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《七律長(cháng)征》精品公開(kāi)課教案設計
《七律長(cháng)征》公開(kāi)課教案設計
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )“礴、崖、丸、岷”四個(gè)生字，理解“遠征、等閑、逶迤、磅礴、騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開(kāi)顏、萬(wàn)水千山”等詞語(yǔ)的意思。
2、了解詩(shī)歌大意，感受紅軍長(cháng)征過(guò)程中的經(jīng)歷的艱難險阻，體會(huì )紅軍戰士大無(wú)畏的革命英雄主義精神和革命樂(lè )觀(guān)主義精神。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解詩(shī)歌大意，感受紅軍長(cháng)征過(guò)程中的經(jīng)歷的艱難險阻，體會(huì )紅軍戰士大無(wú)畏的革命英雄主義精神和革命樂(lè )觀(guān)主義精神。
教學(xué)準備：
紅軍長(cháng)征路線(xiàn)圖�！堕L(cháng)征》朗誦錄音。長(cháng)征行軍圖片。電影《飛奪瀘定橋》片段。電視劇《長(cháng)征》片段。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、了解歷史，導入新課：
同學(xué)們，在距今75年前的1933年，國x黨反動(dòng)派50萬(wàn)大軍對中央革命根據地發(fā)動(dòng)第五次圍剿。（出示長(cháng)征路線(xiàn)示意圖）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的工農紅軍為粉碎敵人的進(jìn)攻，于1934年10月，從江西瑞金出發(fā)，開(kāi)始了舉世聞名的二萬(wàn)五千里的長(cháng)征。他們一路上跋山涉水，沖過(guò)四道封鎖線(xiàn)，翻過(guò)逶迤的五嶺、突破烏江天險、四渡赤水，越過(guò)烏蒙，巧渡金沙江、強渡大渡河，爬雪山、過(guò)草地，最后翻越岷山，完成了這一史無(wú)前例的壯舉。毛澤東主席在回首這段驚心動(dòng)魄的歷史時(shí)，不禁心潮澎湃，滿(mǎn)懷豪情地寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)。（出示幻燈片，播放詩(shī)歌朗誦錄音）
二、初讀詩(shī)歌，感知詩(shī)意。
1、指名讀詩(shī)歌，糾正字音。
師：但是詩(shī)歌有其自身的特點(diǎn)，只有讀出了詩(shī)歌的節奏，才能把詩(shī)讀的更好
2、齊讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)歌的味道。
生齊讀
3、質(zhì)疑問(wèn)難，感知詩(shī)歌的大意。
師：課前大家都預習了課文，那么通過(guò)自學(xué)，你還有哪些詞語(yǔ)不能理解？
�。�1）學(xué)生質(zhì)疑：可能會(huì )提出“騰細浪”、“走泥丸”、“云崖暖”、“鐵索寒”等詞語(yǔ)。
�。�2）教師質(zhì)疑：“三軍”。
�。�3）學(xué)生試說(shuō)詩(shī)歌大意。
4、總結詩(shī)歌的學(xué)習方法：
師：你是用什么方法理解詩(shī)意的？
生：查字詞典
生：先查字詞典，再參考相關(guān)的資料。
師：如果還不能理解，我們還可以向別人請教。這些都是理解詩(shī)意的好方法，綜合起來(lái)使用效果會(huì )更好。
三、品詞析句，感悟詩(shī)情：
1、學(xué)生暢談初讀感受，體會(huì )長(cháng)征的艱難：
師：那么讀了這首詩(shī)之后，如果讓你用一個(gè)字來(lái)概括對長(cháng)征的感受，你覺(jué)得是什么？
生：難 、長(cháng)、險 ……
師：不錯，在那二萬(wàn)五千里的漫漫征途上，肯定會(huì )遇到許許多多的困難。其實(shí)詩(shī)中也有一句話(huà)概括的寫(xiě)出了紅軍對待長(cháng)征的態(tài)度，誰(shuí)找到了？
生：紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑
2、細讀詩(shī)句，品味紅軍的不怕與等閑
A“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”
1）體會(huì )長(cháng)征的遙遠：抓“遠征”一詞，學(xué)生體會(huì )，教師補充
2）體會(huì )長(cháng)征的艱難：抓“萬(wàn)水千山”一詞
3）情境引讀，感受紅軍的精神
師：那么紅軍知不知道長(cháng)征途中會(huì )遇到艱難險阻，（知道）明知困難重重，仍然義無(wú)反顧，明知山有虎，偏向虎山行！這是何等的胸襟和勇氣呀！來(lái)把這種感受讀出來(lái)。
生讀
師：縱然是千山萬(wàn)水，哪怕是千難萬(wàn)險，紅軍戰士仍然是等閑視之，勇往直前，這是何等的樂(lè )觀(guān)呀！讓我們一起讀。
生讀
師：從中你感受到了紅軍身上的一種什么精神？
生：不怕困難、無(wú)所畏懼、無(wú)比樂(lè )觀(guān)……（教師板書(shū)）
師：其實(shí)這種精神我們從下面這句也能感受到。
B“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”
1）通過(guò)“逶迤”和“磅礴”體會(huì )“千山”的險峻
2）補充資料體會(huì )體會(huì )“千山”的險峻，學(xué)生補充資料，教師補充資料。
3）師：假如你就是紅軍隊伍中的一員，請
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