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小學(xué)信息技術(shù)全套教案（通用10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)全套教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)信息技術(shù)全套教案 1
主題：初識Windows8
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認識Windows8、桌面和開(kāi)始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows8的方法。
3、學(xué)生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。
4、培養學(xué)生學(xué)習Windows8的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識Windows8，掌握啟動(dòng)和退出Windows8的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。
教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導入
同學(xué)們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習，你們對計算機有所了解了嗎?把你知道的向同學(xué)們介紹一下。
那你們想不想學(xué)會(huì )使用計算機呢?今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows8，探索其中的`奧妙之處。教師板書(shū)課題：初識Windows8。
二、Windows8是什么
1、你知道怎樣啟動(dòng)Windows8嗎?
教師講解啟動(dòng)Windows8的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。
2、全體學(xué)生打開(kāi)主機與顯示器電源，觀(guān)察Windows8啟動(dòng)：你是怎樣開(kāi)機的?你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
指名回答，教師說(shuō)明：計算機開(kāi)機過(guò)程中，我們不要動(dòng)其他設備。
3、學(xué)生討論：Windows8是什么?你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢?
4、小組討論匯報：通過(guò)剛才的上網(wǎng)查詢(xún)與討論解釋?zhuān)篧indows8是什么?它的作用是什么?它的發(fā)展經(jīng)過(guò)怎樣呢?
5、小結：Windows8是美微軟(Microsoft)公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。
三、Windows8的啟動(dòng)
1、剛才，我們都啟動(dòng)了Windows8，可以看到顯示器上有什么?你能給它們分別起個(gè)名字嗎?
2、學(xué)生觀(guān)察討論。
3、小組匯報，教師對照畫(huà)面小結：藍底的畫(huà)面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品;而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”;小箭頭隨著(zhù)鼠標移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱(chēng)其為鼠標指針，簡(jiǎn)稱(chēng)指針;這像個(gè)按鈕，上面還有“開(kāi)始”兩個(gè)字，叫做“開(kāi)始”按鈕;Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(cháng)條，它把計算機執行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。
4、同桌互相指著(zhù)屏幕上出現的東西問(wèn)對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱(chēng)。
四、鼠標器的操作
1、Windows8的許多操作是用鼠標器來(lái)完成的。請同學(xué)們仔細觀(guān)察一下鼠標器，它長(cháng)什么樣?用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢?
2、學(xué)生觀(guān)察嘗試后，指名回答。(教師不作直接評價(jià))
3、他說(shuō)得對嗎?你還想進(jìn)一步了解鼠標器嗎?請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學(xué)一學(xué)鼠標器的正確握法。
4、學(xué)生匯報：通過(guò)上網(wǎng)你了解到了什么?你還有別的發(fā)現嗎?
5、學(xué)生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。
6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢?今天，我們請計算機陪著(zhù)大家來(lái)學(xué)一學(xué)。
學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種操作。
學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作;做錯了，計算機提示“沒(méi)有成功”并指出操作要點(diǎn)，電腦老師鼓勵學(xué)生“加油啊，再試試!”
7、剛才，你學(xué)會(huì )了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的?操作時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的?教師相機小結。
8、及時(shí)練：學(xué)生獨立完成課本第17頁(yè)試一試(1、2號同學(xué)輪流操作)。
五、Windows8的關(guān)閉
1、我們已經(jīng)學(xué)習了怎樣啟動(dòng)Windows8，那怎樣關(guān)閉Windows8呢?
2、請同學(xué)們自學(xué)P.16“四、Windows8的關(guān)閉”第一小節。
看完書(shū)后，單擊開(kāi)始按鈕，你看到了什么?
3、你學(xué)到了什么?
學(xué)生匯報，教師小結：開(kāi)始菜單的內容和菜單命令的含義。
4、同學(xué)們閱讀第16頁(yè)的“讀一讀”了解一下開(kāi)始菜單的命令作用及“快捷菜單”。
5、比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉Windows8。等關(guān)機30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開(kāi)機啟動(dòng)好Windows8。
6、(在開(kāi)機啟動(dòng)Windows8時(shí)進(jìn)行交流)你是怎樣關(guān)閉Windows8的?
教師小結：
1、單擊開(kāi)始按鈕;
2、單擊關(guān)閉系統;
3、單擊關(guān)閉計算機;
4、單擊“是”;
最后還要關(guān)顯示器。
全課總結
今天，我們一起探討了什么內容?你有什么收獲?
你還想知道什么?我們將會(huì )在以后的學(xué)習進(jìn)一步研究Windows8。
小學(xué)信息技術(shù)全套教案 2
一、談話(huà)導入、激發(fā)興趣
師：今天我們要來(lái)了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛(ài)的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？
有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標嗎？
講述鼠標名稱(chēng)的由來(lái)。（課件演示：鼠標上有兩個(gè)長(cháng)得有點(diǎn)像老鼠耳朵的兩個(gè)鍵，左邊的叫做鼠標的左鍵；右邊的叫做鼠標的右鍵。鼠標背面有個(gè)橡膠球，是小老鼠的腳鼠標指針的移動(dòng)就是靠它的滾動(dòng)來(lái)實(shí)現的。）
設計思路：通過(guò)老鼠的引入到鼠標的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在對鼠標由來(lái)的闡述中，拓展了學(xué)生的知識，培養了學(xué)生的表達能力和組織能力。
二、指導使用鼠標
1、掌握正確把握鼠標的方法。在使用鼠標之前，我們首先要掌握正確的握鼠標方法。
2、鼠標的`使用。同學(xué)們平時(shí)在家里使用過(guò)鼠標嗎？通常用它來(lái)干什么？再追問(wèn)：你是怎樣打開(kāi)學(xué)習軟件的？
通過(guò)學(xué)生的示范引出鼠標還有哪些操作？提出今天的學(xué)習任務(wù)：（我與鼠標交朋友）。
�。�1）指向：課件出示（和我握握手）來(lái)和我們的新朋友好好交流一下，學(xué)習指向的操作。
�。�2）單擊：課件出示（你能選我做你的好朋友嗎）嘗試將桌面上的圖標選定。
�。�3）右擊：（神秘和右鍵）讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。
�。�4）拖動(dòng)：（給我排排座位吧），教師講解操作的要點(diǎn)，然后做一個(gè)游戲“排座位”。
�。�5）雙擊：（讓我幫你查查你的生日吧）。用鼠標查生日，引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本6—7頁(yè)，嘗試查找自己的生日，并寫(xiě)下來(lái)。
設計思路：培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力，以及初步嘗試自學(xué)的能力。加強學(xué)生的表述能力。給學(xué)生一個(gè)衡量作品質(zhì)量尺子，促使學(xué)生向標準看齊。在學(xué)習中互相交流合作，提高學(xué)生學(xué)習的能力。
在這個(gè)鼠標的使用環(huán)節中，我用任務(wù)驅動(dòng)的形式，將這五個(gè)鼠標操作有機地結合在一起，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，并初次嘗
三、體驗成功，分享成果，對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。
游戲練習
游戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎？教師講解游戲規則，用單擊的方法選擇禮物。
游戲二：摘棗子。教師講解游戲規則，樹(shù)上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動(dòng)的辦法將棗子摘下來(lái)。
設計思路：并初試嘗試自學(xué)的方式來(lái)學(xué)習計算機操作，嘗試自己尋找解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，從而掌握學(xué)習的方法。通過(guò)游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。達到玩中練，玩中學(xué)。
讓同學(xué)之間展開(kāi)互評。評價(jià)本著(zhù)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )新精神有利原則，評價(jià)方法要靈活多樣，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新
四、課堂小結
1、我們通過(guò)今天的學(xué)習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了那些知識。
2、今天我們大家都學(xué)習的很好，回到家里，讓我們再去熟悉熟悉家里的鼠標，看看鼠標還有哪些小密秘？
小學(xué)信息技術(shù)全套教案 3
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。認識計算機的基本組成。
2、初步學(xué)會(huì )使用鼠標的移動(dòng)、指向、單擊。
3、學(xué)會(huì )正確的開(kāi)機、關(guān)機。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的'興趣。學(xué)會(huì )正確的開(kāi)機、關(guān)機。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼠標的初步使用。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
本課時(shí)是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學(xué)本課時(shí)可以用計算機演示一些學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)、游戲以激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。
介紹計算機的外貌時(shí)，可結合實(shí)物進(jìn)行,讓學(xué)生指著(zhù)各部分介紹。
開(kāi)機與桌面：主要讓學(xué)生了解桌面組成，這里有許多新概念，學(xué)生難以一下子掌握，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標”“開(kāi)始按鈕”解釋清楚，具體的一些概念留到后面課時(shí)里解決。
講解使用鼠標時(shí)，鼠標的握法應讓學(xué)生拿住鼠標感到舒服為好，并不一定要規定一個(gè)姿勢，鼠標的移動(dòng)讓學(xué)生明白要緊貼工作臺的表面移動(dòng)；引導學(xué)生觀(guān)察鼠標指針經(jīng)過(guò)圖標時(shí)、指向圖標時(shí)的變化（培養學(xué)生的觀(guān)察力）。鼠標的單擊可結合單擊圖標、按鈕進(jìn)行，并讓學(xué)生了解單擊圖標和按鈕會(huì )出現不同的結果。
關(guān)機的過(guò)程中，如計算機不是自動(dòng)切斷電源，一定要學(xué)生養成等出現“您可以安全地關(guān)閉計算機了”界面，才切斷電源的習慣。
教學(xué)參考：
1、如果計算機室中電腦是無(wú)盤(pán)工作站可用兩課時(shí)來(lái)講解。
2、學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂，如果在桌面上找不到任務(wù)欄，可以將顯示分辨率改得更高，任務(wù)欄可能就會(huì )出現了。
小學(xué)信息技術(shù)全套教案 4
[教學(xué)內容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的發(fā)展，信息道德。
[教學(xué)目標]：
1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹(shù)立信息意識，培養信息道德。
2、了解信息的重要處理工具——計算機；
3、培養學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來(lái)的快樂(lè )。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
信息的概念，認識信息的重要性；
[教學(xué)難點(diǎn)]：
信息的概念，信息道德。
[教學(xué)準備]：
普通教室
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導入
師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？指導學(xué)生回答，情感激勵；
二、信息技術(shù)在生活中的運用
活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說(shuō)也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說(shuō)出身邊的信息技術(shù)，無(wú)法及時(shí)接上的`隊輸。
師：通過(guò)剛才的游戲，大家應該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著(zhù)廣泛的應用，比如：通訊衛星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì )聽(tīng)到天氣預報，這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛星傳回的數據進(jìn)行分析的結果。
三、信息道德
師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來(lái)說(shuō)不好的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò )上有利的信息，并用去除不利的信息。
活動(dòng)2：通過(guò)老師口述“小明的一天”的故事，請同學(xué)們認真聽(tīng)，并且當聽(tīng)到一些你認為不正確的行為時(shí)，喊“�！�，并請同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對的。
小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來(lái)到了電腦室的門(mén)口，可是發(fā)現自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開(kāi)電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就打開(kāi)來(lái)看，原來(lái)這是上一節課，其他班級的同學(xué)寫(xiě)的日記。后來(lái)，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺(jué)得這樣看起來(lái)桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒(méi)有并閉計算機，就離開(kāi)了教室。
師生共同總結基本的信息規范和信息道德。
小學(xué)信息技術(shù)全套教案 5
課題安排：1 課時(shí)
教學(xué)目標：
1、知識與技能：學(xué)會(huì )自由改變圖紙大小的方法，學(xué)會(huì )組合圖形
2、過(guò)程與方法：通過(guò)把別人的畫(huà)面組合到自己的畫(huà)面中，使自己的作品更加生動(dòng)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)組合圖形這一課的學(xué)習，培養學(xué)生綜合審美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)： “畫(huà)紙”的設置，組合圖形
教學(xué)難點(diǎn)： 1、精確的'設置畫(huà)紙; 2、把不同的畫(huà)面組合在一起。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師引導 ： 展示一幅事先準備好的畫(huà)面，讓學(xué)生觀(guān)察，畫(huà)面中有那些組成的。
二、新課教學(xué)
一、改變“畫(huà)紙”的大小
(1)自由改變“畫(huà)紙”大小的方法：
(2)精確設置“畫(huà)紙”大小的方法
二、組合圖形。
前面我們學(xué)習了打開(kāi)兩個(gè)“畫(huà)圖”窗口，用“復制”然后“粘貼”的方法來(lái)組合新圖形，下面我們將用另一種方法來(lái)組合新圖形。
將“素材庫”的一些圖畫(huà)文件(如大牛，公雞，大樹(shù)等)來(lái)組合一張新的生動(dòng)的圖畫(huà)。
(1)小組內討論
(2)試著(zhù)組合
(3)老師講解
四、小結
本節我們學(xué)習將“素材庫”的一些圖畫(huà)文件(如大牛，公雞，大樹(shù)等)來(lái)組合一張新的生動(dòng)的圖畫(huà)的方法，是將別人的圖畫(huà)應用到自己的圖畫(huà)中來(lái)。
小學(xué)信息技術(shù)全套教案 6
教學(xué)目標：
1.學(xué)問(wèn)目標：學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類(lèi)保存；嫻熟地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.力量目標：培育學(xué)生獵取信息、分析信息和處理信息的力量。
3.情感目標：通過(guò)制作漢字進(jìn)展過(guò)程的作品，培育學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
“漢字的進(jìn)展”幻燈片的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
資料分類(lèi)保存的習慣培育。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教材分析：
本課的主要任務(wù)是通過(guò)收集資料來(lái)討論漢字的進(jìn)展過(guò)程。建立文件夾、下載資料等學(xué)問(wèn)學(xué)生都已學(xué)過(guò)，這一課重點(diǎn)突出分類(lèi)保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強調依據需要建立文件夾；將圖片通過(guò)“另存為”的方法保存到相應的位置；依據需要下載文字，可以通過(guò)將網(wǎng)頁(yè)中的文字復制粘貼到記事本并保存起來(lái)的方法削減一些不需要的代碼等。
幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設置為背景的方法。在指導學(xué)生制作時(shí)，應留意背景與文本等內容的協(xié)調，避開(kāi)利用圖片作背景而使整個(gè)版面變亂。
在溝通中，除了溝通作品外，應讓學(xué)生多溝通一些制作時(shí)的閱歷、感受，引導學(xué)生相互觀(guān)賞，相互學(xué)習。
教學(xué)建議：
1.激趣引入。
課件展現漢字“車(chē)”的進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生了解漢字進(jìn)展的興趣，提出本節課的任務(wù)。
2.收集資料。
教師引導小組爭論，預備收集哪幾方面的`材料，并創(chuàng )立相應的文件夾。
推舉相應的網(wǎng)站“中國科普博覽”。
可先提問(wèn)圖片的保存方法，再來(lái)說(shuō)說(shuō)文字的保存，并強調文件名的命名。
小組合作完成資料的收集。
3.動(dòng)手制作。
小組爭論預備介紹的內容和形式，確定使用哪些資料，并對資料進(jìn)展肯定的整理。
先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設置，再引導學(xué)生嘗試用圖片作背景。
小組合作完成幻燈片的制作，教師巡察，鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫忙學(xué)生準時(shí)解決問(wèn)題。
4.典型溝通。
教師選取有特點(diǎn)的作品（有創(chuàng )意的或有明顯缺陷的作品），請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設計意圖、制作方法、合作狀況、遇到的問(wèn)題等，教師從旁引導、點(diǎn)撥。
5.整理作品。
各小組分別整理自己的作品，并回憶制作的過(guò)程，體會(huì )其中勝利的地方和需要改良的地方。
6.溝通評價(jià)。
溝通可采納集中溝通和組間溝通相結合的方式，讓更多同學(xué)有展現的時(shí)機。
小學(xué)信息技術(shù)全套教案 7
知識目標：讓學(xué)生了解計算機的安全工作環(huán)境。
能力目標：讓學(xué)生會(huì )整理，備份數據
情感目標：培養學(xué)生愛(ài)護電腦和養成及時(shí)備份，整理重要數據的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )備份與整理重要數據。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解數據備份與整理的重要性。
課前準備：準備一個(gè)含有多種類(lèi)型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計算機
師：俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。
1、灰塵：會(huì )導致散熱不暢，發(fā)生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有專(zhuān)門(mén)的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專(zhuān)業(yè)人士應每過(guò)半年）
2、怕水：機箱受潮會(huì )導致短路，天氣潮濕時(shí)要多開(kāi)開(kāi)電腦（先講一下電視機的'使用原理）
3、怕熱：溫度太高會(huì )燒壞CPU（先問(wèn)一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機房里都裝有空調。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤(pán)邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤(pán)附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤(pán)附近。
二、整理我的資料：
師：請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
師：是不是找一個(gè)文件夾要花費我們很多時(shí)間�？磥�(lái)我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了，有同學(xué)會(huì )整理嗎？
小練習：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類(lèi)型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來(lái)。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫(huà)王。
三、保護我的資料：
師：上節課我在C盤(pán)放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現在找不到了，原來(lái)是上節課某個(gè)老師以為沒(méi)用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開(kāi)F盤(pán)看一下，里面也有一個(gè)，原來(lái)上節課我在C，F盤(pán)都放了一個(gè)，這叫什么呢？
師：數據備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來(lái)。
小學(xué)信息技術(shù)全套教案 8
【教學(xué)目標】
1、知識目標：了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害、傳播方式、防治措施。
2、能力目標：學(xué)會(huì )利用殺毒軟件或在線(xiàn)殺毒的方式查殺計算機病毒。
3、情感目標：在深刻了解計算機病毒危害的基礎上，形成病毒防護意識，同時(shí)培養學(xué)生正確的版權意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】計算機病毒的傳播方式及防治方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】殺毒或防病毒的相關(guān)措施
【設計思想】
1、生活在當今的信息時(shí)代，人們在享受信息技術(shù)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也面臨著(zhù)一個(gè)更為嚴重的信息安全問(wèn)題。因此，如何安全規范地進(jìn)行信息活動(dòng)，預防計算機病毒，防止利用計算機進(jìn)行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動(dòng)過(guò)程中必須引起足夠重視的問(wèn)題。
2、中小學(xué)生從小要樹(shù)立安全的信息意識，學(xué)會(huì )病毒防范、了解信息保護的基本方法；了解計算機犯罪的危害性，養成安全的信息活動(dòng)習慣。
【學(xué)生情況分析】
1、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)基礎。
2、具備了一定的信息收集、處理、表達能力。
3、會(huì )使用搜索引擎的基本方法獲取部分網(wǎng)絡(luò )資料。
4、對電腦信息安全還沒(méi)有足夠認識。
【學(xué)生學(xué)習方式】設置懸念，問(wèn)題驅動(dòng)，案例學(xué)習，小組討論，課后自主探究方式。
【教學(xué)準備】
1、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬；
2、網(wǎng)絡(luò )暢通的多媒體教室；
3、必要的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課堂引入。
情境：展示QQ留言。
最近一段時(shí)間沒(méi)有上網(wǎng)了，昨天一上來(lái)，看見(jiàn)你一個(gè)勁的和很多人在聊天，說(shuō)話(huà)的態(tài)度和語(yǔ)氣似乎不像是你的風(fēng)格，應該不會(huì )是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開(kāi)看看：xxx
教師：請同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定，要不要打開(kāi)看看？
學(xué)生：議論，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教師：作個(gè)簡(jiǎn)單調查：打開(kāi)的缺少信息安全意識。
二、認識木馬
教師：老師也不太清楚，這是個(gè)什么文件，當時(shí)就覺(jué)得好奇，就下載了。
演示：遠程控制已下載客戶(hù)端木馬的電腦。
學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗病毒的危害，知道上網(wǎng)沒(méi)有高度的安全意識將會(huì )導致怎樣嚴重的后果。
教師：
簡(jiǎn)單講述木馬的攻擊過(guò)程：簡(jiǎn)單講解木馬病毒攻擊的過(guò)程：動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言誘騙對方運行木馬文件，從而達到入侵的目的
學(xué)生：聽(tīng)講，觀(guān)看激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望，讓學(xué)生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的認識
教師：介紹幾種常見(jiàn)的木馬病毒。
三、木馬的防冶
學(xué)生：討論對策
教師：1、系統升級
2、用殺毒軟件
3、木馬專(zhuān)殺工具
四、其它常見(jiàn)病毒
教師：進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級的'病毒。
1、CIH病毒的由來(lái)，癥狀和危害性以及作者其人。
2、求職信病毒的特征
3、震蕩波病毒的危害以及作者其人。
4、女鬼病毒的特征
�。ㄒ龑W(xué)生正面理解：病毒給我們的計算機帶來(lái)如此多的麻煩，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨。
學(xué)生：加深學(xué)生對特洛伊木馬攻擊的認識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何根據木馬攻擊的特點(diǎn)來(lái)制定預防措施，并培養學(xué)生養成良好、安全的上網(wǎng)習慣。
總結：和學(xué)生一起歸納總結病毒的危害體現在哪些方面。和老師一起思考，回答老師提問(wèn)，一起做歸納總結的工作。使學(xué)生對病毒的危害有個(gè)較系統和全面的了解。
五、病毒的防治
教師：1、系統升級
2、裝殺毒軟件
3、養成信息安全意識
教師：針對網(wǎng)上存在這么多的安全隱患，想想我們應該怎樣做......看看《全國人大常委會(huì )關(guān)于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ?.....小組討論，完后，將討論的結果在全班展示，講講大家討論后一致認同的結果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應該做什么和不應該做什么？
六、教學(xué)拓展
[案例分析]
20xx年10月5日13時(shí)12分，甘肅省臨洮縣太石鎮郵政儲蓄所的營(yíng)業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機。營(yíng)業(yè)員向上級報告之后，公安部門(mén)立即立案偵察，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間取證，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實(shí)。10月5日，張少強在會(huì )寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò )后，非法遠程登錄訪(fǎng)問(wèn)臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統，以營(yíng)業(yè)員身份向自己8月末預先在蘭州利用假身份證開(kāi)設的8個(gè)活期賬戶(hù)存入了11筆共計83.5萬(wàn)元的現金，并在退出系統前，刪除了營(yíng)業(yè)計算機的打印操作系統，造成機器故障。第二天，他在蘭州10個(gè)儲蓄網(wǎng)點(diǎn)提取現金5.5萬(wàn)元，并將30.5萬(wàn)元再次轉存到他所開(kāi)設的虛假賬戶(hù)上。
小學(xué)信息技術(shù)全套教案 9
第一課 認識計算機
教學(xué)內容：教材第1－4頁(yè)：認識計算機的組成。
教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個(gè)部分的名稱(chēng)及主要用途，培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
計算機是20世紀人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？
二、教學(xué)新課：
1、計算機的外觀(guān)：
從外觀(guān)上看，計算機主要由以下幾個(gè)部分組成：主機、顯示器、鍵盤(pán)、 鼠標和打印機�？匆豢�，電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。
教師教學(xué)每一部分的名稱(chēng)，學(xué)生對照機器進(jìn)行觀(guān)察記憶。
2、計算機硬件：
我們把計算機中看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的設備稱(chēng)為計算機的硬件。
主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內存儲器。
中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫(xiě)CPU，它是計算機的核心部件。內存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內部的.存儲中心。
顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結果顯示出來(lái)。
鍵盤(pán)和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。
打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果打印在紙上。
3、計算機軟件：
僅有硬件計算機是無(wú)法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習的教學(xué)軟件……
計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。
計算機的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計算機系統，它們共同決定了計算機的工作能力。
三、鞏固：
回顧本節課學(xué)習的內容，對照計算機說(shuō)出各部分名稱(chēng)，和各部分的主要用途。
四、作業(yè)；
完成練習題 1－4 。
【小學(xué)信息技術(shù)小結】
轉眼又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認真學(xué)習,從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結如下:
一、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)作到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導綱要》，虛心向其他教師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是作好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)期主要課程都要上機完成。因此每節課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉臺，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，力求抓住東佃，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新，有創(chuàng )意的作品。通過(guò)一節課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生手把手的輔導，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習，不斷時(shí)間中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。
三、努力方面
1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進(jìn)步。
3、嘉慶機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機也要按規定嚴格的約束自己。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高，集中注意力。
教育工作，是一項常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。
小學(xué)信息技術(shù)全套教案 10
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學(xué)會(huì )鼠標的拖放。
4、了解玩紙牌游戲的規則。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解從開(kāi)始按鈕進(jìn)入程序的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
先復習開(kāi)機的過(guò)程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。教師設問(wèn)：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開(kāi)始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。
從開(kāi)始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。由于學(xué)生接觸計算機才一課時(shí)，鼠標的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標移到特定的選項上，所以教師因留給學(xué)生一定的操作時(shí)間。
教師演示進(jìn)入紙牌的`過(guò)程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。
此課時(shí)可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規則時(shí)，教師應一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動(dòng)作。教師可以演示鼠標的拖放過(guò)程，注意應讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標。
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