從電視機的變化說(shuō)起小學(xué)品德教案
教學(xué)目標：
1、通過(guò)認識生活中某一物品的變化，認識生產(chǎn)要根據人們的需求不斷革新和發(fā)展。
2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì )生產(chǎn)發(fā)展的需要。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)認識生活中某一物品的變化，認識生產(chǎn)要根據人們的需求不斷革新和發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn)：知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì )生產(chǎn)發(fā)展的需要。
課前準備：調查、訪(fǎng)問(wèn)
1、讓學(xué)生針對電視機進(jìn)行小調查。
2、讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。
3、問(wèn)問(wèn)父母或產(chǎn)品銷(xiāo)售人員，這些產(chǎn)品為什么會(huì )不斷變化更新。
教學(xué)流程：
活動(dòng)一找一找電視機的變化
活動(dòng)目標：讓學(xué)生知道產(chǎn)品是隨著(zhù)人們的需求變化而變化的。
1、在課前我們就針對電視機做了一個(gè)調查，收獲一定不小吧，現在就請同學(xué)們交流一下你們的收獲吧�。▽W(xué)生分小組交流調查結果，師巡視和學(xué)生一起交流）
2、設計問(wèn)題和學(xué)生交流：
3、你們家換過(guò)電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是因為什么換電視機的呢？是現在這個(gè)電視機好呢？還是以前的好？但你想過(guò)沒(méi)有以后還會(huì )換嗎？
4、大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的'呢？
5、觀(guān)察、調查也是一種學(xué)習方式。（出示課件，黑白電視機的圖片）你們覺(jué)得以前人們看著(zhù)這種電視機會(huì )怎么想呀？
6、（出示課件，彩色電視機的圖片）把電視機換成彩色的，這下大家該滿(mǎn)足了吧？為什么呢？這么說(shuō)還想換更好的了？看來(lái)大家的需要在不斷的發(fā)展，要求越來(lái)越高。
7、據我所知，現在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機，不傷眼睛的液晶電視機，還有科技含量很高的等離子電視機。（出示課件，各種電視機的圖片）看看，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，電視機也越來(lái)越好了。想想，這是為什么呢？
師小結：隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對生活產(chǎn)品的要求也越來(lái)越高。那么我們生活中的其他東西是不是也越變越好，越來(lái)越高級呢？
活動(dòng)二找一找其它產(chǎn)品的變化
活動(dòng)目標：從各種產(chǎn)品的不斷更新，讓學(xué)生知道生產(chǎn)的發(fā)展也是人們生活水平不斷提高的需要。
1、讓學(xué)生讀讀教材上幾個(gè)小朋友的討論。
2、小組討論產(chǎn)品為什么會(huì )不斷變化。除了這些東西在越變越好外，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個(gè)小組最會(huì )發(fā)現（學(xué)生開(kāi)始討論，教師積極參與和學(xué)生共同討論）生說(shuō)自己所發(fā)現的東西：如手機、房子、書(shū)包、文具盒等等。每小組得出一個(gè)結論。
總結：
同學(xué)們很會(huì )發(fā)現，說(shuō)得非常好。這節課，我們通過(guò)了解電視機的發(fā)展變化，知道了隨著(zhù)人們需求的不斷變化，我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。大家的收獲可真不小，把你想說(shuō)的寫(xiě)在教材“我的總結”欄目里！
課后反思：
在本次活動(dòng)中，我認為教師在設計調查問(wèn)題時(shí)應注意多樣化，使學(xué)生能從多方面入手進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)。應注意強調學(xué)生自己的真實(shí)感受，在讓學(xué)生講述自己身邊的變化時(shí)，應讓學(xué)生多說(shuō)，使學(xué)生在具體的事例中感受、體驗到位。
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