大班語(yǔ)言教案(必備9篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)培養幼兒喜歡看書(shū)。
2.引導幼兒知道看書(shū)能增長(cháng)知識，提高分析能力。
活動(dòng)準備：
1.課件-照片：看圖書(shū)
2.圖書(shū)區域
活動(dòng)指導：
一、通過(guò)課件進(jìn)行引導
他們?yōu)槭裁匆磿?shū)呢?你喜歡看書(shū)嗎?為什么?
二、尋找書(shū)中的秘密
1.幼兒介紹自己喜歡的書(shū)
為什么喜歡這本書(shū)，在書(shū)里面看到了什么?
2.組織幼兒看書(shū)
(1)引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)的擺放：整整齊齊。
要求幼兒看書(shū)時(shí)，一定要記住從哪里拿的，看完后再放回到原處，也要整整齊齊的擺放好。
(2)教師選一本故事書(shū)，注意用感情和語(yǔ)氣給幼兒講其中精彩的部分，激發(fā)幼兒看書(shū)的`欲望。
(3)幼兒看書(shū)要求
3.告訴老師，誰(shuí)想看書(shū)?說(shuō)一說(shuō)你想怎么看書(shū)呀?
提醒幼兒：拿書(shū)的時(shí)候記住位置，看完后，再放回原處�？磿�(shū)時(shí)，要一頁(yè)一頁(yè)的看，不要大聲，保持安靜。
4、幼兒看書(shū)，教師指導。
三、幼兒看書(shū)情況
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓幼兒知道，讀書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識，可以了解很過(guò)很多的事情，讀書(shū)可以讓人們變得心胸開(kāi)闊。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)設計背景
詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》內容貼近幼兒的生活，形式簡(jiǎn)單，語(yǔ)言多重復易于小班幼兒理解，記憶。為了讓幼兒理解“太陽(yáng)出來(lái)了”與“……醒來(lái)了”、“月亮出來(lái)了”與“……睡著(zhù)了”的關(guān)系,我設計運用兩段不同性質(zhì)(熱鬧、寧靜)的音樂(lè )來(lái)讓幼兒充分體驗詩(shī)歌所表達的“熱鬧”與“靜悄悄”，激發(fā)幼兒的興趣，在動(dòng)靜交替的活動(dòng)中讓幼兒理解這兩個(gè)詞的含義及白天與黑夜的不同。為讓幼兒在輕松、活潑的氛圍中進(jìn)行創(chuàng )編，設計了讓幼兒帶上胸飾和頭飾進(jìn)行詩(shī)歌表演的形式，以擺脫創(chuàng )編的單調、枯燥。
活動(dòng)目標
1.感受詩(shī)歌內容，學(xué)習說(shuō)“……醒來(lái)了”“……睡著(zhù)了” 。
2.區分兩段音樂(lè )不同的性質(zhì)，體驗詩(shī)歌所表現的“熱鬧”和“靜悄悄”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解白天和黑夜的不同，掌握詩(shī)歌對比的寫(xiě)法。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng )編。
活動(dòng)準備
1.課件。
2.太陽(yáng)、月亮、小草、花、小鳥(niǎo)、小兔、小朋友圖片 。
�、骋魳�(lè )：《歡樂(lè )頌》、《搖呀搖》。
活動(dòng)過(guò)程
�、謇斫庠�(shī)歌第一段內容：
�、笨凑n件，提問(wèn)太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了?
教師小結：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。
�、蔡�(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了?
小結：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了……醒來(lái)了……醒來(lái)了，白天真熱鬧。
�、承�(dòng)物、小朋友都醒來(lái)了，他們會(huì )做些什么事情呢?
他們會(huì )唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來(lái)唱歌跳舞熱鬧一下。
�、锤惺軣狒[的音樂(lè )：隨《歡樂(lè )頌》的音樂(lè )，師生共舞。
�、胬^續看課件，理解第二段內容。
�、碧釂�(wèn)：看，誰(shuí)出來(lái)了?小草在干什么?還有誰(shuí)在睡覺(jué)?
教師用詩(shī)歌小結：月亮出來(lái)了，小草睡著(zhù)了，小花睡著(zhù)了,小朋友睡著(zhù)了，黑夜靜悄悄。
�、蔡釂�(wèn)：月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著(zhù)了?鼓勵幼兒用詩(shī)歌中的結構說(shuō)出來(lái)。
�、掣惺馨察o的音樂(lè )：黑夜靜悄悄，大家都睡著(zhù)了。我們也休息吧。
在《搖啊搖》的音樂(lè )中做花、草、睡覺(jué)的.動(dòng)作。
�、缤暾蕾p：
�、狈配浺�，幼兒欣賞詩(shī)歌。今天，太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《太陽(yáng)和月亮》。
�、蔡釂�(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了?月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著(zhù)了?(根據幼兒的回答出示相應的圖片)
�、晨磮D片師生朗誦詩(shī)歌。
(四)感受音樂(lè )的性質(zhì)，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。
�、碧�(yáng)和月亮帶來(lái)了兩段音樂(lè )。一段是白天，很熱鬧的;一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的。
�、猜�(tīng)音樂(lè )：《歡樂(lè )頌》和《搖呀搖》
提問(wèn)：哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的?
�、承〗Y：第一段音樂(lè )好象許多的小朋友和小動(dòng)物一起出來(lái)玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂(lè )好象小朋友、小動(dòng)物都睡著(zhù)了，靜悄悄的，是黑夜。
�、橛螒颍喊滋旌秃谝�。
游戲規則：《歡樂(lè )頌》的音樂(lè )時(shí)，小朋友離開(kāi)座位，做花、草、動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作，《搖呀搖》時(shí)回到自己的座位做睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
用《太陽(yáng)和月亮》的格式創(chuàng )編詩(shī)歌。
附：太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)出來(lái)了，
小鳥(niǎo)醒來(lái)了，
小樹(shù)醒來(lái)了，
小朋友醒來(lái)了，
白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了，
小草睡著(zhù)了，
小花睡著(zhù)了
小朋友睡著(zhù)了，
黑夜靜悄悄。
教學(xué)反思
本節課準備充分，學(xué)生很感興趣，教學(xué)效果很好，只是在幼兒創(chuàng )編表演時(shí)，教師應該提供動(dòng)物、植物、人物的卡片，這樣創(chuàng )編的詩(shī)歌更接近原詩(shī)歌的結構，使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學(xué)習朗誦詩(shī)歌時(shí)，教師注意引導幼兒用不同的語(yǔ)氣來(lái)朗誦白天和黑夜，讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同，感受朗誦詩(shī)歌時(shí)應該注意運用語(yǔ)言表達出詩(shī)歌的意境。
大班語(yǔ)言教案 篇3
一、活動(dòng)目標。
1、喜歡聽(tīng)故事，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、通過(guò)觀(guān)察比較故事畫(huà)面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長(cháng)過(guò)程的異同之處。
3、理解故事內容及“胖和瘦，又大又圓，又細又長(cháng)”等字詞的意思。
二、活動(dòng)準備。
1、自制課件（放大的幼兒用書(shū)）。
2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入活動(dòng)。
師：小朋友們，你們吃過(guò)一些什么瓜？它們長(cháng)得什么樣？誰(shuí)能用一句完整地話(huà)說(shuō)一說(shuō)？
�。ǘ┏醪礁兄适聝热�。
師：今天我們要一起來(lái)聽(tīng)一篇有趣的故事《種瓜》。聽(tīng)完之后，告訴大家，故事里面有誰(shuí)？他們在種什么東西？
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)看圖閱讀畫(huà)面，進(jìn)一步理解故事內容。
�。�1）提問(wèn)：畫(huà)面上的奶奶和爺爺長(cháng)什么樣子？他們拿了什么？
胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺的瓜子怎樣了？（鼓勵幼兒跟述）
�。�2）采用同樣的方式，引導幼兒講述種子開(kāi)花以及種子結果的.情景。
�。�3）師：這個(gè)故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？（種子發(fā)芽開(kāi)花結果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細又長(cháng)是不一樣的。）
�。�4）“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了說(shuō)“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以說(shuō)什么？你還知道哪些反義詞？
�。�5）教師引導幼兒根據種子成長(cháng)的特點(diǎn)，猜測瓜果的名稱(chēng)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。
如：瓜兒長(cháng)得圓又大，請你猜一猜，這是誰(shuí)種的瓜？
瓜兒長(cháng)得細又長(cháng)，請你猜一猜，這是誰(shuí)種的瓜？
瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？等等。
�。ㄋ模┙處熃Y合課件，再次完整講述故事。
�。�1）教師完整講述故事，在講述過(guò)程中，采用等待和放慢速度等方式，引導幼兒跟述。
�。�2）師：你覺(jué)得這個(gè)故事的什么地方比較有趣？
�。ㄎ澹┱堄變簝蓛山Y伴用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，最后請個(gè)別幼兒到集體面前講述故事。
四、活動(dòng)延伸。
1、繼續引導幼兒玩“反義詞”游戲，鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。
2、音樂(lè )活動(dòng)：“胖奶奶和瘦爺爺”。
引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂(lè )曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》，如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……
3、鼓勵幼兒在餐前活動(dòng)中講述這個(gè)故事。
大班語(yǔ)言教案 篇4
課題生成：
注意意傾聽(tīng)的習慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
——摘自《幼兒園教育指導綱要》(試行)
到了大班，幼兒聽(tīng)說(shuō)能力有了很大提高，但在日常生活中說(shuō)句、病句的現象還時(shí)有發(fā)生。如向小朋友炫耀說(shuō)：“我也有媽媽的紅裙子�！绷硪粋�(gè)小朋友說(shuō)：“明天我媽媽也買(mǎi)了一個(gè)�！边@個(gè)孩子的意思是明天要媽媽買(mǎi)一條，但他又去模仿前一個(gè)孩子的話(huà)，用不恰當的“也”，用錯了量詞“個(gè)”。還有一次上課，我提問(wèn)：“現在什么天?”一個(gè)幼兒回答：“夏天!”我又問(wèn)：“現在是什么季節?”一兒回答：“夏季節!”其他幼兒哈哈大笑。
幼兒由于受經(jīng)驗和年齡的限制，還不能辨別詞句搭配的不對，不能熟練理解和運用詞句。
活動(dòng)目標：
1、積極參與游戲，能察覺(jué)錯句，提高對語(yǔ)言的判斷能力。同時(shí)，培養幼兒的幽默感。
2、初步學(xué)習改錯句的基本方法，能夠逐步將改錯句的基本法運用到游戲中去。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前學(xué)會(huì )玩“不許說(shuō)黑和白”和“錄音機”的游戲，訓練幼兒對語(yǔ)句詞匯的敏感性及良好的語(yǔ)詞記憶能力，形成良好的傾聽(tīng)習慣。
2、秋季背景圖，磁性板，可操作的.小鳥(niǎo)、小雞、公雞和母雞等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“出錯”引起幼兒的興趣。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師和平時(shí)一樣組織活動(dòng)，故意在與幼兒的交流中說(shuō)出一句錯話(huà)。(要自然說(shuō)出)如：
(1)現在很多小朋友的眼睛都看著(zhù)老師了，只有一個(gè)小朋友的眼睛聽(tīng)著(zhù)外面。
(2)讓幼兒聽(tīng)著(zhù)感到好笑時(shí)，緊接著(zhù)提出下列問(wèn)題：我什么地方說(shuō)錯了?誰(shuí)來(lái)改正?引出游戲主題和規則——“我們來(lái)做個(gè)‘改錯’的游戲，把別人的錯話(huà)改過(guò)來(lái)，錯話(huà)只能說(shuō)一遍�！�
2、與幼兒共同討論，學(xué)習改錯的方法。
(1)出示背景圖(秋季)演示教具，幼兒對教師說(shuō)的話(huà)進(jìn)行改錯。
“春天來(lái)了，大地一片金黃�！�
“小鴨在天上飛來(lái)飛去�！�
“公雞媽媽和小雞在草地上玩�！�
教師應根據句子的難易來(lái)選擇能力不同的幼兒回答，教師邊引導幼兒改錯，邊演示教具，如第二句當幼兒把“小鴨”改成“小鳥(niǎo)”時(shí)或把“飛來(lái)飛去”改成“游來(lái)游去”時(shí)，教師都要演示。
(2)和幼兒討論改錯的正確方法。一是可以改句子的前半部分或后半部分，二是改掉不合適、不恰當的詞。
3、改錯游戲：
(1)教師提出錯句，幼兒改錯。如“紅紅在聽(tīng)故事書(shū)，滴答滴答下大雨了”。注意拓寬幼兒思路。
(2)幼兒配對相互出錯、改錯，要求錯句只說(shuō)一遍。
(3)請在游戲中玩得好的幼兒在集體面前表演。
(4)小結：以后，我們在和別人說(shuō)話(huà)時(shí)，發(fā)現別人說(shuō)錯了，應幫助別人改正。(面對面的小聲說(shuō))
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)想、看、聽(tīng)、講來(lái)體驗詩(shī)歌所展示的大自然的美好意境。
2、鼓勵幼兒大膽、主動(dòng)的表達，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)準備：多媒體課件《傘》，小青蛙、小白兔、小蜜蜂胸飾若干，荷葉傘、蘑菇傘，紅花傘各一把。
活動(dòng)流程：
自由想象——討論理解——學(xué)習游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引起幼兒自由想象。
演示，動(dòng)畫(huà)“傘”。
提問(wèn)：這是什么？什么時(shí)候要用傘？我們下雨了可以有傘，小動(dòng)物是想什么辦法不讓雨淋濕的`？
二、討論、理解詩(shī)歌內容。
1、完整看動(dòng)畫(huà)《傘》
講述看到的小動(dòng)物，及它們把什么當作傘。
2、分段演示動(dòng)畫(huà)。
根據每個(gè)片段進(jìn)行逐一提問(wèn)。
重點(diǎn)理解：為什么要選擇不同的傘？知道跟它們的生活習性有關(guān)系。
鼓勵幼兒大膽表達。
三、學(xué)習朗誦詩(shī)歌，情境游戲。
1、演示動(dòng)畫(huà)，一起輕輕地朗誦。
2、能用好聽(tīng)的聲音和快樂(lè )的情緒朗誦。
3、游戲。
情境：（配上音樂(lè )）下雨了，小動(dòng)物們邊找自己的傘，邊講述。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、了解故事的主要情節，知道講文明、懂禮貌會(huì )受人歡迎。
2、能結合生活經(jīng)驗模仿文明的行為，并積極大方地表現。
活動(dòng)準備：
繪本故事ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、灰狼家的小飯桶
�。▋r(jià)值分析：介紹故事的名字，讓幼兒認識故事的主角。）
介紹故事的名字——《灰狼家的小飯桶們》。
重點(diǎn)提問(wèn)：什么叫“小飯桶？
小結：吃了不會(huì )做事情（好吃懶做的），這樣的小飯桶是不受人歡迎的。
二、不受歡迎的小飯桶
�。▋r(jià)值分析：分段了解故事情節，知道不懂禮貌、沒(méi)有規矩不受人歡迎。）
1、講述故事1——5頁(yè)。
重點(diǎn)提問(wèn)：你看到了動(dòng)物朋友們誰(shuí)在埋怨？它們可能在埋怨什么呢？
小結：這些邋遢的、不懂禮貌、沒(méi)有規矩的小飯桶真是不受人歡迎。
2、講述故事6——7頁(yè)。
重點(diǎn)提問(wèn)：你覺(jué)得小飯桶們要改變什么呢？
小結：灰狼們感覺(jué)到了沒(méi)有禮貌，不愛(ài)清潔，沒(méi)有良好的生活習慣，一點(diǎn)都不受歡迎。于是，他們決定要去城里看看，那里的動(dòng)物們是怎么生活，怎么受人歡迎的？
三、認真努力的小飯桶
�。▋r(jià)值分析：結合生活經(jīng)驗模仿文明的行為，并積極大方地表現。）
1、講述故事第8頁(yè)。
重點(diǎn)提問(wèn)：你看到城里的哪些動(dòng)物朋友，他們是怎么生活的？
小結：城里的`小動(dòng)物們個(gè)個(gè)干凈整潔，守規矩、懂禮貌。
2、講述故事第9——10頁(yè)。
重點(diǎn)提問(wèn)：小飯桶們模仿了哪些文明禮貌的行為？
小結：他們學(xué)會(huì )了倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡、打扮自己；知道了要保持自己的衛生和整潔，還懂得了要和小動(dòng)物友愛(ài)的在一起。
3、老師示范動(dòng)作，讓幼兒看懂并模仿（剝香蕉皮——吃香蕉——扔香蕉皮）
提問(wèn)：這是受人歡迎的行為嗎？
4、聯(lián)系生活經(jīng)驗，幼兒想象模仿。
提問(wèn)：如果家里來(lái)了客人，你可以做什么動(dòng)作讓客人覺(jué)得很喜歡呢？（根據生活經(jīng)驗表現文明禮貌的行為）
小結：這些動(dòng)作都是文明的行為，看到文明的動(dòng)作我們都要好好學(xué)習。
四、討人喜歡的小灰狼
�。▋r(jià)值分析：感受小灰狼的不同，學(xué)做講文明、懂禮貌的好孩子。）
1、講述故事第11——14頁(yè)。
重點(diǎn)提問(wèn)：小飯桶們和以前有什么不一樣了？
小結：這群小飯桶雖然有缺點(diǎn)，但是他們能通過(guò)了努力學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，變成了講衛生，懂禮貌的受大伙兒喜歡的小飯桶。
2、做一個(gè)歡迎客人老師的動(dòng)作，拍一張全家福。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標
1、了解攝影師的工作特點(diǎn)。
2、制作小書(shū)《我的爸爸在上班》。
活動(dòng)準備
1、“故事”：《我的爸爸不上班》(請參見(jiàn)幼兒用書(shū))。
2、事先請幼兒了解爸爸的工作。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹爸爸的工作。
請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸的工作是什么?提一個(gè)關(guān)于爸爸工作的小問(wèn)題。(每組邀請2個(gè)小朋友)
分組交流。由組長(cháng)安排組員輪流介紹爸爸的工作，并提一個(gè)問(wèn)題。
2、運用故事大書(shū)講述故事《我的爸爸不上班》，并和幼兒一起討論：
為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?
哪些人可以在家里上(大考吧幼兒教育 )班?
故事里的“我”對爸爸先是怎么看的?
后來(lái)“我”的看法會(huì )改變嗎?為什么?
故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?
你是從哪里看出來(lái)的?
了解攝影師的工作特點(diǎn)。
3、對爸爸說(shuō)一句話(huà)。
活動(dòng)反思
1、讓幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
本次活動(dòng)是看圖說(shuō)話(huà)，主要是觀(guān)察圖片說(shuō)一說(shuō)圖片中爸爸的工作。但是對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，因此我將重點(diǎn)放在了講述自己爸爸的工作內容�；顒�(dòng)前，我通過(guò)短信讓家長(cháng)事先和孩子說(shuō)一說(shuō)爸爸的`工作內容，因此在活動(dòng)中，孩子們都是有話(huà)可說(shuō)的。為了讓孩子能認真的傾聽(tīng)別人的介紹，不要急著(zhù)一味介紹自己的爸爸，我采取了讓介紹者提問(wèn)的形式。每一個(gè)小朋友介紹完了爸爸的工作后，向大家提一個(gè)問(wèn)題。如沈仕杰介紹自己的爸爸是大學(xué)里的老師，是教學(xué)生體育的，他的問(wèn)題是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測的積極性很高，提問(wèn)中滲透了體育老師與工具的關(guān)系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察，他很詳細的介紹了爸爸的工作內容，最后他的提問(wèn)：“我爸爸平時(shí)會(huì )做些什么呢?”這樣回憶性的提問(wèn)，讓小朋友聽(tīng)的更仔細。
2、讓幼兒大膽的說(shuō)。
在講述的這一部分，我先每一組邀請個(gè)別幼兒介紹，做一個(gè)示范。為了讓所有的孩子參與說(shuō)，并大膽的說(shuō)，我還以小組為單位，讓組長(cháng)分配，沒(méi)有說(shuō)過(guò)的孩子輪流介紹，并進(jìn)行提問(wèn)。通過(guò)這樣的方式，避免了以往的三三兩兩，你一句我一句，都爭著(zhù)說(shuō)，沒(méi)人聽(tīng)的現象。通過(guò)這樣輪流說(shuō)，并提問(wèn)題的方式，既讓大家都暢所欲言，又兼顧了聽(tīng)的好習慣。
3、家長(cháng)配合很重要。
在小組討論的過(guò)程中，我發(fā)現，有的孩子對于爸爸的工作了解的很清楚，他講的眉飛色舞，大家聽(tīng)得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老師，但是具體教什么的老師，她不清楚了。這些孩子在交流的時(shí)候就顯得詞窮了。因此，我發(fā)現家長(cháng)和孩子的交流很重要，與其我們老師通過(guò)圖片介紹各種工作，其實(shí)生活是更好的老師。家長(cháng)可以在平時(shí)多和孩子講講自己的工作，既讓孩子了解不同工作的內容，同時(shí)通過(guò)交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦，同時(shí)增進(jìn)了親子感情。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看課件，清楚的理解繞口令的內容
2、學(xué)說(shuō)繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音
活動(dòng)準備：多媒體課件"數數歌"
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣
談話(huà)：請你說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？它喜歡在哪里玩？
二、觀(guān)看幻燈，學(xué)習繞口令
1、"今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？"
2、點(diǎn)擊幻燈片2，請幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪？（山）
2、"看看是誰(shuí)藏在了山上？"（同時(shí)點(diǎn)擊鼠標，出現"虎"），在幼兒的回答中反復并糾正"虎"的發(fā)音
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句"山上一只虎"
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音
5、"小動(dòng)物都被我們找到了，咱們再來(lái)回憶一下是從那找到的"，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱(chēng)"數數歌"
6、和小動(dòng)物一起復述繞口令
三、鞏固復習
游戲：
1、看誰(shuí)說(shuō)得快（全體）
2、做動(dòng)作說(shuō)繞口令（全體）
3、繞口令接龍（分組）
教學(xué)反思：
此次有幸觀(guān)摩了園內優(yōu)秀的課程資源庫內容，同樣是一次受益匪淺的經(jīng)驗積累。而之所以選擇《數數歌》這節課作為評析，是因為結合上次自身的教學(xué)，讓我對這一活動(dòng)又有了更深刻的反思和進(jìn)一步的學(xué)習
一、新穎、有趣的取材
幼兒所接觸的語(yǔ)言教材，大多還是以故事、講述等形式為主，而繞口令這一傳統的語(yǔ)言游戲，以它有趣的押韻、快速的'節奏感而朗朗上口，幼兒從中獲得的，是語(yǔ)言表述能力的提高，且《數數歌》中融合的生動(dòng)的動(dòng)物情境，更是深受幼兒喜愛(ài)
二、清晰、合理的目標
鑒于現階段幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力的狀況，將目標制定為了解繞口令特點(diǎn)及產(chǎn)生學(xué)習的興趣較符合幼兒年齡特點(diǎn)，且結合材料出發(fā)，韻腳相同音的準確念讀和平翹舌的區分，無(wú)可非議是本次教學(xué)的難點(diǎn)。
但從實(shí)際教學(xué)中我們也可發(fā)現，幼兒能夠完整學(xué)念兒歌，但一旦加快速度，一些相近字音就會(huì )念得模糊不清，并不十分清晰明朗，這尤其體現在平翹舌上，一些幼兒還是存在平翹舌不分的現象。對于這一難點(diǎn)的突破，我認為最直接的方法還是需要不斷練習，由慢到快、由個(gè)別念讀到連讀，延伸這一環(huán)節的時(shí)長(cháng)。
三、層層遞進(jìn)、妙趣橫生的教學(xué)環(huán)節
1、擬人化的游戲導入
活動(dòng)以幼兒熟悉的捉迷藏游戲開(kāi)始，自然且又恰如其分地將幼兒帶入到教育角色中，幼兒在不亦樂(lè )乎的游戲里激發(fā)了學(xué)習欲望，這也正體現了《綱要》中所說(shuō)：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、接受能力相吻合
2、抽離式的圖譜教學(xué)
在自身的教學(xué)中我也發(fā)現，單純的圖譜教學(xué)對幼兒完整內容的記憶只能起到短時(shí)的效果，不斷地反復念讀反而會(huì )顯得學(xué)習枯燥，而抽離式的圖譜教學(xué)恰好彌補了這一不足，幼兒會(huì )對抽離的空白部分加強記憶的指向性、加深內容的思考，從而達到鞏固記憶的效果
3、輕松明快的樂(lè )器配合
雖然活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒有興趣地學(xué)念繞口令，但同時(shí)也不能忽略繞口令的基本特征，因此教學(xué)中配合了圓舞板和鈴鼓這類(lèi)樂(lè )器來(lái)拍打節奏。
但幼兒起初還不能適應樂(lè )器的配合，跟不上其節奏，緣由是幼兒對繞口令的內容還并不熟練，且節奏又過(guò)快，所以我建議是否可以先放慢拍打節奏的速度，然后循序漸進(jìn)地加快，或者先延長(cháng)節奏的時(shí)值，由一拍打一下再漸漸過(guò)渡到半拍打一下。
4、畫(huà)龍點(diǎn)睛的拓展延伸
活動(dòng)最后以精彩的視頻欣賞和幼兒表演作為結束，為整個(gè)教學(xué)起到了點(diǎn)題的作用，但我認為這一環(huán)節時(shí)間是否可以稍微再縮短些，點(diǎn)到為止即可，主要可作為課后的延伸。
大班語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事讓幼兒感受主人公的心理活動(dòng)，理解小卡咪從膽小到勇敢的成長(cháng)過(guò)程。
2、引導幼兒大膽想象猜測，能夠用清楚、連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、教育幼兒學(xué)會(huì )自己想辦法戰勝黑夜，戰勝困難，增強幼兒的勇敢精神和責任意識。
活動(dòng)準備：
電腦課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設語(yǔ)言情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示小貓卡咪形象圖片
今天，我們這來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫卡咪。和它打個(gè)招呼。
2、你們知道卡咪是只什么樣的小貓？
二、結合課件分段講述故事，并引導幼兒進(jìn)行討論，大膽發(fā)表對故事情節的判斷和猜測。
1、原來(lái)卡咪是只膽小的小貓，到了晚上它就不敢出門(mén)了。媽媽和小伙伴都很著(zhù)急，快來(lái)幫他們想想辦法吧？！
2、提問(wèn)：你們猜猜這么膽小的小卡咪它會(huì )去嗎？小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的.現象？是怎樣安慰自己的？
3、咦？不是有聯(lián)歡會(huì )嗎？怎么會(huì )冷冷清清一個(gè)人都沒(méi)有呢？
4、提問(wèn)：小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里？為什么貓哥哥送它一束鮮花？
三、播放課件，幼兒完整欣賞一遍故事。
看后分析討論：
1、小卡咪開(kāi)始的時(shí)候是一只什么樣的小貓？它那么膽小為什么還要出門(mén)？
2、最后它變成了一只什么樣的小貓？
四、我也很勇敢
你有什么害怕的經(jīng)歷？你遇到害怕的事情會(huì )怎么辦？
鼓勵幼兒做勇敢、堅強的人。
五、音樂(lè )《不怕不怕》
卡咪聽(tīng)說(shuō)你們都是勇敢的孩子，也邀請你們一起去參加聯(lián)歡會(huì )，聽(tīng)，音樂(lè )響起來(lái)了，讓我們和小卡咪一起跟著(zhù)這首《不怕不怕》唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！
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