《臥薪嘗膽》優(yōu)秀教案
教學(xué)要求：
1學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )用“建議”造句。
2能正確、流利、有感情的朗讀課文，講述故事內容。
3理解“臥薪嘗膽”的意思，明白勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì )用“建議”造句。
教學(xué)準備：生字卡片
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
一板書(shū)課題，講述故事
1板書(shū)課題：臥薪嘗膽。領(lǐng)讀課題
簡(jiǎn)介“臥薪嘗膽”的故事：春秋時(shí)越王勾踐，曾被吳王夫差打敗，被圍困在會(huì )稽山，萬(wàn)般無(wú)奈之下屈膝求和。后來(lái)，他為了使自己不因為生活安樂(lè )而忘記恥辱，夜間睡在柴草上，在自己的住處懸掛苦膽，吃飯、睡覺(jué)之前，都要嘗嘗那膽的苦味，激勵自己的斗志。經(jīng)過(guò)長(cháng)期準備，終于打敗了吳國。
2從剛才講的故事里，誰(shuí)已經(jīng)想到題目“臥薪嘗膽”中的“臥”、“薪”的意思？
�。ㄅP：睡。薪：柴草）“嘗”呢？（用舌頭添一添或吃一點(diǎn)兒試試。）
3大家再查一，看看“臥、薪”是什么意思，和剛才的理解是不是一致。（學(xué)生對照。）
二初讀指導。
1出示內容提要：
�。�1）吳越兩國，都想征服對方。（2）勾踐戰敗求和，受盡屈辱。
�。�3）勾踐臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強。（4）越國轉弱為強，滅掉吳國。
2各自默讀課文，對照“內容提要”將課文為四段。
�。ǖ谝�、四、五自然段各是一段，第二、三自然段為一段）
3本課生字詞主要集中在第二自然段，讓我們重點(diǎn)讀這一段，理解生字詞的意思。
�。�1）了解：奴仆、謀臣、萬(wàn)般無(wú)奈、后患
�。�2）聯(lián)系上下文理解：免除、建議、表示、驕傲
�。�3）一般了解：會(huì )稽、勾踐、夫差
4出示生字：吳勾踐示謀臣免患議
�。�1）我們怎樣記住這些生字？誰(shuí)有好辦法請提出來(lái)！
�。�2）如有學(xué)生提出“謀”是“”和“某”，“踐”是“足”字旁加上“線(xiàn)”的右半邊，教師可以表?yè)P學(xué)生能主動(dòng)識字。
�。�3）“臣”書(shū)空：筆順是橫、豎、橫折、橫、豎、豎折。特別強調最后一筆是豎折。
5寫(xiě)字指導。
�。�1）吳、患上下結構，注意讓下。
�。�2）踐，左右結構，要寫(xiě)的緊湊。
�。�3）免，第六筆是長(cháng)撇，穿過(guò)扁“口”下方，最后一筆豎彎勾，彎勾部分要向外延伸。
�。�4）用鋼筆描紅。
三作業(yè)
1練習寫(xiě)生字。
2朗讀課文，進(jìn)一步了解臥薪嘗膽的故事內容。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。吳國謀臣后患免除勾踐
2、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文分幾個(gè)部分，具體怎么分。
二、精讀訓練
1、默讀課文第一自然段，想一想：這一段告訴了我們哪些內容？
�。�1）這一段講了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)國家。
�。�2）教者講“長(cháng)江下游”是今天的江蘇南部、浙江北部和東部一帶。
2、自由朗讀第四自然段，畫(huà)出寫(xiě)越王“臥薪嘗膽”的有關(guān)句子。
�。ㄍ砩�，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味……）
�。�1）指名讀：“晚上，總要……嘗嘗它的苦味�！�
�。�2）找出句子能解釋“臥”、“薪”、“嘗”、“膽”四個(gè)字的詞語(yǔ)。
�。ā芭P”，睡；“薪”，柴草，“嘗”，嘗嘗；“膽”，苦膽）
�。�2）越王為什么要臥薪嘗膽？（時(shí)刻不忘報仇雪恨，提醒自己不忘兵敗會(huì )稽的恥辱）
�、偻ㄟ^(guò)“白天”、“晚上”、“每頓飯前”理解“時(shí)刻不忘”。
�、诶斫狻翱傄�，不是一兩次，也不是一兩天，而是一貫這樣做。（板書(shū)：臥薪嘗膽）
�。�4）“兵敗會(huì )稽的恥辱”是怎么一回事？（會(huì )稽一仗，越國打了敗仗以后所受到的恥辱）
過(guò)渡：他所受到的恥辱指的是什么？
3、學(xué)習第二、三自然段。
�。�1）默讀第二自然段。學(xué)生復述。
�。ㄗプ≡絿蛄藬≌讨�，越王、吳國的謀臣、吳王三方面的表現說(shuō)）
�。�2）輕聲讀第三自然段，把有關(guān)寫(xiě)越王勾踐受屈辱的句子畫(huà)出。
�。ù┥狭舜植家�，住進(jìn)了石頭房，給吳王養馬駕車(chē)，舂來(lái)推磨，受盡屈辱整整干了三年）
�。�3）體會(huì )：越王勾踐在吳國三年所受屈辱一定不少，文章沒(méi)有詳細寫(xiě)，只選了穿、住、做三個(gè)方面的事情。
�。�4）教者指出：一個(gè)國王由原來(lái)的養尊處優(yōu)，到聽(tīng)人使喚，穿粗布衣，住石頭房，做養馬駕車(chē)、舂米推磨之類(lèi)的雜活、重活、累活，這變化是何等的大！
�。�5）怎么理解“受盡了屈辱”？（程度深：穿的，住的，做的；時(shí)間長(cháng)：三年）
4、“臥薪嘗膽”的結果怎樣？
�。�1）齊讀第五自然段。（越國轉弱為強，終于滅掉了吳國）
�。�2）體會(huì )“終于”的用法：要經(jīng)過(guò)一定的努力，到最后取得成功或勝利，用“終于”。不能突如其來(lái)地使用它。（板書(shū)：轉弱為強
滅掉）
5、漫談：學(xué)習了“臥薪嘗膽”這個(gè)故事，有什么收獲？
三、作業(yè)：
1、朗讀課文，注意課文中一些多音字的讀法。
2、結合課文內容，說(shuō)說(shuō)“臥薪嘗膽”的意思。
3、練習講“臥薪嘗膽”的故事。
第三課時(shí)
一、復習檢查
1、讀下面的詞語(yǔ)，注意帶點(diǎn)字的.讀音。
夫人
只好
推磨
當奴仆
要求
夫差
一只
磨難
上當
總要
2、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“臣薪嘗膽”的意思。
二、練習講故事
1、指名分自然段朗讀課文，記住主要內容：
�。�1）吳越兩國都想征服對方（兩千多年前長(cháng)江下游）；
�。�2）會(huì )稽戰敗求和（越王表示愿當奴仆吳王答應勾踐要求）；
�。�3）勾踐受盡屈辱（穿住做三年）；
�。�4）勾踐臥薪嘗膽（白天晚上睡在掛苦膽嘗）；
�。�5）越國轉弱為強，滅掉吳國。
2、自由練習復述。3、指名復述，相機指點(diǎn)。
三、質(zhì)疑問(wèn)難
�。�1）“吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽(tīng)大家的建議，答應了勾踐的請求”是怎么一回事？
�。�2）最后一個(gè)自然段時(shí)講越國“出奇兵滅掉了吳國”，出的是什么奇兵？
對上述問(wèn)題，教者不必作答，可以啟發(fā)學(xué)生課外讀《史記》（白話(huà)本），進(jìn)一步了解“臥薪嘗膽”的詳細經(jīng)過(guò)。
四、指導造句
1、找出課文中的原句：吳王不聽(tīng)大家的建議，答應了勾踐的請求。
2、理解“建議”的意思。
3、想一想：什么情況下要用到“建議”？
4、練習口頭造句。
5、指名造句。
五、作業(yè)
1、用“建議”造句。
2、繼續練習講“臥薪嘗膽”的故事。
附板書(shū)：
12
臥薪嘗膽
戰勝
越王
臥薪嘗膽
吳王
轉弱為強
滅掉
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