我的老師教案范文
教學(xué)分析
分析教材
這篇教材感情真摯，語(yǔ)言樸素，應加強朗讀指導，以加深學(xué)生對課文的理解，從而更好地體會(huì )作者的思想感情。
設計理念
教本文，不必劃分段落，可從理清作者思路入手，分析各個(gè)片斷間的聯(lián)系和照應，體會(huì )作者抒發(fā)的思想感情。
教學(xué)分析知識與技能
學(xué)習本文用樸素的語(yǔ)言表達真情實(shí)感，圍繞中心選擇感受最深的事寫(xiě)人的寫(xiě)作方法。。（學(xué)習本文圍繞中心選取材料的寫(xiě)法）
體會(huì )作者在文中蘊含的依戀、思念老師的深厚感情。
過(guò)程與方法
充分利用教材，啟發(fā)學(xué)生多思，使學(xué)生掌握分析文章的途徑和方法。
本文可以作為學(xué)生習作的范例，課內安排口頭作文，培養學(xué)生的表達能力
情感態(tài)度
價(jià)值觀(guān)體會(huì )課文的思想內容，樹(shù)立尊師愛(ài)師的思想
教學(xué)策略
教具學(xué)具
一、課前預習：
�。ㄒ唬�，注音：蕓(yún) 榆(yú) 痣(zhì) 褪(tuì) 卜(bǔ) 磕(kē)
�。ǘ┦熳x全文。
�。ㄈ┧伎碱}：①作者選擇了哪幾個(gè)生活片斷寫(xiě)《我的老師》？②這篇文章用樸實(shí)的語(yǔ)言表達真情實(shí)感。作者對蔡老師懷有怎樣的感情？找出表達作者深厚感情的語(yǔ)句。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬⿲耄和瑢W(xué)們，請大家回憶一下。從小學(xué)一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過(guò)你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個(gè)人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫(xiě)下來(lái)，一定令人動(dòng)情、感人至深。今天，我們學(xué)習著(zhù)名作家魏巍所寫(xiě)的.回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章《我的老師》。(板書(shū)課文標題)
�。ǘ┠x、勾畫(huà)：看看共寫(xiě)了幾件事，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，對詳寫(xiě)的事件要畫(huà)出起因、過(guò)程和結果；思考幾件事之間的聯(lián)系。
�。ㄈ┯懻�、點(diǎn)撥：作者第一句話(huà)就扣題我的老師，那為什么不用蔡蕓芝先生作主語(yǔ)呢？（為了突出難忘）（板書(shū)難忘）圍繞難忘寫(xiě)的幾件事能不能用小標題或簡(jiǎn)短的話(huà)概括出來(lái)？（1.假慍 2.教舞 3.觀(guān)蜂 4.教讀詩(shī) 5.看寫(xiě)字 6.排解小糾紛 7.夢(mèng)中尋師）能不能將七件事歸類(lèi)，哪幾件事是記敘的重點(diǎn)？（14、6寫(xiě)師愛(ài)生，5、7寫(xiě)生愛(ài)師，其中有互愛(ài)，6、7是重點(diǎn)）這里重點(diǎn)讓學(xué)生理解課文如何圍繞中心選材。
�。ㄋ模├首x全文，再說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的一位老師。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：列作文提綱，寫(xiě)自己喜愛(ài)的一位老師。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬┙處煼蹲x課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)，找出最能表達作者情感的詞句。
�。ǘ┘氉x分析，理清情感線(xiàn)索，辨析、推敲課文的語(yǔ)言，深入體會(huì )文章的思想感情。尤其是重點(diǎn)段落、詞語(yǔ)如何理解，表現了蔡老師哪些品質(zhì)，表達了我什么樣的感情。
�。ㄈ├首x課文，進(jìn)一步體會(huì )文章的思想感情。
�。ㄋ模┛偨Y全文，本文以難忘為重點(diǎn)，以師生的感情愛(ài)為線(xiàn)索貫串始終，記敘了七件事，五略?xún)稍�，依靠那些質(zhì)樸而飽含真情的語(yǔ)言，表達了蔡老師對學(xué)生、對我的熱愛(ài)和我、我們對蔡老師的依戀、敬佩、思念之情。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：讀課文，寫(xiě)作文。（要求：著(zhù)重寫(xiě)人物某一方面的品質(zhì)，并以此為中心選擇材料；要善于從小處、細處去勾勒人物；注意記敘文的六要素。）
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