人教版六年級下冊第五單元備課
人教版六年級下冊第五單元備課1
【設計理念】
以“單位整合·群文閱讀”策略為指導，在講授本組教材時(shí)，注意各部分內容之間的內涵聯(lián)系，發(fā)揮其整合的優(yōu)勢。每個(gè)講授環(huán)節，都有意識地凸起本組專(zhuān)題。在《同步閱讀》5篇課文的處理上，調動(dòng)學(xué)生課外自立閱讀的積極性，發(fā)揮這些個(gè)故事對學(xué)生潛移默化的熏陶作用。講堂上給學(xué)生搭設展覽閱讀收獲的平臺，重點(diǎn)指導學(xué)生交流課外閱讀感受，探討自立閱讀歷程中的困惑。
【教學(xué)內容】
1.人教課標版教材小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊第五組課文：《跨越百年的美麗》《千年夢(mèng)圓在今朝》《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》《我最好的老師》。
2.人教版《同步閱讀》教材六年級下冊課文：《逝世前的科學(xué)記錄》《我們的知識是有限的》《宇宙生命之謎》《只有科學(xué)家才能做研究嗎》??
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.從本單元的科學(xué)故事中體會(huì )相關(guān)人物的精神品質(zhì)，并感受科學(xué)精神的鼓舞，成為自己不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
2.分享孩子同步閱讀的學(xué)習內容，學(xué)習方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎。
【教具準備】
1.多媒體課件（PPT附后）。
2.群文閱讀瀏覽表。
【教學(xué)步驟】
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，科學(xué)精神是人類(lèi)精神中不朽的旋律。它是一股清泉，洗去人們心中的愚昧；它是黑暗中的一把火，給人們帶來(lái)光明；它是人們新鮮的血液，不斷地求實(shí)創(chuàng )新；它是人們力量的源泉，不斷推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步??今天，讓我們一起用畫(huà)知識樹(shù)的方法來(lái)感悟這人類(lèi)精神中不朽的旋律吧!（出示課件知識樹(shù)和樹(shù)干里的“科學(xué)精神”幾個(gè)字）相信孩子們會(huì )用精彩的閱讀展示，讓這棵大樹(shù)長(cháng)出茂盛的枝葉，結出豐碩的果實(shí)。
二、主題回顧
在第五單元的四個(gè)科學(xué)故事中，什么樣的科學(xué)精神打動(dòng)了你的心？
人教版六年級下冊第五單元備課2
【單元教材簡(jiǎn)析】
本組教材以“科學(xué)精神”為專(zhuān)題編排，既是低中年級科學(xué)故事、科普文章的承接，也是上述單元的發(fā)展。選編的課文從不同的角度，用不同的方式對科學(xué)精神做出了闡釋�！犊缭桨倌甑拿利悺肥且黄⑽�，文章從居里夫人的“美麗”下筆，具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”這一問(wèn)題而進(jìn)行的艱苦的研究，贊美她對科學(xué)、對社會(huì )、對人類(lèi)的貢獻，更贊美了她的.人格與精神�！肚陦�(mèng)圓在今朝》，敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了“神舟五號”的發(fā)射成功，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現，熱情贊揚了中國航天人熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神�！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號之后》用事實(shí)強調只要善于觀(guān)察，不斷發(fā)問(wèn)，就能在現實(shí)生活中發(fā)現真理�！段易詈玫睦蠋煛纷寣W(xué)生認識到了科學(xué)精神的另一個(gè)側面──獨立思考和懷疑精神。
“口語(yǔ)交際·習作”是本組教材的有機組成部分�？谡Z(yǔ)交際安排的是辯論，辯題是“科技發(fā)展：利大還是弊大”。習作編排有兩項教學(xué)內容，一是自由作文，二是編一本自己的習作選�！盎仡櫋ね卣刮濉敝械摹敖涣髌脚_”，一是交流對科學(xué)精神的理解和具體感受；二是交流語(yǔ)文學(xué)習的收獲和感受�！叭辗e月累”安排的是關(guān)于工作態(tài)度和工作精神方面的16個(gè)詞語(yǔ)�！俺烧Z(yǔ)故事”講述了“舍本逐末”的故事。
【單元總體目標】
1、理解課文內容，積累詞句。
2、分析文章的謀篇布局，體會(huì )文章的寫(xiě)作特點(diǎn)及表現手法。
3、激發(fā)學(xué)生探索求新、創(chuàng )造發(fā)明的精神，樹(shù)立實(shí)事求是、堅持真理的正確態(tài)度。
【單元教學(xué)建議】
本組課文的教學(xué)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1、引導學(xué)生多讀、多想、多體會(huì )，理解科學(xué)的精神，理解科學(xué)知識的文化意蘊。
2、引導學(xué)生結合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)，通過(guò)體會(huì )重點(diǎn)詞句來(lái)感悟課文內容。
3、在本組課文教學(xué)的同時(shí)，可以推薦學(xué)生課外閱讀一些科學(xué)家的傳記或其他科普作品。
【單元教學(xué)時(shí)間】
教學(xué)本組教材可用11～13課時(shí)，精讀課文4～5課時(shí)，略讀課文2～3課時(shí)，“口語(yǔ)交際·習作”3課時(shí)，“回顧·拓展”2課時(shí)。
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