音樂(lè )課堂學(xué)習教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )課堂學(xué)習教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )課堂學(xué)習教案1
教學(xué)目的：在聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》中能聽(tīng)辨出音樂(lè )力度的變化，簡(jiǎn)述音樂(lè )表現給自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)辨音樂(lè )力度。
教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)辨音樂(lè )的力度。
教學(xué)準備：錄音機
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè )起立、問(wèn)好、入座。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲
二、基本部分：
1、導言。
2、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》
結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄像片啟發(fā)學(xué)生。
提示：這首音樂(lè )表現了哪些內容？在節奏上有什麼特點(diǎn)？
3、小組討論并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè )表現的的故事。
4、復聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，注意音樂(lè )采用了什么方法讓你感到音樂(lè )由遠至近？讓學(xué)生感受漸強、漸弱的運用在樂(lè )曲中的效果。
5、選擇打擊樂(lè )器進(jìn)行參與或伴奏。
三、結束部分：
小結。
音樂(lè )課堂學(xué)習教案2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )歌曲《好朋友》。
2、繼續培養學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，并能正確地表達歌曲的感情。
3、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng )造精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、繼續培養學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，并能正確地表達歌曲的感情。
2、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng )造精神。
教學(xué)準備：
電子琴、幻燈片。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)（師生問(wèn)好歌）
二、發(fā)生練習
師：今天老師給同學(xué)們準備了一些小動(dòng)物的圖片，想看嗎？
生：想！知道它們是怎樣叫的嗎？
師：下面我們就來(lái)模仿這些小動(dòng)物的叫聲吧（幻燈片展示發(fā)生練習曲）
1234︱5—︱5656︱5—‖
�。◣煟┬∝堅鯓咏�？（生）喵喵喵喵喵。
�。◣煟┬▲喸鯓咏�？（生）嘎嘎嘎嘎嘎。
�。◣煟┬」吩鯓咏�？（生）汪汪汪汪汪。
�。◣煟┣嗤茉鯓咏�？（生）呱呱呱呱呱。
三、學(xué)習歌曲《好朋友》。
1、導入：
師：今天老師不僅帶來(lái)了小動(dòng)物的圖片，還帶來(lái)了一群活潑可愛(ài)的小朋友的圖片。（出示歌曲插圖）師：這些小朋友在做什么呢？他們開(kāi)心嗎（開(kāi)心），今天我們就一起來(lái)學(xué)習一首表達這些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。（板書(shū)課題）
2、幻燈片出示歌曲內容。
3、聽(tīng)錄音范唱。
4、師：聽(tīng)了這首歌曲后，同學(xué)們的心情怎么樣��？
生：高興、快樂(lè )、舒服
師：想不想學(xué)習這首歌曲呢？
生：想！
5、學(xué)習歌曲。
�。�1）學(xué)習歌詞。
a、指導學(xué)生認讀“悠”“游”、“戲”。
b、學(xué)生跟著(zhù)教師有節奏、有感情地朗讀歌詞。歌曲中拍手處邊唱歌譜邊拍手。
�。�2）、學(xué)唱歌詞。
a、教師分句教唱歌詞。
b、教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。強調喊“嘿嘿”處和拍手處要整齊劃一。
C、教師完整地彈奏歌曲，學(xué)生在歌曲的拍手處拍手。
d、學(xué)生跟著(zhù)教師的琴完整地演唱歌曲。
四、鞏固新歌
1、分組比賽演唱歌曲。
2、分組合作演唱歌曲。
五、創(chuàng )編歌詞。
�。ㄒ唬楦枨鷦�(chuàng )編二、三段歌詞。
師：聽(tīng)同學(xué)們這么一唱，老師的.嗓子癢癢的，也想唱一唱，下面請同學(xué)們給老師當小評委，注意聽(tīng)老師唱的和你們唱的一不一樣。
師：“一起上學(xué)樂(lè )陶陶，一起學(xué)習靜悄悄，團結友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友，嘿！嘿！”
師：老師剛才唱的和你們唱的一樣嗎？
生：不一樣。
師：哪里不一樣？
�。ㄉ杂苫卮穑�
師：老師剛才唱得和同學(xué)們不一樣的地方就叫創(chuàng )編。下面就請同學(xué)們模仿老師，為歌曲創(chuàng )編第二、三段歌詞吧。老師相信，同學(xué)們一定比老師編得更好，老師給同學(xué)們三分鐘的時(shí)間，看誰(shuí)編得又快又好。
生：自由創(chuàng )編歌詞。
師：指名匯報創(chuàng )編的歌詞。
生：將創(chuàng )編的歌詞和原有歌詞連起來(lái)唱一唱。
六、教師小結
今天同學(xué)們表現得真棒，你認為自己今天的課堂表現怎么樣呢？希望同學(xué)們在今后的學(xué)習中像歌曲中小朋友說(shuō)的那樣，要團結友愛(ài)，互相幫助，這樣在你的身邊才能有很多很多的好朋友。
音樂(lè )課堂學(xué)習教案3
教學(xué)目標
1、用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當地加以表演，從中表現勞動(dòng)的愉快，唱出勞動(dòng)的快樂(lè )，表達“自己的事情自己做”的愿望。
2、通過(guò)聆聽(tīng)、演唱歌曲，體會(huì )勞動(dòng)的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱、表演活動(dòng)。
3、為歌曲創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。
教學(xué)難點(diǎn)：
編創(chuàng )歌詞并通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：多媒體、鋼琴等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好
2、發(fā)聲練習
6665|63|
我們來(lái)勞動(dòng)呦，
6665|6—|
哎啰哎啰哎。
二、導入
師：同學(xué)們，當你結束了一天的學(xué)習，回到家寫(xiě)完作業(yè)，有沒(méi)有幫助爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務(wù)活呢？
生：有
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務(wù)活呢？
生：掃地等
師：你們真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今天我們音樂(lè )課上來(lái)了一位小朋友，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么？（播放音樂(lè )）
生：洗手絹
師：今天這節課我們來(lái)學(xué)習歌曲《洗手絹》。
三、學(xué)習歌曲
1、聆聽(tīng)歌曲
師：下面我們來(lái)聆聽(tīng)一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時(shí)是什么樣的心情？
生：開(kāi)心
師：這位小朋友在洗手絹時(shí)非常高興，因為勞動(dòng)最光榮。
2、模仿洗手絹
師：同學(xué)們，你們會(huì )洗手絹嗎？咱們一起來(lái)邊喊口號邊模仿洗手絹的動(dòng)作。
3、復習反復記號
4、讀歌詞
5、教師范唱
6、學(xué)唱歌曲
7、處理歌曲
8、跟伴奏演唱歌曲
9、師生合作演唱歌曲
10、男女生合作演唱歌曲
四、表演
師：歌曲我們已經(jīng)會(huì )唱了，大家想不想和老師一起感受一下勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè )那？
1、跟老師一起表演
2、分組表演
3、找學(xué)生到臺前表演
五、創(chuàng )編歌詞
師：同學(xué)們表演的很逼真，在家經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)。那你們能不能把自己會(huì )做的家務(wù)活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢？
1、找學(xué)生演唱改編的歌曲
2、表演改編的歌曲
六、下課
師：通過(guò)今天這節課的學(xué)習，老師知道了咱們班有這么多的勞動(dòng)小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì )更多的勞動(dòng)本領(lǐng)。
音樂(lè )課堂學(xué)習教案4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)樂(lè )曲的聆聽(tīng)，感受音樂(lè )的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作。
2、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽(tīng)辨、感受。
教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗
教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗
教學(xué)準備：電子琴、錄音機
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè )問(wèn)好、入座！
2、發(fā)生練習。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、導入。
2、聆聽(tīng)《洗手絹》《大家來(lái)勞動(dòng)》。
3、（1）在完整地聆聽(tīng)感受中熟悉歌曲的音調。
�。�2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。
�。�3）聽(tīng)著(zhù)錄音有感情地讀歌詞。
�。�4）分小組編創(chuàng )動(dòng)作，請小組內一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。
4、音的高低：
�。�1）教師組合一組汽車(chē)、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽(tīng)辨、模仿。
�。�2）讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽(tīng)辨、說(shuō)出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。
�。�3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽(tīng)。
5、運動(dòng)：
�。�4）教師指導學(xué)生為兩組節奏選擇恰當的項目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫(xiě)在方框里。
�。�5）分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。
�。�6）分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。
�。�7）分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。
三、結束部分：
小結。
音樂(lè )課堂學(xué)習教案5
一、教學(xué)內容：
1、唱《我們一起來(lái)唱歌》
2、聽(tīng)歌曲、樂(lè )曲片段
3、動(dòng)《請你跟我這樣做》
二、教學(xué)目標：
1、能用音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交流，樂(lè )于參加《請你跟我這樣做》的律動(dòng)。體驗音樂(lè )課所帶來(lái)的快樂(lè )。
2、學(xué)生基本能隨著(zhù)老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來(lái)唱歌》，較整齊的開(kāi)始和結束。
3、在即興填唱歌詞活動(dòng)中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。
三、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
一、情境導入：
1、小朋友們，我們已是一年級的小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？
2、一年級的小學(xué)生要結識許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們去見(jiàn)一位新朋友——音樂(lè )娃娃
�。ㄔ谑畟�(gè)手指頭上畫(huà)上臉譜配上音樂(lè )）
3、音樂(lè )娃娃：小朋友們你們好，我是音樂(lè )娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀(guān)我們美麗的音樂(lè )世界
4、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂(lè )、播放各種熟悉的音樂(lè )片段讓學(xué)生欣賞
二、學(xué)習歌曲：
1、隨著(zhù)音樂(lè )的節奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律
2、請你們大聲說(shuō)出自己的名字，模仿老師的節奏
XX|XX|XX|XX‖
�。ê门笥训拿郑┪覀円黄饋�(lái)唱歌
1、接龍的方法來(lái)朗誦歌詞
2、用聽(tīng)唱法教唱歌曲
3、在空白處填上自己的名字來(lái)做自我介紹
4、再次朗誦歌詞，并填上好朋友的名字
5、請完整演唱歌曲
三、音樂(lè )游戲：請你跟我這樣做
1、跟著(zhù)音樂(lè )走一走，播放一段音樂(lè )，每人創(chuàng )編一個(gè)動(dòng)作在教師里走一走，音樂(lè )一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè )再響起就換動(dòng)作繼續走。
2、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè )的節奏。
3、請走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看。
學(xué)生活動(dòng)
1、和老師正常交流。
2、跟音樂(lè )娃娃一起認識一下新教室。
3、隨意的讓樂(lè )器發(fā)出聲音來(lái)，并欣賞各種音樂(lè )片段。
1、隨音樂(lè )拍手。
2、模擬老師按節奏喊出名字。
1、接龍朗誦。
2、學(xué)唱歌曲。
1、跟音樂(lè )走一走。
2、自己創(chuàng )編各種動(dòng)作隨音樂(lè )走一走。
3、把自己的表演展示給同學(xué)看。
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