中班兒童節教案快樂(lè )的節日教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的中班兒童節教案快樂(lè )的節日教案，歡迎大家分享。

　　中班兒童節教案快樂(lè )的節日教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1.加深對日歷的認識，學(xué)習尋找熟悉的節日，激發(fā)節日的快樂(lè )情感。(重點(diǎn))

　　2.結合生活經(jīng)驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節日體驗。(難點(diǎn))

　　3.培養幼兒熱愛(ài)和平、熱愛(ài)生活的情感。

　　4.知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　5.了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　1.知識準備：課前讓幼兒復習認識日歷，了解各個(gè)節日。

　　2.教學(xué)具準備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節日歌曲音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)談話(huà),引導幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節的。

　　師：“六一”快到了，想想看，我們去年的“六一”是怎么過(guò)的呀?

　　幼：去公園、爬山、演出節目、去郊游等等。

　　師：你最喜歡什么樣的活動(dòng)?你當時(shí)的心情怎樣?

　　(引導幼兒回憶：節日當中穿的什么衣服?和誰(shuí)在一起?天氣怎樣?通過(guò)與幼兒交談，激發(fā)幼兒對節日的快樂(lè )的情感。)

　　師：小結：“六一兒童節是全世界小朋友的節日，是我們最快樂(lè )的一天�！�

　　(二)談話(huà)，幼兒回憶一年中的節日。

　　師：除了六一兒童節，你還知道一年中還有哪些節日?

　　幼：五一、國慶、元旦、春節等等。

　　師小結：小朋友知道的節日還真不少。

　　(三)觀(guān)察年歷(教師出示年歷)

　　1.加深認識年歷

　　師：老師這里有一本年歷，我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的?(你的眼睛真亮)一年有幾個(gè)月?(12個(gè)月)它們分別是?(1月、2月……)你是從哪里看出來(lái)的?(大大的數字表示月份，有的是用大寫(xiě)來(lái)表示)

　　2.找節日

　　師：我們中國的節日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來(lái)好不好?每個(gè)小朋友的椅子下面都有一本日歷，請你們輕輕的的把它拿出來(lái)，我們一起來(lái)找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來(lái)看看一月份都有哪些節日?(元旦)再找找其他的月份，看還有哪些節日?請小朋友用銳利的眼睛把它找出來(lái)，并用筆把它的日期圈起來(lái)。(可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作)找到的小朋友請舉手，其他的小朋友也一起來(lái)找找看(找到相應的月和日)，小朋友真能干，能找到了那么多的節日。請小朋友再認真觀(guān)察，剛才你們找到的節日的日期數字是什么顏色的?(都是紅色的)除了周六、周日以外用紅色標志的數字都是我們國家比教重大的節日。那你們知道為什么要用紅色標記嗎?(為了方便我們看清楚些，方便記憶)

　　3.說(shuō)節日

　　師：一年中有那么多的節日，請你們說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么節日?為什么?(可以去找你的朋友說(shuō)一說(shuō)也可以和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō))

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?你最喜歡什么節日?為什么?(個(gè)別幼兒回答)

　　師小結：是啊，不同的節日，給我們帶來(lái)了卻是同樣的快樂(lè )。

　　(四)課件出示各種節日的.圖片

　　師：老師這里有幾張節日的照片，我們一起來(lái)看一看，感受節日給我們帶來(lái)的快樂(lè )，好不好?(課件出示各種節日的圖片)欣賞有關(guān)該節日的各種圖片，豐富幼兒的想象力

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒繪畫(huà)，表現自己過(guò)“六一”節心情。

　　師：“六一”快到了，今年的“六一”你們想怎么過(guò)呢?把你所想的把它畫(huà)下來(lái)好嗎?

　　教學(xué)反思

　　《兒童節》這個(gè)單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規還需要加強。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養自己的事情自己做的好習慣。

　　中班兒童節教案快樂(lè )的節日教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、能學(xué)會(huì )演唱《我們大家跳起來(lái)》。

　　2、在音樂(lè )活動(dòng)中，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強弱規律進(jìn)行身勢動(dòng)作的創(chuàng )編。

　　3、能在教師的指導下參加集體舞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激勵學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng)，學(xué)會(huì )《我們大家跳起來(lái)》這首歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子的強弱規律。

　　教具準備：

　　CAI課件、鋼琴、碰鈴、舞板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、定向

　　1、導入：

　�。–AI課件展示：生日快樂(lè )的音樂(lè )與畫(huà)面。）

　　師：同學(xué)們，今天是我的生日，我想請大家參加我的生日舞會(huì )，你們愿意嗎？讓我們大家跳起來(lái)吧。

　　2、隨樂(lè )集體律動(dòng)。（3/4拍子）

　　二、導學(xué)鋪墊

　　師：剛才大家跳得很高興，那你們想知道18世紀歐洲的皇室貴族們開(kāi)宮廷舞會(huì )的情景嗎？

　　1、聽(tīng)賞《小步舞曲》。

　　初聽(tīng)：簡(jiǎn)單介紹音樂(lè )家巴赫。

　　第一遍：安靜地聽(tīng)（CAI出現歐洲風(fēng)景畫(huà)面）。

　　第二遍：邊聽(tīng)邊介紹巴赫（CAI出現巴赫頭像）。

　　復聽(tīng)：體會(huì )小步舞曲風(fēng)格（CAI宮廷舞會(huì )片段）。

　　師：你們從參加舞會(huì )的人的表情和服飾上能看出什么？

　�。ǘ饲f、彬彬有禮、華麗）

　　師：小步舞是當時(shí)流行于貴族中的宮廷舞蹈，跳舞時(shí)人的姿態(tài)要高雅、端莊。（學(xué)生模仿舞蹈姿態(tài)。）

　　隨樂(lè )模仿：老師帶著(zhù)學(xué)生模仿小步舞的舞步。

　　第一遍：看舞步模仿（CAI出現舞步模擬動(dòng)畫(huà)）。

　　第二遍：隨樂(lè )模仿（播放〈小步舞曲〉）

　　師：誰(shuí)能說(shuō)出“小步舞”的舞步特點(diǎn)？

　　小結：小步舞曲一般是三拍子。

　　3/4XXX|XXX|

　　強弱弱強弱弱

　　2、體會(huì )并掌握三拍子樂(lè )曲的強弱規律：

　　師：既然是舞會(huì )，就離不開(kāi)樂(lè )隊，同學(xué)們請拿起樂(lè )器，一起來(lái)演奏吧！

　�。�1）打擊樂(lè )器伴奏：

　　a.隨樂(lè )敲一敲，讓學(xué)生自主地體會(huì )三拍子樂(lè )曲的強弱規律。

　　b.個(gè)別學(xué)生示范。（用不同的樂(lè )器，要求敲出強弱規律）

　　c.選擇強弱敲一敲。

　�。�2）身勢動(dòng)作創(chuàng )編：

　　師：剛才小樂(lè )手們用樂(lè )器表現了三拍子的特點(diǎn)，還能用其他方法表現嗎？

　　a.自由創(chuàng )編身勢動(dòng)作。

　　b.身勢動(dòng)作接龍。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　師：真是一群聰明的小樂(lè )手。聽(tīng)，舞會(huì )上傳來(lái)了美妙的歌聲。

　　1、范讀與范唱。

　　2、學(xué)唱歌詞。

　　師：大家學(xué)唱了《我們大家跳起來(lái)》這首歌，你們覺(jué)得哪里最不好唱？

　　3、指導學(xué)習難點(diǎn)：第二、四樂(lè )句。

　　4、分組演唱，體會(huì )舞曲風(fēng)格。

　　一組同學(xué)演唱時(shí)，其余學(xué)生用樂(lè )器和身勢動(dòng)作為其伴奏；老師指揮，并適時(shí)指導。

　　師：現在我們一起來(lái)當一次宮廷樂(lè )手和歌手好嗎？記住，要高雅端莊。（師彈琴，學(xué)生邊唱邊用樂(lè )器和身勢動(dòng)作伴奏。）

　　四、創(chuàng )造與表現

　　師：舞會(huì )馬上要開(kāi)始了，參加舞蹈的同學(xué)們準備好了嗎？

　　1、創(chuàng )編。

　　學(xué)生分組隨樂(lè )自編動(dòng)作。

　　2、展示。

　　每組派兩名代表表演自己創(chuàng )編的動(dòng)作。

　　3、評價(jià)。

　　學(xué)生互相評價(jià)，老師作指導性評價(jià)。

　　4、集體表演。

　　師生自由選擇角色，全班集體表演。

　　五、課堂小結

　　師：同學(xué)們，這節課你有哪些收獲？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過(guò)了一個(gè)難忘的生日。最后讓我們一起來(lái)跳一曲小步舞，盡情享受這美妙的音樂(lè )吧！

　　全班在集體舞中離開(kāi)教室。

　　中班兒童節教案快樂(lè )的節日教案 篇3

　　設計意圖：

　　新年來(lái)臨之際，孩子們在歡快的氣氛中和老師一起布置著(zhù)新年的環(huán)境。于是結合新年老人送禮物這個(gè)情景，使孩子在充滿(mǎn)童趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習，引起幼兒對珠心算活動(dòng)的興趣，讓孩子在看看、數數、算算的活動(dòng)中復習"9以?xún)葦档闹奔又睖p"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，愉快的參與活動(dòng)之中。

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習9以?xún)葦档闹奔又睖p，鞏固正確的撥珠方法。

　　2、在看看說(shuō)說(shuō)新年禮物中體驗新年帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師教學(xué)大算盤(pán)一個(gè)、新年老人的手偶一個(gè)、自制禮物盒5個(gè)（內有5，9數量的禮物）、字寶寶若干。

　　2、幼兒小算盤(pán)每人一個(gè)。

　　3、禮物盒每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、基本思維訓練：

　�。�1）看數報數：

　�。�2）看珠報數：

　　二、復習帶5的直加直減：

　�。�1）新年老人帶來(lái)了好多禮物，請小朋友幫他算算有幾盒？（依次出示紅、黃、藍、綠、橙五個(gè)禮物袋）

　�。�2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。

　　三、復習9以?xún)葦档闹奔又睖p。

　�。�1）新年老人先打開(kāi)橙色的禮物袋，是什么？

　　a、有幾輛小汽車(chē)？

　　b、理解題意：出示6，5＝1，6表示什么？5表示什么？減號放在哪里？1表示什么？

　　c、在算盤(pán)上怎么撥？（幼兒嘗試，教師指導）個(gè)別幼兒到大算盤(pán)上撥。

　　d、講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等于1。

　　e、幼兒集體練習，邊撥邊說(shuō)。練習從實(shí)撥，空撥，想撥。

　�。�2）探索（要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤(pán)框，從右邊第一檔開(kāi)始撥）

　　四、鞏固9以?xún)葦档闹奔又睖p練習：游戲《新年禮物》

　　新年老人告訴我一個(gè)好消息：他還有禮物要送給我們小朋友，每人一份。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來(lái)，告訴客人老師請客人老師幫你檢查，做對了，你就能打開(kāi)盒子把禮物取出來(lái)。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　和同伴、老師一起分享新年老人的禮物。

　　活動(dòng)反思與建議：

　　本次活動(dòng)是主題背景下的一個(gè)珠心算活動(dòng)。以新年老人的禮物為主線(xiàn)，將珠心算活動(dòng)貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的興趣，在看看說(shuō)說(shuō)新年禮物中充分體驗新年帶來(lái)的快樂(lè )，整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節比較清晰。

　　在復習帶5直加直減的時(shí)候，也注重了形式的多樣化，如新年老人背了一個(gè)大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說(shuō)，好多禮物呢，會(huì )是多少呢？在猜測中，我及時(shí)出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物。當他們看到好多漂亮的顏色時(shí)，不禁感嘆說(shuō)，好漂亮呀，這樣很自然的說(shuō)出了紅黃綠藍橙，并出示了字寶寶，當他們對橘紅、橘黃有異議時(shí)，老師及時(shí)說(shuō)出了橙，在整合的同時(shí)提升了的他們的經(jīng)驗。之后，老師運用看打算、聽(tīng)打算、實(shí)撥、空撥、想撥等多種形式展開(kāi)復習9以?xún)葦档闹奔又睖p的練習。由于興趣較高，個(gè)別幼兒也能大膽地表現自己，而老師及時(shí)的鼓勵給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習以及請客人老師檢查做了很好的鋪墊，孩子的交往能力也得到了一定的發(fā)展。

　　整個(gè)活動(dòng)注重集體與個(gè)別、師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。并注重孩子的生活經(jīng)驗和情感體驗�；顒�(dòng)內容的交流討論都從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗的基礎上形成、組合新的經(jīng)驗�；顒�(dòng)中也采用了開(kāi)放式的提問(wèn)，引導幼兒自己觀(guān)察和認識世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)方式。如"禮盒里會(huì )是一些什么禮物呢？"孩子們根據已有的經(jīng)驗進(jìn)行回答。

　　但活動(dòng)中也存在著(zhù)一些不足：如果將5個(gè)禮盒全部打開(kāi)，幼兒會(huì )更愉快，但因為考慮到時(shí)間的關(guān)系，所以只打開(kāi)一個(gè)禮盒。而在打開(kāi)禮盒時(shí)，如果請小朋友自己來(lái)打開(kāi)，孩子積極性會(huì )更高。

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