人教版初中化學(xué)教案二篇

　　人教版初中化學(xué)教案篇一：人教版初中化學(xué)教案大全

　　緒言

　　化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、讓生初步感受化學(xué)的魅力，激發(fā)生對化學(xué)知識的渴求。

　　2、了解什么是化學(xué)和化學(xué)的發(fā)展。

　　主要教法

　　實(shí)驗激趣、指導閱讀、舉例說(shuō)明、組織交流、總結引題

　　主要學(xué)法

　　傾聽(tīng)、閱讀、觀(guān)察、思考、交流

　　教學(xué)設計

　　實(shí)驗激趣

　　師：同學(xué)們，世界上哪種顏色的花最多？

　　生：紅色、黃色、紫色等。

　　師：白色的花最多。這個(gè)答案我是在某一期《開(kāi)心辭典》中知道的�？墒�，多數人喜歡顏色鮮艷的花�，F在，師這里有一朵白色的花，我們試試把它變成紅色的，你有什么辦法嗎？生：每片花瓣上都貼上紅色的紙、用紅墨水浸泡花朵??

　　師：同學(xué)們的辦法是可以的，我還有另一種辦法。

　　接下來(lái)我用噴霧水壺對準白花噴霧。白色的花在同學(xué)們的驚呼中搖身變成了紅色的�？偨Y引題

　　這樣神奇的變化還多著(zhù)呢。我們可以把“白開(kāi)水”變成“牛奶”、“紅酒”，還可以拿玻璃棒當火柴用??，所有這一切，奧秘就在我們將要學(xué)習的化學(xué)知識中�；瘜W(xué)是神奇的，化學(xué)是有趣的，化學(xué)可以使世界變得更加絢麗多彩。

　　指導閱讀從生進(jìn)行多年的寫(xiě)作訓練著(zhù)手，使他們比較容易地完成了選材任務(wù)。此時(shí)再指導生聯(lián)系自身生活閱讀課題下的三段文字和九幅圖片。

　　總結引題

　　同學(xué)們想搜集的也是這樣的素材吧。雖然我們沒(méi)有拿出很多證據來(lái)證明化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，書(shū)上的圖片也只是很微不足道的一小部分。但是，借一斑可窺全豹。我們不得不承認人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步過(guò)程的方方面面均與化學(xué)有著(zhù)密切的聯(lián)系。

　　可以說(shuō)，化學(xué)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有化學(xué)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。那么，什么是化學(xué)呢？

　　師：這樣的科學(xué)就是化學(xué)。

　　此時(shí)，化學(xué)的概念在同學(xué)們思想中初步形成了，然后閱讀課本中的化學(xué)概念。

　　師：化學(xué)成為一門(mén)獨立的學(xué)科歷經(jīng)了漫長(cháng)的過(guò)程。

　　交流

　　學(xué)習本課至此，同學(xué)們有哪些收獲，還有什么問(wèn)題都可以進(jìn)行口頭交流。

　　課后精編

　　精選課題1的內容寫(xiě)成文稿與至少三位同學(xué)交流。

　　第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

　　課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案

　　教學(xué)目標

　　1．知識與技能

　�。�1）了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區別，并能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化

　�。�2）了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，那些是化學(xué)性質(zhì)。

　　2．過(guò)程與方法

　�。�1）通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察和分析，學(xué)會(huì )歸納整理

　�。�2）用化學(xué)知識解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習化學(xué)的興趣。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　�。�1）激發(fā)興趣，培養學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性

　�。�2）培養嚴謹務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　物理變化和化學(xué)變化的概念

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　物理變化和化學(xué)變化的判斷

　　教學(xué)方法

　　實(shí)驗探究、歸納總結、補充講解、練習提高

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教具學(xué)具準備

　　試管、帶彎管的單孔橡皮塞、酒精燈、玻璃片、燒杯、鐵架臺（帶鐵夾）、研缽、、藥匙、鑷子；膽礬、氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水、水

　　教學(xué)過(guò)程

　　[引言]我們知道在物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著(zhù)多種相互作用，也不斷發(fā)生著(zhù)變化。例如，水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰、炎熱的夏天食物易腐敗、燃料能燃燒、鋼鐵制品在潮濕的環(huán)境會(huì )慢慢生銹等。認識物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的特點(diǎn)，掌握其規律，對于人類(lèi)認識自然，改造自然是至關(guān)重要的�，F在我們就來(lái)學(xué)習物質(zhì)的變化和性質(zhì)。

　　[板書(shū)]第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

　　課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

　　化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，許多化學(xué)概念、化學(xué)基礎知識都是通過(guò)實(shí)驗形成的，因此必須學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗的方法。

　　下面請大家觀(guān)察幾個(gè)演示物質(zhì)變化的實(shí)驗，主要觀(guān)察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，列表記錄。演示[實(shí)驗1-1]

　　水沸騰，有大量水蒸氣冒出，玻璃片上有小水滴附著(zhù)。

　　演示[實(shí)驗2]首先展示膽礬晶體

　　藍色塊狀固體研碎后成為藍色粉末

　　[提問(wèn)]實(shí)驗1、2有什么共同特征？

　　以上兩個(gè)實(shí)驗在變化過(guò)程中只是形狀或狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有其他物質(zhì)生成，像這種變化叫做物理變化。

　　[板書(shū)]一、物質(zhì)的變化

　　物理變化

　　1．概念：沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。

　　2．特征：沒(méi)有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。

　　演示[實(shí)驗1—3]由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗現象

　　兩支試管都形成藍色溶液，加入氫氧化鈉溶液后立即生成藍色沉淀。

　　這里的.藍色沉淀是氫氧化銅。這個(gè)過(guò)程是膽礬溶液和氫氧化鈉溶液作用生成了新的物質(zhì)氫氧化銅。

　　演示[實(shí)驗1—4]由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗現象

　　加入鹽酸后立即有氣泡產(chǎn)生，石灰石逐漸變小。澄清石灰水變渾濁，摸一下試管感覺(jué)到發(fā)熱。

　　[提問(wèn)]實(shí)驗3、4有什么共同特征？

　　這兩個(gè)變化都有新的物質(zhì)生成，這種變化叫做化學(xué)變化。

　　我們日�？吹侥静娜紵�，鐵生銹等都是化學(xué)變化。

　　在化學(xué)變化過(guò)程中除生成其他物質(zhì)外，還伴隨發(fā)生一些現象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等。這些現象常�？梢詭椭�我們判斷有沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生。

　　[板書(shū)]（二）化學(xué)變化

　　1．概念：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應）

　　2．特征：①有新物質(zhì)生成，常表現為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等

　�、诔０殡S能量變化，常表現為吸熱、放熱、發(fā)光等。

　　[討論]判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化應依據什么？

　　[練習]口答課本第10頁(yè)1、2。

　　[引入]化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規律的自然科學(xué)。下面我們一起來(lái)學(xué)習物質(zhì)的性質(zhì)。我們將物質(zhì)在化學(xué)變化中表現出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。

　　[板書(shū)]二、物質(zhì)的性質(zhì)

　�。ㄒ唬┗瘜W(xué)性質(zhì)

　　物質(zhì)在化學(xué)變化中表現出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。

　　[講解]例如，我們剛剛做的實(shí)驗3、4中，膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應有氫氧化銅藍色沉淀生成，石灰石與鹽酸反應有二氧化碳氣體生成。這里物質(zhì)表現出的性質(zhì)都是化學(xué)性質(zhì)。請同學(xué)們舉一些日常生活中物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的例子。

　　蠟燭（紙張、木材等）能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹，在干燥的空氣里難生銹；

　　[小結]化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)的聯(lián)系

　　在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，往往有下列字：能、會(huì )、可以、易、難等。

　　例如：

　�。�1）木柴燃燒—化學(xué)變化

　　木柴能燃燒—化學(xué)性質(zhì)

　�。�2）鐵生銹——化學(xué)變化

　　鐵（在潮濕的空氣里）易生銹——化學(xué)性質(zhì)

　　鐵（在干燥的空氣里）難生銹——化學(xué)性質(zhì)

　�。�3）膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應—化學(xué)變化

　　膽礬溶液可以和氫氧化鈉溶液反應—化學(xué)性質(zhì)

　　[過(guò)渡]物質(zhì)在化學(xué)變化中表現出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。

　　[板書(shū)]（二）物理性質(zhì)

　　物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)

　　這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就表現出來(lái)的性質(zhì)；一是在物理變化中表現出來(lái)的性質(zhì)。例如，顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。下面我們就幾個(gè)重要的物理性質(zhì)作一簡(jiǎn)單介紹

　　[板書(shū)]1、熔點(diǎn)

　　我們知道，當溫度升高時(shí)，固態(tài)的冰會(huì )變成液態(tài)的水。物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化，物質(zhì)的熔化溫度叫做熔點(diǎn)；

　　[板書(shū)]2、沸點(diǎn)

　　把水加熱到一定溫度時(shí)，水就會(huì )沸騰。液體沸騰時(shí)的溫度叫做沸點(diǎn)。

　　物質(zhì)的沸點(diǎn)隨著(zhù)大氣壓強的增大而升高。

　　[板書(shū)]3、密度

　　兩塊體積相同的鐵塊和鋁塊，有經(jīng)驗的人只要用手分別“掂量”一下，就可以鑒別出哪是鐵，

　　哪是鋁。這是由于體積相同的鐵塊和鋁塊，它們的質(zhì)量是不相等的。我們把物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。

　　演示[實(shí)驗1—5]

　　[討論與交流]氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。

　　課堂小結

　　這節課我們學(xué)習了“物理變化和化學(xué)變化”，“物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)”，我們不僅要掌握這些概念，更重要的是要分清哪是物理變化，哪是化學(xué)變化，這就需要我們抓住兩者的本質(zhì)區別，多做一些練習。

　　布置作業(yè)

　　習題1、2、3、4、5

　　板書(shū)設計

　　第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

　　課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

　　一、物質(zhì)的變化

　�。ㄒ唬┪锢碜兓�

　　1、概念：沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。

　　2、特征：沒(méi)有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。

　�。ǘ�）化學(xué)變化

　　1．概念：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應）

　　2．特征：①有新物質(zhì)生成，常表現為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等

　�、诔０殡S能量變化，常表現為吸熱、放熱、發(fā)光等。

　　二、物質(zhì)的性質(zhì)

　�。ㄒ唬┗瘜W(xué)性質(zhì)

　　物質(zhì)在化學(xué)變化中表現出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。

　�。ǘ�）物理性質(zhì)

　　物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)

　　1、熔點(diǎn)2、沸點(diǎn)3、密度

　　課題2化學(xué)是以一門(mén)實(shí)驗為基礎的科學(xué)

　　學(xué)習目標：

　　1.認識學(xué)習化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗，初步學(xué)會(huì )對實(shí)驗現象進(jìn)行觀(guān)察和描述的方法。

　　2.能有意識地從日常生活中發(fā)現一些有探究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，并能在教師指導下根據實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗，通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察和分析得出有價(jià)值的結論。

　　3.能體驗到探究活動(dòng)的樂(lè )趣和學(xué)習成功的喜悅，并進(jìn)而體會(huì )到化學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過(guò)程及其現象等。

　　學(xué)習重點(diǎn)：對實(shí)驗現象的觀(guān)察、記錄、描述和分析，并能夠明確地表示探究后所得的結論。

　　人教版初中化學(xué)教案篇二：最新版人教版初三化學(xué)上冊整套教案

　　教材分析：

　　在小學(xué)自然中我們已經(jīng)學(xué)習了一些化學(xué)知識，現在作為一門(mén)獨立的“化學(xué)”猝然客人類(lèi)似學(xué)習，大家會(huì )提出什么是化學(xué)，化學(xué)有什么作用，以及怎樣學(xué)習化學(xué)等問(wèn)題。緒言從大家的親身感受，提出了很多饒有趣味，并帶有一定想象力的問(wèn)題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過(guò)化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動(dòng)逐步實(shí)現，從而引導大家了解化學(xué)是一門(mén)使世界變得更加絢麗多彩的科學(xué)，它們的任務(wù)是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規律，接著(zhù)教材以豐富多彩的化學(xué)學(xué)科和現代科技成果，概述了人類(lèi)認識化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，以及化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習化學(xué)的價(jià)值。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　圍繞著(zhù)什么是化學(xué)，化學(xué)有什么作用以及怎樣學(xué)習化學(xué)等問(wèn)題，注重對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的熏陶和培養。

　　教學(xué)思路：

　　教材創(chuàng )設了一些情景，從殷實(shí)的史實(shí)出發(fā)，展示了化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步以及社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，我們要仔細地閱讀認真的品味，初步從化學(xué)、技術(shù)、社會(huì )這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習的價(jià)值，建立學(xué)習化學(xué)的興趣和責任感。

　　中考分析：

　　本課題重點(diǎn)引入了什么是化學(xué)，為什么學(xué)化學(xué)，這是學(xué)習化學(xué)必須弄清楚的最基本知識，并貫穿了學(xué)習的全過(guò)程，是中考必考的重點(diǎn)。中考熱點(diǎn)為化學(xué)研究的對象、作用及發(fā)展

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識與技能

　�。�1）了解化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規律的自然科學(xué)。

　�。�2）了解化學(xué)研究的內容

　　2、過(guò)程與方法

　　培養學(xué)生查閱資料、分析討論的能力

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　�。�1）圍繞著(zhù)什么是化學(xué)，化學(xué)有什么作用，以及怎樣學(xué)習等問(wèn)題，對學(xué)生學(xué)習化學(xué)的情感進(jìn)行熏陶和培養。

　�。�2）通過(guò)我國化學(xué)成就的學(xué)習，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操和學(xué)習化學(xué)的緊迫感和熱情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、什么是化學(xué)

　　2、化學(xué)的作用

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情

　　四、課時(shí)設計一課時(shí)

　　第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

　　教材分析：

　　“化學(xué)使一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科”“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室”本單元由“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”

　　三個(gè)課題組成。其中安排了多種形式的活動(dòng)，注重引導學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、親身體驗、廣泛交流，從一些生活或中常見(jiàn)的、與化學(xué)有關(guān)的事實(shí)、現象和問(wèn)題出發(fā)、培養他們學(xué)習化學(xué)的興趣、建立有關(guān)物質(zhì)變化的基本概念，結合具體試驗，學(xué)習科學(xué)探究的過(guò)程和方法，并初步學(xué)會(huì )一些化學(xué)實(shí)驗基本操作，為今后的學(xué)習奠定良好的基礎。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習科學(xué)探究的過(guò)程和方法，并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗基了解化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和一些基本概念，

　　本操作練習。物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念的理解，科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

　　教學(xué)思路:

　　教材已開(kāi)始就從具體的實(shí)驗中納出物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的概念，從而加深對概念的理解和記憶。

　　教材從生活中提煉出兩個(gè)探究活動(dòng)，還安排了三項基本試驗操作，我們要主動(dòng)參與探究活動(dòng)和試驗操作練習，并通過(guò)探究活動(dòng)和合作學(xué)習，主動(dòng)地獲取知識，初步認識從日常生活中發(fā)現和提出有探究?jì)r(jià)值和問(wèn)題的思路和方法，體驗探究活動(dòng)的過(guò)程、方法和成功后的喜悅，從而產(chǎn)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)并可望了解化學(xué)的情感，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的信心，養成嚴謹的科學(xué)態(tài)度和尊重客觀(guān)事實(shí)，善于合作等優(yōu)良品德。

　　通過(guò)對蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃中和熄滅后三個(gè)階段的觀(guān)察和呼出氣體的探究，初步學(xué)會(huì )觀(guān)察、記錄和描述實(shí)驗現象的方法，學(xué)會(huì )結論推理的方法，學(xué)會(huì )實(shí)驗原理步驟等的圖示方法。同過(guò)藥品的取用、物質(zhì)的加熱和儀器洗滌的基本操作練習，學(xué)會(huì )化學(xué)試驗基本操作技能，學(xué)會(huì )實(shí)驗設計，填寫(xiě)實(shí)驗報告。

　　中考分析：

　　從今年各地中考考卷來(lái)看，都把物質(zhì)的變化和性質(zhì)、科學(xué)探究的方法、化學(xué)實(shí)驗基本操作作為重要內容來(lái)考察，2008年中考次部分內容共14分，占總分的20%�？疾榈姆椒ㄊ菍⒕唧w的實(shí)驗與活動(dòng)探究相結合，使學(xué)生從重獲取化學(xué)知識。試題靈活多樣，既考查了學(xué)生的探究能力、創(chuàng )新能力，同時(shí)又對學(xué)生進(jìn)行了情感方面的熏陶。

　　課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

　　一、教學(xué)目標

　　1．知識與技能

　�。�1）了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區別，并能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化

　�。�2）了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，那些是化學(xué)性質(zhì)。

　　2．過(guò)程與方法

　�。�1）通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察和分析，學(xué)會(huì )歸納整理

　�。�2）用化學(xué)知識解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習化學(xué)的興趣。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　�。�1）激發(fā)興趣，培養學(xué)習的'自覺(jué)性和主動(dòng)性

　�。�2）培養嚴謹務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　物理變化和化學(xué)變化的概念

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　物理變化和化學(xué)變化的判斷

　　四、教學(xué)方法：

　　實(shí)驗探究、歸納總結、補充講解、練習提高

　　五、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程:

　　[引言]我們知道在物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著(zhù)多種相互作用，也不斷發(fā)生著(zhù)變化。例如，水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰、炎熱的夏天食物易腐敗、燃料能燃燒、鋼鐵制品在潮濕的環(huán)境會(huì )慢慢生銹等。認識物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的特點(diǎn)，掌握其規律，對于人類(lèi)認識自然，改造自然是至關(guān)重要的�，F在我們就來(lái)學(xué)習物質(zhì)的變化和性質(zhì)。

　　[板書(shū)]課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

　　化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，許多化學(xué)概念、化學(xué)基礎知識都是通過(guò)實(shí)驗形成的，因此必須學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗的方法。

　　下面請大家觀(guān)察幾個(gè)演示物質(zhì)變化的實(shí)驗，主要觀(guān)察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，列表記錄。演示[實(shí)驗1-1]水沸騰，有大量水蒸氣冒出，玻璃片上有小水滴附著(zhù)。

　　演示[實(shí)驗1-2]首先展示膽礬晶體藍色塊狀固體研碎后成為藍色粉末

　　[提問(wèn)]實(shí)驗1、2有什么共同特征？

　　變化過(guò)程中只是形狀或狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有其他物質(zhì)生成，像這種變化叫做物理變化。

　　[板書(shū)]一、物質(zhì)的變化

　　物理變化1．概念：沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。

　　2．特征：沒(méi)有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。演示[實(shí)驗1—3]由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗現象

　　兩支試管都形成藍色溶液，加入氫氧化鈉溶液后立即生成藍色沉淀。這里的藍色沉淀是氫氧化銅。這個(gè)過(guò)程是膽礬溶液和氫氧化鈉溶液作用生成了新的物質(zhì)氫氧化銅。

　　演示[實(shí)驗1—4]由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗現象

　　加入鹽酸后立即有氣泡產(chǎn)生，石灰石逐漸變小。澄清石灰水變渾濁，摸一下試管感覺(jué)到發(fā)熱。

　　[提問(wèn)]實(shí)驗3、4有什么共同特征？

　　這兩個(gè)變化都有新的物質(zhì)生成，這種變化叫做化學(xué)變化。

　　我們日�？吹侥静娜紵�，鐵生銹等都是化學(xué)變化。在化學(xué)變化過(guò)程中除生成其他物質(zhì)外，還伴隨發(fā)生一些現象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等。這些現象常�？梢詭椭�我們判斷有沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生。

　　[板書(shū)]（二）化學(xué)變化

　　1．概念：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應）

　　2．特征：①有新物質(zhì)生成，常表現為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等

　�、诔０殡S能量變化，常表現為吸熱、放熱、發(fā)光等。

　　[討論]判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化應依據什么？

　　[練習]口答課本第10頁(yè)1、2。

　　[引入]化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規律的自然科學(xué)。下面我們一起來(lái)學(xué)習物質(zhì)的性質(zhì)。我們將物質(zhì)在化學(xué)變化中表現出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。

　　[板書(shū)]二、物質(zhì)的性質(zhì)

　�。ㄒ唬┗瘜W(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。

　　[講解]例如，我們剛剛做的實(shí)驗3、4中，膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應有氫氧化銅藍色沉淀生成，石灰石與鹽酸反應有二氧化碳氣體生成。這里物質(zhì)表現出的性質(zhì)都是化學(xué)性質(zhì)。請同學(xué)們舉一些日常生活中物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的例子。

　　蠟燭（紙張、木材等）能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹，在干燥的空氣里難生銹；

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