大班安全教案及教學(xué)反思《火災逃生》
身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？下面是小編幫大家整理的大班安全教案及教學(xué)反思《火災逃生》，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
火災是幼兒生活中常會(huì )遇到的事，如果在事故中，幼兒不會(huì )保護自己，后果不堪設想�！毒V要》中指出，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"可見(jiàn)讓幼兒了解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動(dòng)。為了活動(dòng)更加有趣生動(dòng)，我把知識點(diǎn)都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)到知識技能。
活動(dòng)目標：
1、知道并掌握火災逃生的簡(jiǎn)單方法。
2、提高自我保護能力。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
圖片（房子、小猴子、火、煙、消防車(chē)等），音樂(lè )（火災警報）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事，學(xué)習逃生方法師：這是誰(shuí)的家？小猴子一個(gè)人在家玩，突然發(fā)現家里著(zhù)火了，他很著(zhù)急，急忙沖向電梯，這時(shí)，他突然想起在幼兒園老師說(shuō)過(guò)，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著(zhù)安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來(lái)了，這時(shí)，他突然發(fā)現他的衣服著(zhù)火了，他急忙在地上打了個(gè)滾，火熄滅了。他掏出電話(huà)給119打電話(huà)說(shuō)：幸福路花園小區著(zhù)火了，我是小猴子，我的電話(huà)是54321。消防員叔叔很快趕來(lái)，大火終于被撲滅了。
2、提問(wèn)、鞏固師：小猴子在逃生過(guò)程中，用到了哪些方法？為什么？
教師小結：小猴子在逃生中順著(zhù)安全出口的方向，走樓梯，沒(méi)有坐電梯，因為發(fā)生火災后點(diǎn)體會(huì )被燒壞，進(jìn)去的人可能會(huì )被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著(zhù)火了，他打了個(gè)滾把火撲滅了。
師：小猴子報警的時(shí)候都說(shuō)了什么？為什么？
教師小結：小猴子告訴消防員叔叔著(zhù)火的地址，自己的電話(huà)和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著(zhù)火的'地點(diǎn)，進(jìn)行滅火。
3、火災演習師：如果我們教師著(zhù)火了，你會(huì )怎么做？為什么？
教師小結：教室是一個(gè)公共場(chǎng)所，人比較多，所以我們要聽(tīng)從老師的指揮，有序地離開(kāi)，要用濕毛巾無(wú)助嘴巴和鼻子，彎下腰，過(guò)程中要注意安全。
師：聽(tīng)到警報后，第三、四排的小朋友跟著(zhù)我走，第一、二排的小朋友跟著(zhù)賈老師走，走到門(mén)口的時(shí)候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。
播放警報，開(kāi)始演習
4、評價(jià)總結師：剛才演習的時(shí)候，你遇到了什么困難？
師：你發(fā)現了什么問(wèn)題？應該怎么做？
教師小結：我發(fā)現……
5、活動(dòng)結束教師小結：今天我們學(xué)習了火災中的一種逃生方法，在實(shí)際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續討論。
活動(dòng)反思：
這是一節大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動(dòng)中，小朋友表現得特別棒從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實(shí)現了本次活動(dòng)的教學(xué)目標，對演習活動(dòng)興趣濃厚，活動(dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的故事——《小猴子逃生》導入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合，讓幼兒在聆聽(tīng)故事中學(xué)會(huì )了火災逃生的簡(jiǎn)單技能，獲得了知識和經(jīng)驗，有效地幫助了幼兒學(xué)習掌握簡(jiǎn)單的火災逃生技能，避免了生硬的說(shuō)教�！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )嘗試。為了讓幼兒學(xué)以致用，我安排全班小朋友進(jìn)行火災演習，通過(guò)這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡(jiǎn)單技能。但教師在活動(dòng)中多次提問(wèn)幼兒都未曾總結，并且活動(dòng)內容相對于大班來(lái)講，過(guò)于簡(jiǎn)單，可以適當增加活動(dòng)難度。在最后的教學(xué)環(huán)節中，沒(méi)有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒(méi)有進(jìn)行有效的總結，這些都是以后活動(dòng)中應當引起重視的。
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