幼兒園小班游戲小豬變干凈了教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班游戲小豬變干凈了教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班游戲小豬變干凈了教案1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、在上次游戲的基礎上，豐富情節，增加角色大膽表演。
3、能主動(dòng)布置場(chǎng)地，尋找可利用物。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料，頭飾盒(內有許多頭飾)。
活動(dòng)建議：
a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么?"鼓勵上次活動(dòng)部分創(chuàng )新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節。"小豬還可以遇到誰(shuí)，他愿意與小熊游戲嗎?"b)請較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評價(jià)。
c)教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。
(重點(diǎn)提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好。布置場(chǎng)地，尋找可利用物。)d)兒自由結伴表演，教師指導幼兒豐富情節，增加角色，指導游戲。
e) 評價(jià)。
活動(dòng)反饋：
大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)豐富情節。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫(huà)姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說(shuō)小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。
活動(dòng)對策：
鼓勵幼兒的創(chuàng )新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區域活動(dòng)中表演。
教學(xué)反思
運用音樂(lè )劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè )貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè )結合的非常好。
音樂(lè )劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。
幼兒園小班游戲小豬變干凈了教案2
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒描述小動(dòng)物的外形特征，并模仿小動(dòng)物的對話(huà)。
2.通過(guò)故事內容的學(xué)習懂得：講衛生、愛(ài)清潔的道理。
3.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察，了解故事的情節，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節的.發(fā)生和發(fā)展，培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難重點(diǎn)
描述小動(dòng)物的外形特征，并模仿小動(dòng)物的對話(huà).活動(dòng)難點(diǎn)：設計簡(jiǎn)單的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準備
課件《小豬變干凈了》;
實(shí)物：玩具小豬
圖片：小白鵝、小白兔、小豬;頭飾：小白鵝、小白兔、小豬。
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物導課法
1、今天老師帶來(lái)了一只小動(dòng)物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時(shí)候，看看它是干凈小豬還是臟小豬，好嗎?
2、這只小豬干凈不干凈呢?(干凈)為什么呢?
3、師：“咦，小豬認識了你們，它在向你們說(shuō)話(huà)呢
“喂，小朋友好，你們看我今天很干凈吧，我可是個(gè)講衛生的豬小弟，但是以前的我呀，你們都不知道呢
4、師：“哎，以前的小豬是什么樣子呢?它會(huì )找到朋友嗎?我們看完動(dòng)畫(huà)片就知道了�！�
二、主體部分：
1、幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片故事
設計提問(wèn)：
�、俟适吕镉姓l(shuí)?并逐一在黑板上粘貼小動(dòng)物的圖片。
�、谡l(shuí)能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子?
小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛(真好看)
小白鵝的帽子的羽毛
2、讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題再欣賞一遍故事，引導幼兒學(xué)習對話(huà)。
小豬找朋友玩，在路上先遇到了誰(shuí)?它怎么對小白兔說(shuō)的?小白兔怎么回答小豬的?后來(lái)又遇到誰(shuí)呢?
討論答案后師生可個(gè)別再集體互動(dòng)模仿動(dòng)物的對話(huà).
第一次小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎?
小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩.
第二次小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎?
小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩.
最后小白鵝對小豬說(shuō)了什么?怎樣做的?
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)了什么?(小豬變干凈了，我們一起玩吧)
3、誰(shuí)最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事?你可以當小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說(shuō)什么想做什么動(dòng)作都可以。
給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，教師做旁白引導幼兒表演完故事。其中對動(dòng)作可不作嚴格要求。
再找三位幼兒角色表演。其余的專(zhuān)設一節課來(lái)表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
1、放動(dòng)畫(huà)片結尾：畫(huà)面音(略)
2、師：在平時(shí)的生活中，我們應該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢?比如：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……
3、我們講衛生就會(huì )有很多好朋友，讓我們開(kāi)心地唱，快樂(lè )地跳起來(lái)吧，以《拉個(gè)圓圈走走》結束整個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)設計在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)片、對答游戲、角色扮演上表現的積極性、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導幼兒理解故事時(shí)，幼兒對有的問(wèn)題興致不高，注意力分散。最后出現了時(shí)間緊、倉促結課的現象。
反思后認為：
1、課量重，描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設計進(jìn)去，可以單列一節課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習。
2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉，否則，孩子“聽(tīng)不懂”，勢必影響師幼互動(dòng)。
3、角色扮演要盡量滿(mǎn)足較多的幼兒臺前練習，不能走過(guò)場(chǎng)，否則，完不成預期目標，也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應變意料之外的情況，包括組織幼兒、調整思路等，不能消極泄氣�？傊�，要想上好一節課，需要我學(xué)的技巧方法理念很多，我會(huì )多多向同仁學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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