關(guān)于胖乎乎的小手教案3篇
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的胖乎乎的小手教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
胖乎乎的小手教案 篇1
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)激趣，揭題引文
1．看手：請學(xué)生伸出自己的小手，看看誰(shuí)的手是胖乎乎的。
2．畫(huà)手：請學(xué)生上臺，把手壓在黑板上用粉筆畫(huà)出輪廓。
3．夸手：說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。
過(guò)渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡，為什么呢？讀讀課文就知道了。
�。ǘ┏踝x課文，了解大意
1．借助拼音讀全文，標上自然段的序號。
2．讀完后，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
3．補充句子，讀句子。
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為。
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為。
姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為。
蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫(huà)，是因為。
�。ㄈ┲鸲渭氉x，識生字
1．聽(tīng)老師范讀，勾畫(huà)生字。
2．拼讀帶拼音的生字，朗讀帶生字的句子，在讀的過(guò)程中發(fā)現容易讀錯的字。
3．出示字卡，說(shuō)說(shuō)自己會(huì )認哪些字，并向大家介紹是用什么方法記住這些字的。
換偏旁：站貼詩(shī)等清情
看偏旁想字意：喜口墻土
拖扌幫巾
擴詞熟記生字：
張（）（）（）替（）（）（）
鞋（）（）（）變（）（）（）
�。ㄋ模├首x指導，感悟文意
1．朗讀第二、六自然段，想想疑問(wèn)句、感嘆句該怎樣讀。
句一：我只是畫(huà)了自己的小手�。。ㄖ刈x小手）
句二：我有那么多畫(huà)，您為什么只貼這一張呢？（重讀那么多、這一張）
句三：等我長(cháng)大了，小手變成了大手，它會(huì )幫你們做更多的事情�。ㄖ刈x大手、更多）
2．創(chuàng )設情境，指導分角色朗讀。
�。�1）出示課文插圖，聯(lián)系課文說(shuō)話(huà)。
全家指哪些人？
這張畫(huà)指哪張畫(huà)？
他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫(huà)？誰(shuí)來(lái)扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話(huà)？
�。�2）指導分角色朗讀。
爸爸：這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀�。ㄖ刈x拖鞋；語(yǔ)調上揚）
媽媽?zhuān)哼@胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹�。。ㄖ刈x手絹；笑著(zhù)讀）
姥姥：這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢�。。ㄖ刈x癢癢；夸獎的語(yǔ)氣）
�。�3）四人小組分角色朗讀。（一人讀一個(gè)角色）
�。�4）老師敘述，請學(xué)生表演。
�。�5）大組分角色朗讀全文。（注意讀好感嘆句、疑問(wèn)句）
�。ㄎ澹┌l(fā)散思維，擴展想象
1．出示文末學(xué)習伙伴的提示，想一想：蘭蘭長(cháng)大以后，會(huì )幫家人做哪些事情呢？
2．看看自己的小手，想一想：你的小手長(cháng)大以后會(huì )幫家人做哪些事情呢？
出示課后說(shuō)說(shuō)做做，練習說(shuō)話(huà)。
�。┱n外活動(dòng)
回家用你的小手為家里人做一件事情。注意觀(guān)察家里人的表情，事后把當時(shí)的情景畫(huà)出來(lái)。
胖乎乎的小手教案 篇2
【學(xué)習目標】
1、認識“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“笑、著(zhù)”等6個(gè)字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、養成尊敬長(cháng)輩的美德，有幫助長(cháng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：認字和朗讀課文。讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。
2、難點(diǎn)：養成尊敬長(cháng)輩的美德，有幫助長(cháng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。
【教學(xué)特色】
本課教學(xué)以“手”為主線(xiàn)，圍繞“全家人為什么這么喜歡蘭蘭的小手”設計教學(xué)環(huán)節。教學(xué)中，以“猜手”、“畫(huà)手”、“夸手”導入課題，引導學(xué)生自己去發(fā)現全家人為什么喜歡蘭蘭的手。在解決生字的過(guò)程中，利用多媒體課件，通過(guò)各種各樣的讀，如：自讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，以及最近的抓讀，學(xué)會(huì )本課的生字�，F在獨生子女較多，勤勞、孝順正是他們所欠缺的，讓學(xué)生有所感悟，這是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我創(chuàng )設情境，讓學(xué)生對全家人所說(shuō)的三句話(huà)進(jìn)行品讀品悟，明白文中蘊含的道理。最后，我又將學(xué)生的思緒拉回到自己的身上，說(shuō)說(shuō)自己的小手為別人干過(guò)什么，使課文蘊含的人文精神轉化為引導學(xué)生良好行為養成的動(dòng)力。整個(gè)過(guò)程注重學(xué)生的參與性，有畫(huà)有說(shuō)有寫(xiě)，學(xué)生真正成了學(xué)習的主人。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎激趣，導入新課
1、猜謎：
同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，比一比，哪位同學(xué)最先猜出謎底。
“人人都有兩棵樹(shù)，一棵左來(lái)一棵右。做工種地真能干，寫(xiě)字吃飯全靠它�！�
“十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班，互相團結緊，共同把事干�！�
“五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，長(cháng)短不一�！�(手)
還是我們的手，伸出我們的手，和后面老師揮一揮手，打個(gè)招呼!
2、畫(huà)手：
老師發(fā)現有一雙手特別可愛(ài)，瞧，胖乎乎的，上面還有一個(gè)個(gè)小窩呢!你能把這雙小手畫(huà)到黑板上去嗎?告訴大家你都能用小手做什么呢?那大家說(shuō)說(shuō)這是一雙怎么樣的小手?
3、夸手：
那平時(shí)，你們的雙手都會(huì )干什么呢?
4、揭題：
今天，老師也給你們帶來(lái)了一雙胖乎乎的小手，你可別小瞧這雙手，可能干了。不信，學(xué)了課文你就知道了!
5、學(xué)習課題里“胖”的音、形、意，并齊讀課題。
課題里有一個(gè)生字寶寶，誰(shuí)來(lái)讀一讀?誰(shuí)能用好辦法記住它?那你知道胖的.反義詞是什么嗎?讓我們一起來(lái)讀讀課題吧!
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、這篇課文，你們能不能自己試著(zhù)讀讀看，那如果遇到不認識的生字寶寶那可怎么辦呢?
小朋友們就用上自己的小手，邊讀邊畫(huà)出生字寶寶，記�。�
讀準字音，讀通課文!
2、(出示課件：一片美麗的草坪)春天，是踏青的好季節，咱們跟著(zhù)生字寶寶一塊去玩吧!生字寶寶說(shuō)了，只要你把它讀準了，這片草地就能開(kāi)出許許多多、多種多樣、五顏六色的花，想不想看呀?那趕快自己在下面練一練!
(自由讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)讀、齊讀)
3、誰(shuí)能用好辦法記住這些生字寶寶呢?
(指名說(shuō)、同桌互說(shuō))
4、這些生字寶寶可真調皮，它又跑到句子里面去了，你能讀嗎?
全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。
這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋啊!
這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊!
(指名讀、齊讀)
5、生字寶寶玩累了，它要回家了，咱們一快去它家看看吧!誰(shuí)來(lái)讀讀課文?
(指名分段朗讀課文)
小朋友們，咱們給他們提點(diǎn)什么建議呢?
三、朗讀感悟
1、小朋友們，你們知道嗎?蘭蘭的小手可能干了(出示課件：蘭蘭畫(huà)的畫(huà))，瞧，這些畫(huà)都是蘭蘭畫(huà)的畫(huà)，你覺(jué)得哪張畫(huà)最漂亮?為什么?是呀，可是爸爸、媽媽、姥姥為什么都喜歡蘭蘭畫(huà)的這雙胖乎乎的小手呢?請小朋友們再讀課文，用上小手，劃出有關(guān)句子，找出答案!
2、反饋：
指名說(shuō)。
3、指導朗讀，品味句子：
�、� 每天，爸爸下班回來(lái)，累得呀，腳也痛了，腰也酸了，連氣也喘不過(guò)來(lái)了，這時(shí)，蘭蘭心里想什么?蘭蘭是怎么做的呢?
(板書(shū)：拿)
你要是蘭蘭爸爸，你會(huì )怎么想?
怪不得，爸爸要這樣夸獎她呢!
(教師相機采用換詞的方法理解“替”)
�、� 蘭蘭不僅給爸爸拿過(guò)拖鞋，還會(huì )給媽媽做事呢!媽媽就發(fā)現她擦過(guò)汗的手絹經(jīng)常洗得干干凈凈掛在陽(yáng)臺上，咦，那是誰(shuí)干的?對，是我們的小蘭蘭，誰(shuí)來(lái)當當媽媽?zhuān)淇涮m蘭?
(教師指導朗讀，并板書(shū)：給)
�、� 姥姥是家里年紀最大的，蘭蘭可尊敬她了，姥姥說(shuō)什么?
(教師指導朗讀，并板書(shū)：撓)
4、從爸爸媽媽的夸獎聲中，你覺(jué)得蘭蘭是一個(gè)怎么樣孩子?
(根據學(xué)生回答板書(shū)：能干)
四、課中操
蘭蘭這雙胖乎乎的小手真能干，我們也有一雙胖乎乎的小手，讓我們跟著(zhù)蘭蘭來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的小手吧!
五、說(shuō)話(huà)訓練
那我們的雙手都為別人做過(guò)什么呢?
請小朋友們用上：替、給、幫、為，這些字來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
(同桌互說(shuō)，指名說(shuō))
六、鞏固生字
小朋友真不錯，看，誰(shuí)又來(lái)了，生字寶寶向你們祝賀了，但你們還認到它們嗎?(出示課件：會(huì )閃的生字)這些生字寶寶可調皮了，跳得可快了，你可要注意了，看你能抓住幾個(gè)好朋友!
(學(xué)生試抓，齊抓)
七、指導書(shū)寫(xiě)
1、瞧，蘭蘭一家人不僅在表?yè)P蘭蘭，也在夸你們能干呢!看，爸爸、媽媽、姥姥的臉上怎么樣了?
(笑著(zhù))
2、今天，我們就用小手來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)生字!
3、你覺(jué)得寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)，有什么需要特別注意的地方嗎?
(老師范寫(xiě)，學(xué)生描寫(xiě))
4、反饋：
同桌互評，給寫(xiě)的好的小朋友畫(huà)上一顆五角星，寫(xiě)得不好的告訴他哪里需要改正。
八、課堂小結
通過(guò)這一節課的學(xué)習，我知道了，我們的小朋友有非常能干的小手，伸出我們的小手，拍拍，相信我們小手會(huì )做越來(lái)越多的事情!
九、課后作業(yè)
看看選選，你喜歡哪部分作業(yè)，課后就用你的小手認真地把它完成!
1、用自己的小手做一套本課生字的卡片。
2、用自己的小手為家長(cháng)做一件事，注意觀(guān)察家人的表情。
3、以《我有一雙小巧手》為題，用剪紙、繪畫(huà)等形式制作一幅美術(shù)作品，并寫(xiě)上一句話(huà)，下節課帶來(lái)交流。
胖乎乎的小手教案 篇3
教學(xué)目標:
1、學(xué)會(huì )認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、爭著(zhù)讓你自己也擁有讓全家人喜愛(ài)的小手。
教學(xué)重點(diǎn)：認識生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字[n]
教學(xué)難點(diǎn)：爭著(zhù)讓你自己也擁有讓全家人喜愛(ài)的小手。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖激趣揭題
看看這是一雙怎樣的小手？再看圖上是畫(huà)了一件什么事情？全家人為什么喜歡蘭蘭畫(huà)的小手呢？請請讀課文《胖乎乎的小手》
1、師范讀[]
認真聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想全家人為什么喜歡蘭蘭畫(huà)的小手？
2、初讀課文[
�。�1）自讀課文讀準字音[
�。�2）找出課文中的生字，多讀幾遍
二、出示帶拼音的生字檢查正音
�。�3）找一找、標一標有幾個(gè)自然段
�。�4）讀通課文，選擇你最喜歡的自然段讀一讀
�。�5）師生正音
三、生字教學(xué)
1、合作學(xué)習生字
2、交流學(xué)習方法
3、用詞語(yǔ)鞏固識字
四、寫(xiě)字教學(xué)
看著(zhù)[
1、師范寫(xiě)
2、生描紅交流
3、聲練寫(xiě)
五、第一二自然段教學(xué)
�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢谓虒W(xué)
1、指導長(cháng)句的朗讀。
2、用喜歡說(shuō)一句話(huà)。
3、讀出喜歡的語(yǔ)氣。
�。ǘ┑诙匀欢谓虒W(xué)
1、人人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。讀一讀第二自然段，你讀懂了什么？
2、再讀一讀找一找從哪些詞句中看出爸爸喜歡這一幅畫(huà)？
加手勢朗讀課文。
3、蘭蘭不明白爸爸為什么喜歡，會(huì )怎么問(wèn)？
問(wèn)句的指導。不明白的語(yǔ)氣指導。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固生字
二、第3——6自然段的教學(xué)[自讀全文。指名讀一、二自然段。
�。ㄒ唬┑�3——5自然段教學(xué)
1、你們想一想為什么全家人都喜歡蘭蘭的畫(huà)呢？
板書(shū)：爸爸拿拖鞋
媽媽洗手絹[姥姥撓癢癢
2、你們想和蘭蘭說(shuō)什么話(huà)？原來(lái)你們也喜歡蘭蘭，讀的時(shí)候比一比誰(shuí)讀的最喜歡蘭蘭。
�。ǘ┳x最后自然段
1、你們明白了全家為什么喜歡這一幅畫(huà)，蘭蘭也明白了。她會(huì )說(shuō)什么呢？
2、指導朗讀明白了的語(yǔ)氣。
3、蘭蘭長(cháng)大后，會(huì )幫家人做那些事情呢？
4、那你會(huì )幫家了做什么事情呢？
我替爸爸________________________________________
我給媽媽________________________________________
我幫老師________________________________________
我為大家_________________________________________
三、寫(xiě)字教學(xué)畫(huà)
笑興會(huì )
1、師示范
2、生描紅交流
3、生練寫(xiě)
四、全文朗讀
五，拓展教學(xué)
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