幼兒珠算《認識算盤(pán)學(xué)姿勢》的教案
教案：1認識算盤(pán) 學(xué)姿勢
認識算盤(pán) 學(xué)姿勢
目的： 認識算盤(pán)各部分的名稱(chēng)、學(xué)會(huì )打算盤(pán)姿勢；
內容：
1、認識算盤(pán)各部分名稱(chēng)；
2、會(huì )正確撥珠姿勢；
3、學(xué)會(huì )撥1、2、3、4、5。
難點(diǎn)：珠姐姐與珠弟弟的意義。
準備：大算盤(pán)一個(gè)；珠姐、弟的卡通圖、1、2、3、4、5珠像圖；
《森林幼兒園》
過(guò)程：
一、認識算盤(pán)
1、發(fā)算盤(pán)；師生自我介紹；
2、引出算盤(pán)，介紹算盤(pán)的作用；
3、引出〈〈森林幼兒園〉〉，通過(guò)故事，向幼兒介紹房
子的結構，認識珠姐姐珠弟弟，并了解其意義；
4、《森林幼兒園》與老師的大算盤(pán)比較，引出框、
梁、檔、珠，強調珠姐弟的意義；
5、兒歌〈〈認識算盤(pán)〉〉“一把算盤(pán)四邊框``````````”，
并讓幼兒在小算盤(pán)找框、梁、檔、珠；
6、教幼兒認識個(gè)位點(diǎn)和個(gè)位檔。
讓幼兒上廁所，休息，手指操（手指變變變）
二、 打算盤(pán)的姿勢
表演交警動(dòng)作引出主題——打算盤(pán)也有正確的姿勢，姿勢正
確了打算盤(pán)才會(huì )又快又好1、算盤(pán)的`位置（算盤(pán)放在桌子的
中間，距離桌沿一拳頭遠。）
2、身體姿勢：（有動(dòng)作）；練習：可用角色游戲（司令與士
兵）；教兒歌（打算盤(pán)，并不難````````）
三、 練習撥1——5
單撥數
1、1——4的指法：右手放在個(gè)位檔，左手放一旁，右手大拇
指撥入1，食指撥去1。2、3、4撥入撥去同1的指法，邊教邊
讓幼兒跟著(zhù)練習�？删毩暵�(tīng)撥、說(shuō)撥，老師巡視檢查。
2、5的指法：右手食指撥入，撥去。
連撥數
3、游戲：打機關(guān)槍“啪、啪、啪�！保ㄗ⒁�4變5的指法）
4、出珠像圖，并認識，注意區分1和5。
作業(yè)：練習1——4。
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