小班社會(huì )幼兒園里走一走教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班社會(huì )幼兒園里走一走教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì )幼兒園里走一走教案1
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事內容，了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，愿意大膽的模仿小動(dòng)物走路。
2、通過(guò)觀(guān)察、想象、模仿，感受故事的有趣好玩，樂(lè )意說(shuō)一說(shuō)、演一演。
3、體驗集體閱讀和表演所帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
1、PPT。
2、音樂(lè )
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓幼兒了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)。
2、讓幼兒愿意大膽的模仿小動(dòng)物走路。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師：寶寶來(lái)跟著(zhù)我一起有節奏的走路。(拍鈴鼓邊學(xué)邊有節奏地說(shuō)“一步一步，走啊走”。)
二、欣賞繪本故事
1、小路上來(lái)了小弟弟
�、俳處煟河幸粋�(gè)小弟弟覺(jué)得自己走路的樣子，太沒(méi)勁了，他決定了要到外面去看看，學(xué)一學(xué)其他的人是怎么走路的。
2、小路上來(lái)了小烏龜。
�、俳處煟盒〉艿芤徊揭徊阶甙∽�，碰到了誰(shuí)呢?
幼兒：看見(jiàn)一只大烏龜
�、诮處煟捍鬄觚斒窃趺醋呗返�?聽(tīng)聽(tīng)大烏龜爬的很累的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音呢?
幼兒：爬呀爬，會(huì )發(fā)出嘿喲嘿喲。
�、劢處煟盒〉艿芸匆�(jiàn)大烏龜他會(huì )怎么做呢?
幼兒：像大烏龜一樣慢慢爬。
�、�(出示圖片)看見(jiàn)一只大烏龜，嘿喲喔嘿喲，像大烏龜一樣慢慢爬。
�、萁處煟耗銓W(xué)的真像，你帶著(zhù)帽子做烏龜領(lǐng)袖，其他小朋友我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)。
3、小路上來(lái)了大白鴨。
�、俳處煟捍鬄觚斉腊∨�，小弟弟也爬啊爬，有個(gè)小動(dòng)物搖搖擺擺的走了過(guò)來(lái)，誰(shuí)呀?
幼兒：來(lái)了一只大白鴨。
�、诮處煟捍蟀坐喸趺醋呗返�?
幼兒：搖搖擺擺，踱著(zhù)走。
教師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)大白鴨踱著(zhù)走。
�、劢處煟盒〉艿�、大烏龜看見(jiàn)大白鴨他們會(huì )怎么做呢?
幼兒：像大白鴨一樣踱著(zhù)走。
�、芙處煟�(圖片)來(lái)了一只大白鴨，搖搖擺擺搖搖擺擺，像大白鴨一樣踱著(zhù)走。
�、萁處煟簩W(xué)會(huì )了嗎?現在我來(lái)做鴨媽媽?zhuān)銈儊?lái)做鴨寶寶，我們來(lái)走一圈。
4、來(lái)了個(gè)小兔子。
�、俳處煟哼@時(shí)候，小路上來(lái)了一位愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳，嗵嗵嗵嗵的朋友，你們猜它是哪位動(dòng)物朋友啊?
幼兒：小兔子
�、诮處煟耗銈儾聦α�，來(lái)了一只小灰兔。它是怎么走路的?它走起路來(lái)蹦蹦跳的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音啊?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì )發(fā)出什么聲音啊?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
幼兒：蹦蹦跳跳，嗵嗵嗵嗵嗵嗵。
�、劢處煟核麄冇鲆�(jiàn)小灰兔會(huì )怎么做啊?
幼兒：像小灰兔一樣蹦蹦跳。
�、�(圖片)來(lái)了一只小灰兔，嗵嗵嗵嗵，像小灰兔一樣蹦蹦跳。
�、萁處煟耗銈兲奶袅�，我們一起跟著(zhù)小灰兔來(lái)跳個(gè)舞吧!
5、來(lái)了個(gè)鴕鳥(niǎo)。
教師：他們跳的正高興呢，跳著(zhù)跳著(zhù)來(lái)了一只大駝鳥(niǎo)，大鴕鳥(niǎo)是什么樣子的?
幼兒：它有長(cháng)長(cháng)的脖子。
教師：鴕鳥(niǎo)的脖子長(cháng)長(cháng)的，腿也長(cháng)長(cháng)的，走起路來(lái)大步跨，它是怎么走路的?鴕鳥(niǎo)走的很快就像跑一樣，跑的真累，我們聽(tīng)。
教師：大家看到大鴕鳥(niǎo)來(lái)了，會(huì )怎么做?
幼兒：像鴕鳥(niǎo)一樣大步跨。
(圖片，來(lái)了一只大鴕鳥(niǎo)，啊喲啊喲，像鴕鳥(niǎo)一樣大步跨)
教師：我們一起來(lái)學(xué)鴕鳥(niǎo)走一走，我想聽(tīng)到鴕鳥(niǎo)走的時(shí)候發(fā)出奇怪的聲音。
三、完整講述故事前半部分
教師：現在小路上一共來(lái)了幾個(gè)朋友啊?第一個(gè)是誰(shuí)啊?還記得嗎?(完整講述)
四、繼續欣賞故事。
教師：走著(zhù)走著(zhù)他們聽(tīng)到可怕的聲音。(聽(tīng)老虎的聲音)
教師：大老虎來(lái)了，嗷嗚。大老虎來(lái)了，小動(dòng)物會(huì )怎么說(shuō)?
幼兒：快逃吧。
教師：我們快逃啊，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物逃跑的樣子。
幼兒：喔喲喔唷…跑啊。
教師：“嗚-回家了!”
教師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?它就藏在這本書(shū)里，故事的名字叫“一步一步，走啊走”，課后我們把書(shū)放在圖書(shū)角里。
活動(dòng)反思：
故事中，一步一步走啊走的小弟弟看見(jiàn)了4個(gè)小動(dòng)物，觀(guān)察動(dòng)物朋友走路的樣子，第一個(gè)看見(jiàn)的是烏龜“喔-喲，喔-喲的慢慢爬”，隨后依次是搖搖擺擺，搖搖擺擺踱著(zhù)走的大白鴨，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊喲、啊喲、啊喲大步跨的大鴕鳥(niǎo)，讓孩子在學(xué)習中說(shuō)一說(shuō)有趣的象聲詞，并模仿他們走路的有趣樣子，符合小班幼兒的年齡和學(xué)習特點(diǎn)�；顒�(dòng)開(kāi)始，在有節奏一步一步走啊走時(shí)，如果有適合的背景音樂(lè )會(huì )更加有氣氛。要加強本班的常規教育。
小班社會(huì )幼兒園里走一走教案2
活動(dòng)目標：
初步了解情節內容，感受其有趣和神秘。
通過(guò)手偶劇和繪本故事的學(xué)習，讓幼兒明白不可以隨便和陌生人走，有一定的自我保護意識。
與人進(jìn)行語(yǔ)言交流，增強語(yǔ)言感知魅力。
與家人溝通，促進(jìn)字詞句語(yǔ)言發(fā)展。
培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備：
萌萌和杰克手偶劇繪本：《我不跟你走》
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分
通過(guò)手偶劇引入主題，提高幼兒聽(tīng)課興趣。
2.基本部分
運用生動(dòng)語(yǔ)言表演手偶劇，解讀繪本。
引題
今天，我為大家帶來(lái)的故事名稱(chēng)是“我不跟你走”。聽(tīng)到這句話(huà)，小朋友們會(huì )想到哪些事情呢?現在，讓我們來(lái)聽(tīng)一下今天的故事《我不跟你走》。
師幼共同閱讀、了解故事情節
露露放學(xué)以后下雨，卻沒(méi)有家人及時(shí)來(lái)接他。
小結：露露放學(xué)后沒(méi)有人接她，她乖乖站在原地等著(zhù)，沒(méi)有亂跑。
露露分別碰見(jiàn)了陌生的阿姨，幫爸爸修自行車(chē)棚的叔叔，認識媽媽的小轎車(chē)叔叔，還有熟悉的莫莫阿姨，最后還有自己的哥哥菲普斯。
小結：露露為什么沒(méi)有和其他人回家，而選擇自己的.哥哥菲普斯呢?因為她和哥哥菲普斯非常熟悉，最重要的爸爸媽媽讓她必須等著(zhù)哥哥來(lái)接她。
3.結束部分
總結故事，啟發(fā)幼兒。結尾木偶劇與開(kāi)頭對應，進(jìn)行鞏固。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
小班社會(huì )幼兒園里走一走教案3
活動(dòng)目標：
1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動(dòng)作。
2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
6、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
7、引導幼兒樂(lè )于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、池塘、荷葉、小草、小花等。
2、歡快音樂(lè ) 。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入角色
師：寶寶們看我是誰(shuí)?(鴨媽媽)真聰明!我今天來(lái)做你們的鴨媽媽?zhuān)銈儊?lái)做小鴨子，我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂(lè )入場(chǎng))
2、熱身運動(dòng)
師：小鴨子們!跟著(zhù)媽媽一起做運動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng))
3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。
�、俳處煿膭钣變耗７滦▲喿幼呗�
師：剛才我發(fā)現有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)
看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來(lái)邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍(帶領(lǐng)幼兒練習模仿小鴨子走路)
�、诮處煿膭钣變耗７滦▲喿幼呗�
師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來(lái)邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個(gè)小池塘，我們去池塘里玩吧，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來(lái)，咱們一起玩水。
4、聽(tīng)指令散步
師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出去做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風(fēng)了，快跑呀!風(fēng)停了，我們接著(zhù)做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。
5、游戲：來(lái)了
師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)來(lái)了，和媽媽快快跑回家。
6、放松活動(dòng)
寶寶們玩了這么常時(shí)間，很累了吧,我們一起來(lái)放松一下。(放松四肢)
活動(dòng)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導，由簡(jiǎn)單到復雜的形式，完成了整個(gè)活動(dòng)的目標，孩子們很愿意參與其中。
小班社會(huì )幼兒園里走一走教案4
目標：
1.知道哥哥姐姐能聽(tīng)口令走步、做操。
2.理解：整整齊齊、有精神。
3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
準備：
與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。
過(guò)程：
1.引發(fā)參觀(guān)哥哥姐姐活動(dòng)的興趣。
瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友，還有哪些小朋友呢?
這些哥哥姐姐在干什么呢?
2.觀(guān)看哥哥姐姐走步、做操。
引導幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齊齊地排隊做操。
理解：整整齊齊、有精神。
3.哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習走步。
4.游戲：“袋鼠跳”。
哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。
建議：
結合“哥哥姐姐真棒”的活動(dòng)，可開(kāi)展“大帶小”系列活動(dòng)。
如：與哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐帶我散步等。
評價(jià)：
1.能情不自禁地學(xué)哥哥姐姐走步、做操。
2.對哥哥姐姐有崇拜感。
活動(dòng)反思：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng )設豐富多彩的活動(dòng)，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗，實(shí)踐，創(chuàng )造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì )向別人表達自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現時(shí)斷時(shí)續的現象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境。
小班社會(huì )幼兒園里走一走教案5
活動(dòng)目標
1.熟悉幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場(chǎng)所的用途。
2.會(huì )有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。
3.產(chǎn)生喜愛(ài)幼兒園的情感。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
6.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
7.樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備
設計好參觀(guān)線(xiàn)路，并與各部門(mén)提前聯(lián)系;相機。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒參觀(guān)幼兒園的興趣。
“你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧�！�
2.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園，了解各部門(mén)和活動(dòng)室的用途。
每到一個(gè)地方，教師向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以認識一下保健老師，請保健老師給小朋友介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃點(diǎn)，讓身體長(cháng)得棒棒的;走到大型玩具區，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂(lè )。還有圖書(shū)室、教師辦公室、傳達室……每到一處，引導幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。
3.教師播放在參觀(guān)過(guò)程中拍的照片。
(1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片，回憶各個(gè)部門(mén)的名稱(chēng)以及用途。
(2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請幼兒字有講述，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
(3)見(jiàn)到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見(jiàn)了熟人要有禮貌地打招呼。
4.講評活動(dòng)情況：表?yè)P認真跟老師參觀(guān)、大膽回答問(wèn)題的幼兒。
活動(dòng)延伸
結合幼兒的日�；顒�(dòng)隨時(shí)進(jìn)行。
活動(dòng)反思
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。
小班社會(huì )幼兒園里走一走教案6
活動(dòng)目標：
1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。
2.了解幼兒園里醫務(wù)室、廚房等地方的基本用途。
3.初步引發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.幼兒對幼兒園的部分設施已經(jīng)有初步的了解。
2.幼兒用書(shū)：《幼兒園里走一走》。
3.小紅旗標貼若干，幼兒園醫務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。
4.音樂(lè )磁帶、錄音機。(選用本叢書(shū)配套小班上學(xué)期音樂(lè )磁帶中歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》)活動(dòng)過(guò)程：
一、看照片，猜地方。
1.教師：幼兒同里除了我們班級，你還知道哪些地方?
2.教師：看看這些照片。這個(gè)地方體見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)你們說(shuō)的這些地方(醫務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區……)在哪里呢?我們去找一找、看一看。
二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。
1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫務(wù)室、廚房、大型玩具區…·每找到一個(gè)地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫務(wù)室時(shí)，可以認識一下保健醫生.請保健醫生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時(shí).可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃飯菜，身體長(cháng)得棒棒的;找到大型玩具區時(shí)，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂(lè )。
三、回班后簡(jiǎn)短小結.并完成幼兒用書(shū)相關(guān)內容。
1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方?看到什么?知道這些地方有什么用嗎?
2.教師(請幼兒看幼兒用書(shū))：書(shū)上畫(huà)了幼兒園里的什么地力?請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫(huà)下來(lái)。
3.欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
教學(xué)反思：
這節課能夠適當調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強�？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
小班社會(huì )幼兒園里走一走教案7
活動(dòng)目標
1.熟悉幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場(chǎng)所的用途。
2.會(huì )有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。
活動(dòng)準備
設計好參觀(guān)線(xiàn)路，并與各部門(mén)提前聯(lián)系;相機。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒參觀(guān)幼兒園的興趣。
“你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧�！�
2.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園，了解各部門(mén)和活動(dòng)室的用途。
每到一個(gè)地方，教師向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以認識一下保健老師，請保健老師給小朋友介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃點(diǎn)，讓身體長(cháng)得棒棒的;走到大型玩具區，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂(lè )。還有圖書(shū)室、教師辦公室、傳達室……每到一處，引導幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。
3.教師播放在參觀(guān)過(guò)程中拍的照片。
(1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片，回憶各個(gè)部門(mén)的名稱(chēng)以及用途。
(2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請幼兒字有講述，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
(3)見(jiàn)到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見(jiàn)了熟人要有禮貌地打招呼。
4.講評活動(dòng)情況：表?yè)P認真跟老師參觀(guān)、大膽回答問(wèn)題的幼兒。
活動(dòng)延伸
結合幼兒的日�；顒�(dòng)隨時(shí)進(jìn)行。
活動(dòng)反思
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。
小班社會(huì )幼兒園里走一走教案8
活動(dòng)目標
1.熟悉幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場(chǎng)所的用途。
2.會(huì )有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。
3.產(chǎn)生喜愛(ài)幼兒園的情感。
4.大膽說(shuō)出自己的理解。
5.喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)準備
設計好參觀(guān)線(xiàn)路，并與各部門(mén)提前聯(lián)系;相機。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒參觀(guān)幼兒園的興趣。
“你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧�！�
2.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園，了解各部門(mén)和活動(dòng)室的用途。
每到一個(gè)地方，教師向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以認識一下保健老師，請保健老師給小朋友介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃點(diǎn)，讓身體長(cháng)得棒棒的;走到大型玩具區，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂(lè )。還有圖書(shū)室、教師辦公室、傳達室……每到一處，引導幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。
3.教師播放在參觀(guān)過(guò)程中拍的照片。
(1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片，回憶各個(gè)部門(mén)的名稱(chēng)以及用途。
(2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請幼兒字有講述，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
(3)見(jiàn)到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見(jiàn)了熟人要有禮貌地打招呼。
4.講評活動(dòng)情況：表?yè)P認真跟老師參觀(guān)、大膽回答問(wèn)題的幼兒。
活動(dòng)延伸：
結合幼兒的日�；顒�(dòng)隨時(shí)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
這節課能夠適當調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強�？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
小班社會(huì )幼兒園里走一走教案9
設計意圖
我覺(jué)得《一步一步，走啊走》這個(gè)繪本很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。之所以選擇這個(gè)繪本，基于以下兩個(gè)原因：
1、繪本教學(xué)是近兩年外面比較火熱的，豐富的畫(huà)面內容十分吸引孩子的眼球。
2、數學(xué)教育一直是大家感到畏難的事情，數學(xué)活動(dòng)相對比較枯燥，我想嘗試利用繪本的情節，讓幼兒在仔細觀(guān)察概括的基礎上，輕松自然地獲得一些簡(jiǎn)單的數學(xué)知識，促進(jìn)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察和閱讀繪本，理解故事內容，了解各種小動(dòng)物走路的樣子。
2、樂(lè )于參加說(shuō)說(shuō)、演演形式的活動(dòng)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能跟著(zhù)老師模仿各種小動(dòng)物走路的姿勢。
難點(diǎn)：能大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1、ppt課件。
2、操作材料：藍色紙條小路，小弟弟圖片，小烏龜圖片，大白鵝圖片，小灰兔圖片，大鴕鳥(niǎo)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“羊村”吸引幼兒注意，導入活動(dòng)。
1.教師：今天施老師要帶你們去一個(gè)地方玩，要不要看看?是哪里呢?
2.出示“羊村”照片，觀(guān)察畫(huà)面內容。
3.教師：畫(huà)面里面有誰(shuí)?喜羊羊的家名字叫什么? 羊村里面有什么好玩的?
4.教師：好，我們準備去羊村啦。你們看，羊村前面有一條路，有一條小路通向羊村。蔣老師這里呀，你看，也有一條玩具的、藍色的小路。蔣老師老師在桌上放了這么多藍色的小路，你去找一條好吧?找好了趕快站在他面前。趕快，快點(diǎn)去找，桌子面前找到這樣一條藍色的玩具小路，找到了就站在他面前。找到了沒(méi)有?
二、觀(guān)察畫(huà)面
1.觀(guān)察“小弟弟” (1)教師：到羊村去，對了，羊村有一條小路，我們要到小路上去�？墒�，走到小路上一看，小路上來(lái)了一個(gè)朋友。這個(gè)朋友是誰(shuí)啊?小弟弟是怎么去的? 一步一步走的。小弟弟一步一步走啊走! (2)模仿小弟弟走路神氣的樣子。
2.觀(guān)察“路邊的花園里”和 “小弟弟的臉”。 (1)教師：現在去羊村的路上有個(gè)花園，觀(guān)察花園里“1”的事物。 (2)小弟弟的臉上有什么東西是一個(gè)的。
3. 觀(guān)察“烏龜” (1)教師：小弟弟一個(gè)朋友在路上走，可是走著(zhù)走著(zhù)在路上碰到誰(shuí)了?小烏龜 (2)教師：爬的，怎么爬的?這樣爬的。真像哦。好了，小朋友們，做小烏龜爬回位子。一步一步爬啊爬。小烏龜和小弟弟，他們兩個(gè)，一路上爬啊爬，模仿烏龜走路。 (3)教師：現在路上是幾個(gè)朋友? (4)教師：那我們去自己的藍色小路上放上小弟弟和小烏龜吧。
4. 觀(guān)察大白鴨，模仿大白鴨走路的動(dòng)作 (1)教師：小烏龜和小弟弟，他們兩個(gè)，一路上爬啊爬，爬著(zhù)爬著(zhù)，看看遇見(jiàn)誰(shuí)了?誰(shuí)啊? (2)教師：學(xué)一學(xué)大白鴨走路的樣子。是怎么走的?這叫什么?搖著(zhù)走的。誰(shuí)會(huì )想大白鴨一樣的，搖啊搖啊的走路的?會(huì )嗎?誰(shuí)來(lái)?跟音樂(lè )一起試試看哦。像大白鴨一樣，搖著(zhù)走走看。大白鴨走路搖啊搖。誰(shuí)搖的最厲害? (3)模仿大白鴨大步走路的動(dòng)作，大白鴨走路搖啊搖。 (4)教師：現在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?
5. 觀(guān)察小白兔，模仿小白兔走路的動(dòng)作。 (1)教師：現在三個(gè)小朋友在路上了，這時(shí)又遇見(jiàn)睡了? (2)教師：小白兔走路一步一步跳啊跳。 (3)教師：現在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?
6.觀(guān)察大鴕鳥(niǎo)，觀(guān)察大鴕鳥(niǎo)的樣子。 (1)教師：這時(shí)候又來(lái)了一個(gè)朋友，是誰(shuí)呢? (2)教師：大鴕鳥(niǎo)的腿長(cháng)長(cháng)的，他走路的時(shí)候是長(cháng)長(cháng)的跨著(zhù)走的，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大鴕鳥(niǎo)的樣子?跨著(zhù)走?大鴕鳥(niǎo)一步一步跨啊跨。 (3)教師：那我們去自己的藍色小路上放上剩下的小動(dòng)物吧。
三、一起去“羊村” 1.老虎出現 教師：五個(gè)小朋友就在路上走啊走，他們走到羊村去了，可是走著(zhù)走著(zhù)，聽(tīng)，碰到誰(shuí)了?誰(shuí)來(lái)了?小動(dòng)物嚇壞了，誰(shuí)來(lái)了?“啊嗚、啊嗚……”這是什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?怎么辦? 2.教師：原來(lái)是一只善良的老虎啊，好，我們跟著(zhù)老虎一起笑瞇瞇的，一起去羊村了。我們走，大老虎一步一步爬啊爬，看，到羊村了嗎?我們一起到羊村去玩了，跟老師再見(jiàn)。我們可以繼續去羊村嘍!
活動(dòng)反思
小班的孩子年齡小，喜歡小動(dòng)物。而且特別好動(dòng)，喜歡模仿，根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了《一步一步，走啊走》這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)繪本趣味性很強，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。文中角色也在不停的變化，使幼兒在不斷的模仿中體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
小班社會(huì )幼兒園里走一走教案10
活動(dòng)目標：
1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。
2.了解幼兒園里醫務(wù)室、廚房等地方的基本用途。
3.初步引發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.幼兒對幼兒園的部分設施已經(jīng)有初步的了解。
2.幼兒用書(shū)：《幼兒園里走一走》。
3.小紅旗標貼若干，幼兒園醫務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。
4.音樂(lè )磁帶、錄音機。(選用本叢書(shū)配套小班上學(xué)期音樂(lè )磁帶中歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》)
活動(dòng)過(guò)程：
一、看照片，猜地方。
1.教師：幼兒同里除了我們班級，你還知道哪些地方?
2.教師：看看這些照片。這個(gè)地方體見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)你們說(shuō)的這些地方(醫務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區……)在哪里呢?我們去找一找、看一看。
二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。
1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫務(wù)室、廚房、大型玩具區…每找到一個(gè)地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫務(wù)室時(shí)，可以認識一下保健醫生.請保健醫生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時(shí).可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃飯菜，身體長(cháng)得棒棒的;找到大型玩具區時(shí)，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂(lè )。
三、回班后簡(jiǎn)短小結.并完成幼兒用書(shū)相關(guān)內容。
1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方?看到什么?知道這些地方有什么用嗎?
2.教師(請幼兒看幼兒用書(shū))：書(shū)上畫(huà)了幼兒園里的什么地力?請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫(huà)下來(lái)。
3.欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
教學(xué)反思：
這節課能夠適當調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強�？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
小班社會(huì )幼兒園里走一走教案11
【活動(dòng)目標】
1.知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能跟陌生人走。
2.培養自我保護意識和能力。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
【活動(dòng)準備】
1.請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。
2.巧克力、玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.講故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天，小猴子和媽媽去公園玩，幼兒學(xué)習網(wǎng)小猴子特別高興，一個(gè)陌生人走到它面前，說(shuō)帶它去買(mǎi)火車(chē)俠，小猴子就跟著(zhù)陌生人走了。結果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方，小猴子再也回不了家了，見(jiàn)不到爸爸媽媽了。
2.組織幼兒討論
(1)小猴子跟誰(shuí)走了?
(2)什么是陌生人?
(3)它怎么會(huì )跟陌生人走的呢?
(4)結果怎樣了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的話(huà)?
(6)為什么不能輕易相信陌生人的話(huà)?
小結：陌生人里有一些是壞人，壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。
3.情境練習：學(xué)習一些應對陌生人的方法
情境一：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)來(lái)，對某某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你了，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”
教師提示：
(1)你認不認識她?
(2)如果你不認識她，能不能相信她的話(huà)?
(3)小朋友都來(lái)想一想：XX應該對這位陌生人說(shuō)什么?(讓幼兒練習)
情境二：表演“不上陌生人的當”。
教師提示：陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人說(shuō)帶你去好玩的地方能不能去?
4.活動(dòng)結束。提醒幼兒在外不要離開(kāi)集體或成人單獨活動(dòng)，遇到陌生人時(shí)，不能輕信他們的話(huà)。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
【小班社會(huì )幼兒園里走一走教案】相關(guān)文章：
小班幼兒園里走一走教案09-22
幼兒園里走一走的小班社會(huì )活動(dòng)教案08-25
幼兒園里走一走的小班社會(huì )活動(dòng)教案06-12
小班社會(huì )學(xué)哥哥姐姐走一走教案06-22
小班社會(huì )活動(dòng)：走一走，瞧一瞧11-24
武漢走一走的雜文隨筆06-30
雨中走一走唯美散文06-06
走一走莫愁湖優(yōu)秀作文06-08