幼兒園小班上學(xué)期體育教案《小烏龜本領(lǐng)大》含反思

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班上學(xué)期體育教案《小烏龜本領(lǐng)大》含反思，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標

　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　2、掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，能上、下肢協(xié)調地爬行。

　　3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據指令做相應的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：能聽(tīng)音樂(lè )做小動(dòng)物模仿操，并能掌握模仿動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)習兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》。

　　2、物質(zhì)準備：榻榻米、拱形門(mén)、軟飛盤(pán)、輪胎、體操墊、沙包等。

　　3、場(chǎng)地準備：見(jiàn)圖。

　�。�1）鋪滿(mǎn)榻榻米的場(chǎng)地，可供全體幼兒自由爬行。

　�。�2）設有不同路障的場(chǎng)地。

　　重點(diǎn)：掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，爬行時(shí)手和膝蓋都要著(zhù)地。

　　難點(diǎn)：能用手膝爬的動(dòng)作，爬過(guò)各種小障礙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽(tīng)音樂(lè )做小動(dòng)物模仿操。

　　播放音樂(lè )，引導幼兒按照音樂(lè )的節奏邊說(shuō)兒歌邊做操。教師用游戲化的語(yǔ)言指導幼兒充分活動(dòng)身體各個(gè)部位。

　　2、組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。

　�。�1）交待游戲角色。幼兒扮演小烏龜，教師扮演烏龜媽媽。教師：“烏龜媽媽要帶著(zhù)小烏龜去玩耍，看看哪個(gè)寶寶本領(lǐng)大？”

　�。�2）學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師和幼兒一起說(shuō)兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》，強調手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。請幼兒說(shuō)一說(shuō)小烏龜是怎樣爬行的，先請個(gè)別幼兒在榻榻米上嘗試模仿小烏龜爬行，然后請全體小朋友自由爬行。教師重點(diǎn)指導幼兒雙手雙膝著(zhù)地，較靈活、協(xié)調地爬行。其次指導幼兒選擇人數少的場(chǎng)地爬行，不擁擠，不相互碰撞。

　�。�3）練習與指導。

　　組織幼兒在游戲中練習手膝爬。教師：“小烏龜要走過(guò)小路（榻榻米），或是通過(guò)小橋（體操墊和輪胎），然后鉆過(guò)大山洞（大紙箱），才能回家找媽媽。每個(gè)回到家的小烏龜都能得到烏龜媽媽的親吻和擁抱，看看哪個(gè)小烏龜的本領(lǐng)大，能動(dòng)作靈活地爬回家？”請幼兒分組有序地進(jìn)行游戲，教師給予指導。

　�。�4）安靜游戲。游戲進(jìn)行幾次后，請“小烏龜們”運糧食回家。在每個(gè)幼兒的背上放一個(gè)沙包或軟飛盤(pán)增加游戲的難度。將糧食運回家的“小烏龜”，如果覺(jué)得有點(diǎn)兒累了，還可以在家里享用“美味”后，再繼續“工作”。

　　3、放松活動(dòng)。

　　播放節奏鮮明的音樂(lè )，請幼兒和教師一起跟隨音樂(lè )的節奏，做抖抖手、抖抖腳等放松動(dòng)作。播放優(yōu)美、悠揚的音樂(lè )，請幼兒和教師一起收拾游戲材料。

　　活動(dòng)延伸

　　玩親子游戲“爸爸、媽媽都來(lái)爬”，利用家里的家具擺設，設計安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對爬行的興趣，并練習手膝爬行的基本動(dòng)作，嘗試通過(guò)各種小型障礙，加強親子互動(dòng)。

　　附兒歌：小動(dòng)物模仿操

　　小貓小貓喵喵喵，

　　走起路來(lái)靜悄悄。（走路）

　　小兔小兔尾巴小，

　　走起路來(lái)蹦蹦跳。（跳躍）

　　小馬走路呱噠噠，

　　抬起腳呀抬起腳。（踢腿）

　　小熊小熊愛(ài)睡覺(jué)，

　　伸了一個(gè)大懶腰。（伸展）

　　小烏龜本領(lǐng)大

　　小烏龜，本領(lǐng)大，

　　一步一步向前爬。

　　手和膝蓋都著(zhù)地，

　　爬呀爬呀爬回家。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　本次活動(dòng)以游戲情境貫穿整個(gè)過(guò)程，適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，有效地激發(fā)了幼兒參與體育游戲的興趣。本活動(dòng)的重點(diǎn)是掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。教師將其編成朗朗上口、形象有趣的兒歌，引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊嘗試學(xué)習動(dòng)作。這樣，不僅增加了活動(dòng)的游戲性，更強調了動(dòng)作要領(lǐng)，使兒歌起到了指導動(dòng)作的作用。另外，教師請能力較強的幼兒先做動(dòng)作示范，充分發(fā)揮了伙伴間的學(xué)習作用，從而較好地完成了活動(dòng)的重點(diǎn)——技能目標。

　　問(wèn)題與不足

　　活動(dòng)中，雖然有動(dòng)靜游戲的'結合，但關(guān)于安靜游戲，教師提供的材料比較單一。教師還應該在豐富材料的同時(shí)，創(chuàng )設更有趣的情節，引導幼兒愉快地安靜游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習爬的動(dòng)作時(shí)就設計了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜的角色表演創(chuàng )設了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍，充分調動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動(dòng)的目的。

　　讓孩子在教師的引導下學(xué)習“烏龜爬行”的方法，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了手膝向前爬、向后爬的方法，還有發(fā)展身體手腳動(dòng)作協(xié)調性，體驗體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè )，這是我這節課的目的。在設計教案的時(shí)候，我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍，讓他們在各個(gè)環(huán)節中自然地過(guò)渡。于是在第一環(huán)節中，我化身為烏龜媽媽說(shuō)要帶著(zhù)烏龜寶寶們出去做游戲，伴著(zhù)音樂(lè )在輕松環(huán)境中做到了熱身活動(dòng)，這樣既能夠達到了體育活動(dòng)要求的準備部分，又激發(fā)了孩子們要參與活動(dòng)的興趣。在第二環(huán)節中，我通過(guò)和孩子一起探索、練習烏龜走路的方法：手膝著(zhù)地向前爬、向后爬，達到我教案中的第一個(gè)活動(dòng)目標，在“烏龜撿蛋”的游戲中，孩子的體育既能得到了進(jìn)一步的練習和鞏固，并且體驗到了體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè )，這也達到了我的第二個(gè)活動(dòng)目標。

　　總之，在本次活動(dòng)中，我認為孩子的情緒還是比較飽滿(mǎn)、積極性高、樂(lè )于練習，幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。作為活動(dòng)的指導者，我也和孩子融合在一起，和他們一起爬、一起玩。當然也存在不足：

　　1、在語(yǔ)言上還不簡(jiǎn)練；

　　2、在引導孩子“快爬慢爬”環(huán)節給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著(zhù)有快慢變奏音樂(lè )做游戲，效果可能會(huì )更佳。

　　3、在“小烏龜揀蛋”游戲中，沒(méi)有把游戲規則交待清楚明了，導致幼兒沒(méi)按游戲規則“爬”著(zhù)去揀蛋。

　�。�、在個(gè)別指導的幼兒基本上，沒(méi)到位。

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