文質(zhì)量不斷提升，她培養出來(lái)的學(xué)生才思敏捷，知識豐富，善于表達，曾有20余人多次在全國比賽中獲得好成績(jì)。汗水澆筑成績(jì)，荊棘構筑輝煌：吉林省骨干教師，沈陽(yáng)鐵路局學(xué)科帶頭人，市百名優(yōu)秀班主任，各級教學(xué)比賽多次獲一等獎……十五年來(lái)，遇到了多少難題，她自己說(shuō)不清，但她能夠說(shuō)得清的是，她靠自己柔弱的雙肩，撐起了屬于她和孩子們的一片藍天，撐起了她生命中最崇高的事業(yè)，撐起了無(wú)愧于共產(chǎn)黨員光榮稱(chēng)號的高風(fēng)亮節！
她，僅只是中興大家庭中的一員！在她的身邊，還有許許多多默默無(wú)聞的中興人，為了祖國的明天和希望，心懷育德樹(shù)人之念，春蠶吐絲般默默奉獻著(zhù)，在無(wú)語(yǔ)的耕耘中體味著(zhù)收獲桃李的快樂(lè )！ 苦寒礪盡，梅花更蘊香。
人生如水，在寧靜中蘊含著(zhù)激情和波瀾，默默辛勤，兢兢求誠。一顆樸實(shí)的心跳動(dòng)著(zhù)如火的事業(yè)之律；一片赤誠之愛(ài)傾注著(zhù)桃李芬芳。沒(méi)有標尺就沒(méi)有成就的激勵；沒(méi)有激情就無(wú)法潑灑燦爛與輝煌。我崇敬你們，我可愛(ài)的伙伴們，我感謝你們，我身邊的共產(chǎn)黨員們，是你們，憑借一付厚重的雙肩和一根正直的脊梁，撐起中興小學(xué)的藍天！是你們讓我懂得了什么是愛(ài)、什么是情、什么是先進(jìn)、什么是崇高！我在慶幸自己是其中一員的同時(shí)更深深知道：無(wú)論心有多高，路就在腳下！只有踏踏實(shí)實(shí)的以身邊的中興人為榜樣，心才能跳躍過(guò)去，激蕩起愛(ài)的希望，將我們滿(mǎn)腔的赤誠傾灑教育事業(yè)，映出黨旗更為鮮紅的色彩！
謝謝大家！
教師與教育的演講稿2
小朋友們，早上好！
我是保健醫李老師，今天我給小朋友們講的話(huà)題是安全。安全是非常重要的，平時(shí)在班級里，相信我們的老師都有跟小朋友們講許多關(guān)于安全的知識。今天在這里，李老師再次提醒小朋友們要注意安全。
幼兒園是小朋友的家，在幼兒園里，這么多的寶寶在一起，小朋友們一定要注意保護自己，愛(ài)護同伴。在上下樓梯的.時(shí)候，小朋友們要記得靠右行走，不推不擠，下樓梯要扶好欄桿。在教室里面上廁所、喝水的時(shí)候，不追逐打鬧，也要注意眼睛看著(zhù)慢慢走。還有，我們小朋友在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，也要注意安全，要以正確的方法玩各種玩具，玩滑滑梯時(shí)要排隊，從上往下滑，千萬(wàn)不可以頭朝下滑，這是很危險的。
我們小朋友要好好保護自己，處處注意安全。老師今天說(shuō)的你們都記在心里了嗎？最后祝我們全體小朋友每天都能高高興興來(lái)園，平平安安回家！謝謝大家！
教師與教育的演講稿3
我自豪，我是一名班主任!
人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白，我曾經(jīng)的夢(mèng)想是做一名英姿颯爽的女警察，但在高考錄取時(shí)卻被調劑到了師范院校，大學(xué)生涯教會(huì )了我許多，也使我逐漸愛(ài)上了教育事業(yè)，畢業(yè)時(shí)我在心里默默的發(fā)誓我將把我一生的熱忱、勇氣、智慧都獻給我深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：當一名老師不容易，當一名班主任更不容易。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾分收獲，我品嘗過(guò)失敗的苦澀，也享受過(guò)成功的甘甜。從教四年多來(lái)，我有兩年時(shí)間當任班主任工作，在這短短的兩年班主任生涯中，孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調的生活中，感到了快樂(lè )和滿(mǎn)足;是他們讓我有了成就感。
楊云嘯是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉黑黑的，小單眼皮里裝的是滿(mǎn)眼的倔強與叛逆。每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì )說(shuō)一句“我錯了”。他對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當科任老師對我說(shuō)楊云嘯太難管的.時(shí)候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我
輕輕地摸著(zhù)他的頭心平氣和地對他說(shuō);“楊云嘯，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會(huì )嫌棄你的�！贝藭r(shí)，他不說(shuō)話(huà)，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。過(guò)了好一會(huì )兒，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯了!”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了，我終于等到了這句話(huà)，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽(tīng)我的勸告了�！斑@世上有最后一排的座位，但不會(huì )有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
記得有一次孩子們去上信息課，我在教室里批改完作業(yè)后覺(jué)得很困，就趴在桌子上休息，上完信息課后有幾個(gè)孩子先回來(lái)了，他們走到教室門(mén)口看到我睡著(zhù)了就小心翼翼地走進(jìn)來(lái)，這時(shí)一個(gè)孩子小聲地說(shuō)：“老師太累了睡著(zhù)了”，另一個(gè)孩子說(shuō)：“我去教室門(mén)口，叫他們小點(diǎn)聲”，同學(xué)們還離著(zhù)教室老遠我就聽(tīng)到一個(gè)聲音在說(shuō)：“你們輕點(diǎn)，老師在教室睡著(zhù)了”，孩子們一下就安靜了下來(lái)，輕輕地走進(jìn)教室，其實(shí)我并沒(méi)有睡著(zhù)，在那一刻我好感動(dòng)，我努力地使自己的眼淚不流出來(lái)，我在心里說(shuō)：“孩子們，謝謝你們�！碑斘医處煿澥盏剿麄兊囊粡垙堎R卡時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出的高興�？悼蛋盐业膭�(xiě)成了柳樹(shù)的“柳”，外地生三美送了一個(gè)漂亮的發(fā)夾給我，她這樣寫(xiě)到：“我的老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，把發(fā)夾送給您，希望您更加美麗”，班長(cháng)玲兒還用歪歪扭扭的毛筆作了一首小詩(shī)給我：“你看，或者不看，我就在那里，喜歡著(zhù)你;你在或者不在，
我們都在那里，不鬧不跳;你快或不快樂(lè )，牽掛就在那里，不增不減�！睂W(xué)生的許多卡片都是用樹(shù)葉、小草、沙子、小石頭拼成的，一張張都那么獨一無(wú)二，都那么彌足珍貴。
在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)我也對安全教育緊抓不放。有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，先回家!放假了，要叮囑學(xué)生：上車(chē)下車(chē)注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長(cháng)帶領(lǐng)下或在家長(cháng)的同意下外出,還要按時(shí)回家。我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心來(lái)打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì )生活;幫調皮小子克服學(xué)習困難;幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷。
孩子們成功的時(shí)候，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候，愛(ài)心是一句寬慰的話(huà)語(yǔ);孩子們犯錯的時(shí)候，愛(ài)心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(你行!你真棒!);孩子們驕傲的時(shí)候，愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項需要愛(ài)心傳遞的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，我們要以赤誠的愛(ài)心對待我們的這些孩子們。老師的一次撫摸，一句夸獎，一次關(guān)心都會(huì )成為溫暖學(xué)生心靈的良藥。
老師們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無(wú)悔的奉獻自己的青春吧!播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生!這樣許多年后當你回首過(guò)往的歲月時(shí)你才能無(wú)怨無(wú)悔地說(shuō)一句：“我自豪，我是一名班主任!”
教師與教育的演講稿4
敬愛(ài)的老師們，領(lǐng)導們：
大家好！
人們都說(shuō)愛(ài)是一種奉獻，如陽(yáng)光，如雨露，如甘泉，其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻，還是一種責任。對于教育工作者來(lái)說(shuō)，愛(ài)和責任缺一不可。
陶行知先生說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)孩子不僅是一名教師人品、學(xué)識、和情感的展現，實(shí)際上更多的是教師對祖國，對人類(lèi)，對未來(lái)的熱愛(ài)，因為有愛(ài)，我們才有耐心，有關(guān)心。教師對于學(xué)生的愛(ài)不僅體現在授業(yè)解惑上，還體現在日常生活，甚至不惜犧牲自己的生命換取他們的平安。汶川地震時(shí)，張亞米老師用雙手死護住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災難面前，選擇摘下自己的翅膀來(lái)保護孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著(zhù)師愛(ài)的偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團聚和幸福。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無(wú)聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責任的師德師魂。
一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì )結出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠無(wú)私，會(huì )贏(yíng)得顆顆童心。教師，肩負著(zhù)培養祖國未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成使命，教師就應具有捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的'師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻的精神。但愿我能把我這微弱的光和熱，奉獻給我鐘愛(ài)的教育事業(yè)，用愛(ài)與責任給孩子們撐起一片蔚藍的天空！我的演講完畢，謝謝大家！
教師與教育的演講稿5
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！今天能有機會(huì )和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽(tīng)我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮小工作9個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(cháng)中，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調的生活中，感到了快樂(lè )和滿(mǎn)足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，我現在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。使我更深刻地認識到愛(ài)是理解、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任、愛(ài)是希望。
記不清是什么日子了，大概是上個(gè)學(xué)期吧，我們班的陳東升帶來(lái)了一個(gè)電子詞典，有時(shí)課上需要查字典時(shí)他能很快地查出來(lái)，為他解決了很大問(wèn)題。那個(gè)電子詞典價(jià)格比較貴大概四五百塊錢(qián)吧，全班只有他一個(gè)人有，當然引來(lái)同學(xué)們羨慕的目光。為此陳東升就在同學(xué)們中間炫耀起來(lái)，同學(xué)們都爭先恐后地來(lái)過(guò)把癮。
但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了，大課間一個(gè)女同學(xué)告訴我：“趙老師，陳東升說(shuō)他的電子詞典不見(jiàn)了�！甭�(tīng)到這話(huà)，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)快步朝教室走去，找到陳東升，詢(xún)問(wèn)情況，陳東升對我說(shuō)：“老師，我的電子詞典不見(jiàn)了，”“什么時(shí)候發(fā)現的”，“剛才”“想一想是不是放在家里沒(méi)有帶來(lái)”陳東升平靜地說(shuō)：“我清楚地記得是放在書(shū)包里了，老師您別著(zhù)急，也許我記混了也不一定”。聽(tīng)了陳東升的訴說(shuō)，我的心真是百感交集，怎么辦？讓同學(xué)們都把書(shū)包掏出來(lái)，翻看一下，還是——我的思想在進(jìn)行著(zhù)激烈的斗爭！
這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時(shí)間了，很多時(shí)候我看到了他們充滿(mǎn)愛(ài)心的舉動(dòng)，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學(xué)有困難，更是噓寒問(wèn)暖，在班級里，他們已經(jīng)成為了主人，都在努力為這個(gè)家而貢獻著(zhù)自己的一份力量，不容許出現破壞這個(gè)家的事。我們這個(gè)集體就是用愛(ài)造就而成的。我這個(gè)班主任對他們的愛(ài)也表現于行，體現于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意，我要通過(guò)這個(gè)案例驗證一下愛(ài)可以改變一切，愛(ài)可以讓一個(gè)浪子回頭，愛(ài)會(huì )使我們的心更齊。我要用自己的真情打動(dòng)拿電子詞典的同學(xué)。讓真情感化他，讓我們共同承擔。上午的最后一節課是付老師的課，我向付老師說(shuō)明了情況，給我抽出了10分鐘，來(lái)處理這件事。
我一改以前上課的輕松愉快，變得是那樣的沉重，向我的學(xué)生講述了事情的經(jīng)過(guò)。我講述了兩年多來(lái)老師看到同學(xué)們的進(jìn)步，講述了一個(gè)人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講述了老師的焦急與無(wú)奈，講述了此刻陳東升的心情。最后講述了我們現在在最關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來(lái)的后果。如果你是一個(gè)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級的學(xué)生，你一定會(huì )把沒(méi)有經(jīng)過(guò)陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你肯定后悔了。
最后我說(shuō)：“老師相信你是一個(gè)知錯能改的.好孩子，如果你覺(jué)得后悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個(gè)同學(xué)的書(shū)桌里。老師保證絕不會(huì )追查此事，并說(shuō)到做到”下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我，說(shuō)：“趙老師，我書(shū)桌里有一個(gè)電子詞典”說(shuō)著(zhù)把詞典遞給我，我一看，果然是陳東升丟失的那個(gè)。我笑著(zhù)對王姝雯說(shuō)：“別著(zhù)急，老師、同學(xué)們決不會(huì )懷疑是你拿的，”那是誰(shuí)拿的呢？這件事就到此為止吧，誰(shuí)拿的已經(jīng)不重要了，因為他能主動(dòng)還回來(lái)，這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了。
有的人認為，學(xué)生偷東西，老師追究，查出“小偷”，嚴厲批評，似乎天經(jīng)地義，但有時(shí)候是不是應該考慮學(xué)生的尊嚴，是不是應該給他一個(gè)改正的機會(huì )，是不是應該創(chuàng )造合理的機會(huì )讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來(lái)說(shuō)可能不算什么，但對于拿電子詞典的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負著(zhù)小偷的罪名。所以我慶幸自己沒(méi)有把這個(gè)學(xué)生的名字公布于眾，當然，在當天我就發(fā)現了這個(gè)拿電子詞典的同學(xué)。但我始終把這個(gè)秘密埋藏在心理至今沒(méi)有人知道。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風(fēng)驟雨式的批評呵斥更有用。因為開(kāi)花的佛桌給浪子回頭的一個(gè)機會(huì )。
老師們，善存于心，愛(ài)在于行！讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(cháng)城！因為有愛(ài)，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教育教學(xué)中我把更無(wú)私的愛(ài)傾注與我的學(xué)生、我的孩子們，同時(shí)我更換來(lái)了他們對我們的關(guān)愛(ài)與尊重，我的經(jīng)歷真正驗證了一個(gè)真理：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。
教師與教育的演講稿6
老師、同學(xué)們:
早上好!今天我講話(huà)的題目是《處處防范，樹(shù)立安全防范意識》。
安全，也許有人會(huì )認為，這是一個(gè)老生常談的話(huà)題，不值得反反復復的嘮叨；而我卻要說(shuō)，安全是我們每一個(gè)人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學(xué)校工作的重中之重,是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項工作的首要前提；失去它，我們的一切努力將會(huì )失去意義。
在多起校園安全事故中，有多少花季少年鮮活的生命如流星般隕落了。湖南省湘鄉市某民辦終須的踩踏的事故，造成8人死亡、26人受傷的慘劇。等等這些，不少都是孩子們課間打鬧釀成的悲劇，當這些孩子的生命之花凋謝的時(shí)候，他們的理想和奮斗永遠地失去了價(jià)值，他們的母親永遠失去了孩子，他們的家庭永遠失去了未來(lái)。
可能,有些同學(xué)會(huì )說(shuō)，這些事我也干過(guò)，我不是好好的站在這里。我要告訴這些同學(xué)，心存僥幸是生命安全最大的敵人，不幸往往在心存僥幸的.那一刻發(fā)生。同學(xué)們，我衷心希望我們每一個(gè)人都加強安全意識，增強自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全，做到警鐘長(cháng)鳴！在此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求:
第一、我們要真正提高認識，牢記“沒(méi)有安全防范意識就是事故”、樹(shù)立“安全重于泰山,生命高于一切”的觀(guān)念。全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性，自覺(jué)遵守好學(xué)校安全工作的相關(guān)規定。同時(shí)我們平時(shí)要做個(gè)有心人，時(shí)刻注意尋找和發(fā)現身邊存在的安全隱患，一旦發(fā)現應及時(shí)向老師和學(xué)校匯報。
第二、注意活動(dòng)安全。在課間不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓并靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹(shù)木、窗戶(hù)等。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定要提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。
第三、要注意交通安全。同學(xué)們在上下學(xué)時(shí)要遵守好交通規則，走人行道，主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛，橫穿馬路時(shí)要注意來(lái)往車(chē)輛。嚴禁學(xué)生電動(dòng)車(chē)上學(xué),不騎自行車(chē)帶人,不乘坐無(wú)安全保障的車(chē)輛。
第四、要注意財物安全。體育課或放學(xué)時(shí)離開(kāi)本班教室，要關(guān)好門(mén)窗，學(xué)生須保管好自身貴第五、要注意食品衛生安全。不在校門(mén)口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買(mǎi)零食、不購買(mǎi)三無(wú)食品，防止誤食不衛生食品、過(guò)期變質(zhì)食品,造成食物中毒。
第六、對自己的行為應負起安全責任。放學(xué)回家不在外面逗留、玩耍，不要進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機室、臺球室等不宜場(chǎng)所，不到建筑工地、江河、水庫、池塘等不安全的地方。交友要慎重，不準將社會(huì )閑雜人員及以前的同學(xué)帶入校園內。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜、要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
老師們，同學(xué)們，生命是美好的，也是最寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命，愛(ài)護生命，時(shí)刻加強安全意識，努力提高自我防范能力。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園！
教師與教育的演講稿7
各位家長(cháng)，老師，朋友們：
大家好！
每當提到“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛(ài)心，對工作很有責任心。
其實(shí)幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿(mǎn)腔的熱情，來(lái)實(shí)現幼兒教育的目標：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外，還要關(guān)心、愛(ài)護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(cháng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的？都一視同仁，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(cháng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“有愛(ài)才有教育”。仔細揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日�；顒�(dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的`態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛(ài)心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(cháng)手中接過(guò)孩子，讓家長(cháng)能安心地離開(kāi)去工作；早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾；教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表?yè)P和肯定，對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導和鼓勵；戶(hù)外活動(dòng)后，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服；如果發(fā)現有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話(huà)給家長(cháng)，問(wèn)候幼兒，并詢(xún)問(wèn)孩子的身體健康狀況；午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著(zhù)午睡的；幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子一天在園的表現和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因為隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。
教師與教育的演講稿8
是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛(ài)，它讓我拔云見(jiàn)日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛(ài)扎根杏壇，春滿(mǎn)桃李。愛(ài)是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛(ài)是溝通師生的橋梁，是開(kāi)啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂(lè )，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環(huán)生，未卜的命運、漫漫的征程，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險，滅頂之災。愛(ài)就像指南針一樣，讓人在危難中鎮定從容，在黑暗中豁然開(kāi)朗，在苦難中信心滿(mǎn)腹。潮有起落，月有盈虧，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”。它可以融化人情的堅冰，擊破世俗的'包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛(ài)，就是生活中的指南針！愛(ài)是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛(ài)來(lái)了，它伴著(zhù)輕脆悅耳的樂(lè )章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內心的傷痛，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們傷心的記憶，填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛(ài)讓我們看到了希望和信心，讓我們看到了幸福和快樂(lè )。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季，愛(ài)在永恒，愛(ài)永遠陪伴我們，愛(ài)撫平了我們的傷痕。愛(ài)是生命中的血液。沉悶冗長(cháng)的公式、枯燥煩人的公理和單調蒼白的算式，在愛(ài)的滋潤下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂(lè )，它讓算式歡笑，笑出青春與活力……是愛(ài)讓
我們聰明，是愛(ài)讓我們快樂(lè )，是愛(ài)讓我們迅速成長(cháng)，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你，我們歡歌笑語(yǔ)，我們奮發(fā)圖強，我們夢(mèng)想成真……仁者愛(ài)人。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景，是人類(lèi)靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領(lǐng)頭人。我們有著(zhù)光榮而神圣的使命。我們要做教書(shū)育人的仁人志士，為構建和諧社會(huì )獻出自己，讓愛(ài)扎根杏壇，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì )，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間。愛(ài)，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì )！愛(ài)在有情天，只要讓愛(ài)扎根杏壇，我們一定會(huì )收獲花香四溢，我們一定會(huì )收獲碩果累累，我們一定會(huì )收獲今生無(wú)悔！
教師與教育的演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，
大家好。
首先感謝各位給我這次交流的機會(huì )。下面我代表13級一部語(yǔ)文組從語(yǔ)文學(xué)科的角度跟大家交流一下如何引導學(xué)生高效學(xué)習。拋磚即為引玉，不當之處敬請各位批評指正。
一、提高道德素養，端正，點(diǎn)燃學(xué)習激情，是學(xué)生高效學(xué)習的基礎。
文史哲學(xué)科，除了擔負知識傳承作用之外，精神思想的傳承尤為重要。因此，我們語(yǔ)文老師借助學(xué)科優(yōu)勢，特別注重學(xué)生道德素養的教化，從而端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習激情。通過(guò)演講等各種方式讓學(xué)生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài)，盡最大可能性讓每個(gè)學(xué)生成為樂(lè )觀(guān)向上、積極奮進(jìn)的人。
而這一點(diǎn)對我們是極為重要的，最簡(jiǎn)單的說(shuō)，目前60分的第一要著(zhù)就是傳遞正能量。有人說(shuō)作文離不開(kāi)“人生”二字，我覺(jué)得作文就是“做人”，就是“教化”。
這幾天我關(guān)注了一下在我們學(xué)校辦培訓班的李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)，發(fā)現接受培訓的學(xué)生都非常興奮，階梯教室的講臺前圍得密密匝匝，學(xué)生都排到了教室外。我就想，為什么我們的學(xué)生愿意花錢(qián)參加這樣的培訓？我覺(jué)得最主要的原因可能是，我們的學(xué)生在平時(shí)的課堂上缺乏這樣的一種激情氛圍。而瘋狂英語(yǔ)的講師幾乎一直處于接近亢奮的'狀態(tài)，學(xué)生似乎聽(tīng)的也非常投入。其實(shí)，學(xué)科知識我們老師已經(jīng)全面講過(guò)，學(xué)生在培訓班學(xué)的更多是技巧，如果就興奮這幾天而不把這種技巧與狀態(tài)落實(shí)到今后的學(xué)習中，那培訓也不能算是有效的。而這樣的技巧我們是否也可以適當借鑒呢？
二、簡(jiǎn)單有效的指導，夯實(shí)知識的基石，將落實(shí)進(jìn)行到底。
魏書(shū)生先生曾說(shuō)過(guò)：規矩一旦確定，那就去落實(shí)，大可不必改來(lái)改去。我們給學(xué)生的學(xué)習的方法就是標記和，就是孔老先生說(shuō)的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這兩點(diǎn)看起來(lái)簡(jiǎn)單，而落實(shí)到學(xué)生實(shí)踐真的不容易。到現在不拿筆不讀書(shū)，有些學(xué)生還是做不到。如果發(fā)現我們就把筆遞到他手里，進(jìn)行督促。反思與所說(shuō)的回放電影很相似，每節自習我們學(xué)生的第一件事不是急著(zhù)完成作業(yè)，而是首先回顧課堂內容，進(jìn)行鞏固、查漏補缺，然后再有針對性地做作業(yè)。不以作業(yè)為目的，而以個(gè)性學(xué)習、高效學(xué)習為目標。每個(gè)學(xué)生都有每日基礎知識積累本和閱讀摘抄反思本，在高一初設時(shí)我們就決定讓這些知識、思想內容一直指導到高考。
三、樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念，做一個(gè)有思想的人。
生活即是語(yǔ)文。學(xué)生要想在高考實(shí)現量變到質(zhì)變的飛躍，在熟練掌握教材內容的基礎上，沒(méi)有平時(shí)廣泛的視野開(kāi)拓和大腦的思考訓練，沒(méi)有一定的積淀，那是極難的。因此，我們也有效利用學(xué)校先進(jìn)資源，比如讓學(xué)生進(jìn)行戲劇文本與戲劇演出的藝術(shù)效果比較，在比較中讓學(xué)生感受文字藝術(shù)的細膩與美好。引導學(xué)生做到所見(jiàn)就必有所思，一句話(huà)、一篇、一部經(jīng)典讀過(guò)就要發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生讀書(shū)交流的不是這部書(shū)寫(xiě)的什么內容，而是自己思想智慧的火花。
在這里我想說(shuō)一下暑假里令我非常感動(dòng)的一種狀況：雖然是臨時(shí)拼湊的班級，暑期上課我們仍然按照常規環(huán)節進(jìn)行，每節課都從誦讀、字詞積累、演講開(kāi)始。第一天我臨時(shí)指定了一位課代表讓他安排此后的常規活動(dòng)。結果第二天，李學(xué)敏老師的兒子李正孜就上臺完全脫稿、十分流暢、抑揚頓挫的做了一次《我讀曾國藩家書(shū)有感》的演講，同學(xué)們都給予了熱烈掌聲。在一天之內，即使是5分鐘的演講，做到完全脫稿、而又十分流暢的確是不容易的，還包括準備稿子。我當場(chǎng)就表達了自己的感動(dòng)之情。而之后，其他同學(xué)受他的影響，也讓我感受到了他們的努力。在另一班進(jìn)行“閱讀經(jīng)典傳承文明”讀書(shū)報告交流時(shí)，我完全是個(gè)觀(guān)眾，學(xué)生自己推舉的主持人，將報告會(huì )串臺詞組織的非常到位，引經(jīng)據典做的比我都要恰到好處。所以，適時(shí)放手給學(xué)生一個(gè)展示的平臺，我們會(huì )發(fā)現學(xué)生永遠比我們更精彩，在這個(gè)過(guò)程中更重要的是學(xué)生得到了提高。
在這里我們也請合作的其他學(xué)科老師放心，我們的原則是在本學(xué)科有限的時(shí)間內發(fā)掘學(xué)生無(wú)限的能量。都說(shuō)語(yǔ)文提高難，我們認為要想語(yǔ)文基礎知識提高立竿見(jiàn)影并不難，但學(xué)生如果能夠實(shí)踐以上幾點(diǎn)，語(yǔ)文成績(jì)的全面提高真的也不難！
為了落實(shí)以上內容，我們13級一部語(yǔ)文組切實(shí)實(shí)踐學(xué)校各項常規，虛心向各位同仁請教，積極進(jìn)行不同方式的集體備課，群策群力，對進(jìn)行大膽組合，精心準備授課內容和各種輔助材料。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在團結合作的基礎上各盡其能、各負其責。不但收獲了成績(jì)，也收獲了深厚的友情。在此，我向一起奮斗過(guò)的各位同仁表示深深的感謝！
學(xué)生學(xué)業(yè)尚未成功，我們還需繼續努力！在學(xué)校各位領(lǐng)導的指導下，有精力充沛的高主任在我們組坐鎮，有豐富的李老給我們引路，有善于從心靈深處引導學(xué)生的王老師給予幫助，有開(kāi)朗溫和的新禹老師帶來(lái)活力，有上一級高三優(yōu)秀教師的加入，有在座各位的支持，我們將盡最大努力爭取在新學(xué)期成績(jì)更上一層樓！謝謝！
教師與教育的演講稿10
尊敬的XX：
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長(cháng)，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)幼兒園，更愛(ài)我們的教師。
幼兒園是孩子成長(cháng)的樂(lè )園，同樣是教師成長(cháng)的精神樂(lè )園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實(shí)現自我，結伴成長(cháng)感受歡樂(lè )和成功，大家對自己的幼兒園充滿(mǎn)著(zhù)一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長(cháng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好�！睂τ谖疫@樣一個(gè)面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵和希望。憑著(zhù)這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著(zhù)。
人人都享受一份愛(ài)。幼兒園是愛(ài)心支撐起的大廈。愛(ài)，是一種保護，從珍視每個(gè)生命的.高度，象保護荷葉上的露珠一樣，小心地呵護每個(gè)生命個(gè)體的成長(cháng)。愛(ài)，是一份重視，重視每個(gè)個(gè)體的存在，不管是優(yōu)秀的，一般的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的“愛(ài)心小站”，讓每一個(gè)教師傾吐煩惱，誰(shuí)的身體不好，誰(shuí)的家里有困難，誰(shuí)心里有什么不快，我們都會(huì )送去春天般的問(wèn)候；讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無(wú)比溫暖，無(wú)比關(guān)愛(ài)。常言道：“一個(gè)人最大的快樂(lè )莫過(guò)于擁有幸福，一個(gè)人最大的痛苦莫過(guò)于失去親人和朋友�！盭X年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來(lái)，我們無(wú)不悲痛萬(wàn)分，“去，我們快去，劉佳老師現在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持�！崩蠋焸冋f(shuō)道。我們帶著(zhù)沉重的心情坐上了汽車(chē)，心中就只有一個(gè)念頭“快，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來(lái)，頓時(shí)悲傷的眼淚、難過(guò)的眼淚、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛(ài)和溫暖支持著(zhù)劉佳老師度過(guò)了漫長(cháng)痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。
人人都享有機會(huì )。在寬松和諧、民主開(kāi)放的教育環(huán)境中，我們給每個(gè)教師平等發(fā)展的機會(huì )和權利。我們每次的大型活動(dòng)設計、主持都實(shí)行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動(dòng)的機會(huì )，我們還根據不同學(xué)科、教師的專(zhuān)長(cháng)，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組，充分地發(fā)揮每位教師的特長(cháng)，通過(guò)不同角色的變換，每個(gè)教師都有機會(huì )擔任組織者，獲得不同角色的體驗。
人人都有所追求。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無(wú)成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火，就是要讓人們去享受那人生最大的快樂(lè )——追求的快樂(lè )。我們倡導、我們設計、我們追求的新世紀教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿(mǎn)激情的幼兒教師。
人人都體驗歡樂(lè )和成功。一個(gè)充滿(mǎn)生機、富有活力的幼兒園，應該是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗成功和歡樂(lè )的地方。聽(tīng)：“我們在陽(yáng)光下成長(cháng)，我們愛(ài)我們的祖國，愛(ài)我們的國旗，愛(ài)我們的幼兒園，愛(ài)我們的老師，我們健康，我們快樂(lè )！”這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲；看：教師們在賽課場(chǎng)上生動(dòng)活潑的組織活動(dòng)，在教研會(huì )上妙語(yǔ)連珠的精彩發(fā)言，大型活動(dòng)中落落大方的主持風(fēng)采，頒獎臺上充滿(mǎn)自信與成功的笑臉，這些都讓教師們打心眼里體驗到工作的成功與歡樂(lè )，作為領(lǐng)導，當看到自己的教師充滿(mǎn)自信與成功時(shí)，您不會(huì )覺(jué)得自豪嗎？
誰(shuí)說(shuō)教師的工作最難做，只要你用心去走進(jìn)她們，關(guān)心她們，尊重她們，相信她們，真心真意地為她們著(zhù)想，為她們排憂(yōu)解難，我們就會(huì )得到更多的理解和支持。
園長(cháng)們！讓我們在關(guān)注幼兒的同時(shí)也關(guān)注我們親愛(ài)的老師，讓她們在輕松快樂(lè )的氛圍中成長(cháng)，在成長(cháng)中體驗成功。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來(lái)了幼教事業(yè)的春天，讓我們以“托起明天的太陽(yáng)“為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍天下收獲四季花香。朋友們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng )新、拼搏、奉獻！
謝謝大家！
教師與教育的演講稿11
帶著(zhù)歲月的痕跡，帶著(zhù)收獲的喜悅，我從課程改革的年輪中走來(lái)了�；厥渍n改路，那600多個(gè)日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲，令我百感交集。
當新一輪課程改革實(shí)驗的潮頭涌來(lái)時(shí)，我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒�；叵雰赡昵�，當自己帶著(zhù)貧乏的
知識和經(jīng)驗真正置身于課改大潮，一切都感到新鮮，同時(shí)又是無(wú)知得措手不及，我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著(zhù)課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視，未曾聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)的名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來(lái)，看似異�；钴S實(shí)則鬧哄哄的課堂，備受矚目卻不盡人意的學(xué)習成績(jì)，新與舊的交溶，進(jìn)與退的交鋒，機遇與挑戰的同存，這一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是乘風(fēng)破浪？一時(shí)之間，競有些不知所措了。
然而，課改教人深思，實(shí)驗催人奮進(jìn)。當我迷惘、困惑時(shí)，是研讀實(shí)驗書(shū)籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫(xiě)案例反思讓我不斷更新觀(guān)念，從容面對實(shí)驗問(wèn)題，并竭力尋找解決方法，堅定前行的腳步。而當眾人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠去時(shí)，是聽(tīng)課研討、培訓交流讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰線(xiàn)上的還有那么多可敬的領(lǐng)導、可愛(ài)的同事，我們一同奮進(jìn)，將一起到達成功的彼岸。記得，我非常精心地準備了一堂研討課，想把我所學(xué)到的.新觀(guān)念、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，想讓老師們都投來(lái)羨慕的目光�？蓪W(xué)生們都“不配合”，孩子們都被我設計的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費力的把課文講完，根本沒(méi)有達到預期的效果。領(lǐng)導和老師們的評價(jià)是：“你還是老調重彈”；“你沒(méi)能做到把課堂真正地還給學(xué)生”；“你眼中只有教材，沒(méi)有學(xué)生”……在這“出師不利”之時(shí)，領(lǐng)導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，特別是王校長(cháng)的一句話(huà)讓我如夢(mèng)初醒：“學(xué)生是學(xué)習的主人，你應該把課堂還給學(xué)生�！闭媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人��！在劉副校長(cháng)的指導點(diǎn)撥下，在和教研組同事們的討論交流中，認識到自己知識的不足，我一方面加強學(xué)習，一方面努力實(shí)踐。課堂上，我努力轉變教師角色，蹲下身來(lái)，用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現學(xué)生；我也努力轉變學(xué)生的學(xué)習方式，倡導自主、合作、探究，盡量做到學(xué)生是學(xué)習的“主人”。在此后的課堂教學(xué)中，我便在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動(dòng)學(xué)習的條件，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率上進(jìn)行探索。學(xué)生們“活”起來(lái)了，課堂里充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的學(xué)習氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰，把學(xué)習當成是一件快樂(lè )的事�！昂⒆觽�，你們是最棒的！”“老師，我們最喜歡學(xué)習了！”……一句句的話(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)我和學(xué)生們不斷地成長(cháng)。
此后我上的幾節研討課，其質(zhì)量比以前有了提高，得到了有關(guān)領(lǐng)導和同行的肯定。
教師與教育的演講稿12
尊敬各位領(lǐng)導、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是——《愛(ài)的教育，情暖人心》。
我從事幼兒園教育的工作，已經(jīng)整整五年多了，可能一些不了解的人，會(huì )認為幼兒的工作會(huì )比較繁雜，比較費心，畢竟這個(gè)年齡段的孩子比較好動(dòng)、不懂事、自制力差，各種各樣的問(wèn)題充斥在這個(gè)小集體當中。但是，我要告訴大家，不是的！大家可以試想一個(gè)情況，無(wú)論一個(gè)女孩子對小孩子的舉動(dòng)感覺(jué)到多么的不喜和麻煩，但當他們自己作為一個(gè)母親的時(shí)候，卻幾乎完全忘記掉了這些，和所有的媽媽一樣，她們一般無(wú)二的愛(ài)著(zhù)自己的孩子，不覺(jué)得半點(diǎn)麻煩，有的，僅僅是無(wú)限的耐心和細心。這種區別，究其根源，其實(shí)就在于一個(gè)字——“愛(ài)”。這也是我今天想要說(shuō)明的主題“愛(ài)的教育，情暖人間”。
諸多事實(shí)證明，凡是在其所專(zhuān)研的領(lǐng)域取得極大成就的人，往往對其所研究的事物或其所從事的工作具有極大的熱情。這句話(huà)在幼兒教育中，也同樣適用，當你對幼兒教育充滿(mǎn)熱愛(ài)，對這些天真和心如白紙的孩子們充滿(mǎn)熱愛(ài)，充滿(mǎn)感情的時(shí)候，那么這一切工作，都不再是一種負累，反而會(huì )是一種樂(lè )在其中的享受，這也是每一位幼兒教育的老師所需要擁有的.。耐心和細心固然是幼兒教育中不可或缺的，但愛(ài)的教育，卻能夠讓自己發(fā)自心底的愛(ài)上和孩子們的相處，讓自己感覺(jué)到溫暖，讓孩子們感覺(jué)到溫暖。另外則是在管理的時(shí)候，肆意責罵、教師架子等等這些機械的手段并不適用于這個(gè)階段的孩子們，機械的管理手段固然能夠讓這個(gè)小群體的紀律一時(shí)有所提升，以之為代價(jià)的卻是孩子們的疏遠和畏懼，甚至原本孩子們進(jìn)行著(zhù)歡樂(lè )有趣的活動(dòng)，在見(jiàn)到老師來(lái)臨之后，就像見(jiàn)著(zhù)大老虎一般曳然而止，這種做法顯然是不可取的。這個(gè)階段的孩子還處在人生的起步階段，他們是一群飽含著(zhù)豐富多樣天性的孩子，試想用機械的管理的手段，又如何能完全駕馭孩子們無(wú)限且豐富的天性，好的管理，應當是用愛(ài)去關(guān)心孩子們，溫暖孩子們，讓他們自覺(jué)自愿的愿意跟著(zhù)老師學(xué)習。生病時(shí)的一句關(guān)懷，成功時(shí)的一句贊揚，難過(guò)時(shí)的一句寬慰，節日時(shí)的一張賀卡等等，從這些細小的環(huán)節拉近和孩子們的關(guān)系，去溫暖他們的心。
不僅如此，前段時(shí)間，我因為懷孕休假了一陣子，期間卻不只一次的收到孩子們的電話(huà)，孩子們的稱(chēng)呼，也從“姐姐”，變成了“媽媽”，聽(tīng)著(zhù)他們稍顯稚嫩的關(guān)懷和問(wèn)候，我的心仿佛瞬間就被溫暖和觸動(dòng)了，感覺(jué)一切都是那么值得。著(zhù)名的教育家馬卡連柯也曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。幼兒的教育，不僅不是負累，更恰恰相反，我正是在這種愛(ài)的相處，愛(ài)的教育中，溫暖著(zhù)他們，也同時(shí)被溫暖著(zhù)，我和孩子們正在一起享受著(zhù)這個(gè)過(guò)程�！皭�(ài)的教育，情暖人心”我也真切的希望所有的教育工作者，都能用愛(ài)去教育，用心去溫暖。謝謝，我的演講完畢。
教師與教育的演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
早上好！
我是南街小學(xué)的教師——董劍虹，現任六一班的語(yǔ)文老師兼班主任，六年級教研組長(cháng)。今天我演講的題目是——(有愛(ài)才有教育)！
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融�！辈皇撬魅�，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育，因為愛(ài)才崇高，無(wú)私地愛(ài)，是教育的魂！
我看見(jiàn)教師們像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻著(zhù)。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是我們的校長(cháng)——一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，她開(kāi)辟了教育改革新路子，領(lǐng)著(zhù)我們意氣風(fēng)發(fā)地向前走！“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！毙ｉL(cháng)如此說(shuō)，老師們也跟著(zhù)她這樣做。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教我們的學(xué)生。
我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們成績(jì)并不優(yōu)秀；我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常犯錯誤；我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們聽(tīng)不進(jìn)我的諄諄教誨�？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋�，我就應該把全部精力放到他們身上。
XX年我接的六(4)班有一個(gè)叫薛子博的同學(xué)，剛進(jìn)班時(shí)頭發(fā)比個(gè)別女生的還長(cháng)，每天油頭粉面，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當時(shí)我覺(jué)得不能接受，后來(lái)知道他的`發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，頭發(fā)事件還沒(méi)結束，一件意想不到的大事又發(fā)生了：一天中午放學(xué)回家，飯還沒(méi)吃完，李校長(cháng)就打電話(huà)說(shuō)：“劍虹，你們班的薛子博怎么到現在還沒(méi)回家？”我一聽(tīng)，立即慌了神，這孩子又闖什么禍了？我立馬風(fēng)風(fēng)火火趕到學(xué)校。向班里的同學(xué)一打聽(tīng)，才明白放學(xué)后，薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨車(chē)上走了。這難道是所謂的綁架？我急忙把情況告訴校長(cháng)，校長(cháng)又和家長(cháng)再次溝通。我們一行幾人來(lái)到了公安局報了案，經(jīng)過(guò)一天一夜的奮力營(yíng)救，薛子博終于回到了學(xué)校。從此以后，他轉變了態(tài)度，不僅儀表像一個(gè)合格的小學(xué)生，而且學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變。
薛釗、李京峰、高崇智這三個(gè)同學(xué)在五年級打架、搗蛋出了名，六年級上課時(shí)把代課老師氣得直哭，我剛接到這個(gè)班時(shí)，李校長(cháng)也說(shuō)，怎么這幾個(gè)搗蛋鬼全分到你的班了？我的頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來(lái)一想，既然推不掉，那就積極面對。課余時(shí)間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時(shí)，和他們的家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，反映孩子一周的在校情況，平時(shí)抓住一切機會(huì )對他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔任紀律委員、博客管理員，使他們在管理學(xué)生的同時(shí)，也學(xué)會(huì )管理自己。使他們內心深處樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念，“我是好學(xué)生”，從而各個(gè)方面都得到了極大的好轉。
有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì )成功。
我永遠記得這個(gè)日子，XX年的教師節，一大早，我推開(kāi)教室的門(mén)，原本書(shū)聲瑯瑯的教室里突然安靜下來(lái)，只聽(tīng)到一聲：“起立！”我抬起頭，看到全班72個(gè)孩子從座位上站起來(lái)，齊聲喊道：“老師，祝您節日快樂(lè )！”祝福的話(huà)不光寫(xiě)在黑板上，還寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。
還有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一天我感冒了，很?chē)乐�。我嘶啞�?zhù)嗓子去給學(xué)生上課，我剛張開(kāi)嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時(shí)，整個(gè)教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著(zhù)我。當我張開(kāi)嘴計劃上課時(shí)，又有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天自學(xué)吧！我們能學(xué)會(huì )的，那樣您的嗓子會(huì )好得快些！”多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛(ài)惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！第二節上課時(shí)，講桌上多了一個(gè)橘子，幾顆糖，還有一杯熱氣騰騰的水。在那一刻，我感受到了七十多顆心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持！
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子�！苯處煈撚米约翰┐蟮膼�(ài)去溫暖每一位學(xué)生，讓我們用慈愛(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
教師與教育的演講稿14
做一名人民教師，是我小時(shí)候的一個(gè)夢(mèng)想，那時(shí)候的我認為老師真的是這個(gè)世界上最博學(xué)的人了。但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在高中看到那群敬業(yè)的教師辛苦的教育我們一群懵懂的孩子，為了我們的高考成績(jì)天天和我們斗智斗勇，那段時(shí)間是對老師這個(gè)工作最反感的時(shí)候，覺(jué)得這個(gè)工作即辛苦又掙不到錢(qián)，還要天天跟學(xué)生慪氣，真的是一個(gè)吃力不討好的工作，所以當時(shí)決定以后還是不要當老師了。但是高考填志愿的時(shí)候，還是在父母的堅持下填了師范學(xué)校，最終也被湖南第一師范學(xué)院錄取了。在師范學(xué)習的四年，我學(xué)到了基本的理論知識，對教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解，但是心里還是不是很情愿當一名教師，但在師范我的心底已經(jīng)深深埋下了一顆教師夢(mèng)的種子。
真正的心理轉變應該是在大四去郴州實(shí)習的那一學(xué)期，我擔任了五年級的科學(xué)老師，三年級一個(gè)班的副班主任。我和學(xué)生們相處從開(kāi)始的有摩擦到后來(lái)的和睦，剛開(kāi)始的時(shí)候真的是覺(jué)得他們下課的時(shí)候都是天使，但是一上課就變身成一個(gè)個(gè)討人厭的惡魔，總是在課堂上大聲吵鬧喧嘩，有時(shí)候真的是被他們吵暈了。但是當我最后要離開(kāi)的時(shí)候，那群孩子們真的是太令人感動(dòng)了，他們會(huì )在我生日的時(shí)候對我說(shuō)“生日快樂(lè )！”在我要走的時(shí)候天天粘著(zhù)我抱著(zhù)我，在我耳邊說(shuō)愛(ài)我，看著(zhù)他們一張張童真的笑臉，那時(shí)候我深深地體會(huì )到作為一名人民教師的幸福感，我被那么多人深深喜歡著(zhù)，同時(shí)心里也有了責任感，作為一名教師，我要對每一個(gè)學(xué)生負責，要讓每一個(gè)孩子在我的課堂上都能學(xué)有所得。實(shí)習期間是我的教師夢(mèng)萌芽的時(shí)候。
剛畢業(yè)那年，我在長(cháng)沙帶了一年小學(xué)三年級的科學(xué)課。那一年里，我每節課都認真備課，會(huì )找各種材料來(lái)豐富自己的課堂，讓孩子們在課上能快樂(lè )的學(xué)習。剛開(kāi)始的時(shí)候自己的教學(xué)經(jīng)驗不夠，有些學(xué)生上課堂上還會(huì )搗亂，在那一年里，我要感謝那里的每一個(gè)老師對我的幫助，他們會(huì )幫我管理學(xué)生的課堂紀律，會(huì )在教學(xué)上給我提出寶貴的意見(jiàn)，那一年我的成長(cháng)很快，慢慢地能把控整個(gè)課堂。那一年我和小學(xué)的那群孩子也相處地比較融洽，也許他們有時(shí)會(huì )不講道理，上課的時(shí)候給你惹一些小麻煩，但是他們不記仇，第二天還是會(huì )給你一個(gè)甜甜的微笑和親切的問(wèn)好，從他們的身上我學(xué)到了要記得開(kāi)心的事，不要總惦記著(zhù)那些不開(kāi)心的事，這樣人才能更快樂(lè )的生活。那一年，我的教師夢(mèng)已開(kāi)始慢慢成長(cháng)。
從去年九月到現在，我在西畈學(xué)校已經(jīng)呆了一年多的時(shí)間，作為一名鄉村教師，我體會(huì )到了鄉村和城鎮的教學(xué)條件的差異，在這里，師資配備不全，所以有時(shí)候一個(gè)老師要同時(shí)教幾門(mén)課程，而學(xué)校又還在建設當中，許多功能室設備都不齊全，從基本條件來(lái)說(shuō)是比市區的學(xué)校差不少。但是不變的是那一雙雙求知若渴的眼睛，這里的孩子同樣勤奮好學(xué)，他們每天起早貪黑的從家里趕來(lái)上學(xué)，十分不易。所以我確切地體會(huì )到他們跟城里的孩子相比還是非常懂事的。在這一年里，學(xué)校的每位老師都對我十分關(guān)心，在生活和教學(xué)上都給我提供了很大的'幫助，我的教學(xué)水平也得到了很大的提高。這學(xué)期我擔任九年級的物理老師兼任班主任工作，九年級的學(xué)生是整所學(xué)校最辛苦的，每天都有早晚自習，還要晨跑跳繩，課業(yè)繁重，但是我覺(jué)得他們還是非常懂事的，所以我告訴我自己，我要對他們每個(gè)人負責，讓他們平平安安上下學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心上課，快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，都能順順利利地上一所自己理想的高中。班主任的工作比科任老師要累一些，但是我和學(xué)生相處的時(shí)間也更多一些，在平時(shí)的課余時(shí)間，我不僅是他們的老師也是他們信任的朋友。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的相處，在各個(gè)科任老師的努力下，我們班第一次月考取得了比較好的成績(jì)，看到學(xué)生取得的成績(jì)，我的心里是十分開(kāi)心和自豪的，因為他們是我的學(xué)生。我明白了，作為一名教師，最大的幸福就是學(xué)生對我的信任，最大的自豪就是學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jì)。在這里，我的教師夢(mèng)已經(jīng)開(kāi)始漸漸有了雛形。
中國夢(mèng)，是每一個(gè)中國人的夢(mèng)想，國家富強、民族復興、人民幸福。我們每個(gè)人都為了中國夢(mèng)的實(shí)現在做出自己的努力。作為一名人民教師，我也有我的教師夢(mèng)，我希望我的學(xué)生在我的課堂上都能快樂(lè )的學(xué)習，都能取得好成績(jì)；我希望我的學(xué)生都能喜歡我，信任我，把我當作他們的朋友；我希望我的學(xué)生都能平安上學(xué)放學(xué)，健康幸福成長(cháng)。我相信，只要我認真負責的上好每一節課，在學(xué)校里關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，積極和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，認真做好學(xué)校布置的工作，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的。
教師與教育的演講稿15
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好。今天我要演講的題目是《祖國在我心中》。
當升旗的時(shí)候，我看到了飄揚在空中的五星紅旗，就猶如看到了幾千幾萬(wàn)個(gè)戰士在天上哈哈大笑，我想他們一定是看到我們的意志這么堅定、從來(lái)不忘祖國、一心想要報效祖國的精神，他們很開(kāi)心、很高興、很激動(dòng)、很興奮。
春天，春姑娘召喚風(fēng)姑娘，總是讓她把最大的風(fēng)吹向紅旗，因為紅旗搖動(dòng)了，才象征著(zhù)祖國不會(huì )被打敗，會(huì )永遠抬頭挺胸，就好像什么危險都沒(méi)有、都不怕�；▋簽槭裁磿�(huì )落到長(cháng)江里呢？是因為那是戰士們滴過(guò)鮮血的地方，那幾滴血代表著(zhù)中國人民的“心”。
祖國是每個(gè)人的祖國，必須要從自己做起，給祖國做個(gè)榜樣。
有的同學(xué)說(shuō)：“不亂人垃圾就是保護祖國，”有的`同學(xué)說(shuō)：“不往墻上亂畫(huà)就是保護祖國，還有的同學(xué)說(shuō)“不給祖國添亂就是保護祖國”……
同學(xué)們，我們要好好學(xué)習，將來(lái)報效祖國，讓我們的祖國變得更加美麗富強，我們要永遠記住“祖國在我們心中”。
我的演講到此結束，謝謝大家！
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