青花盤(pán)教學(xué)教案及反思
一、設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要(試行)》里，其“充分利用自然環(huán)境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間” 、“充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感”等思想逐步深入幼教工作者之心，由此，“鄉土資源”及其相近概念漸漸出現在幼兒美術(shù)教育領(lǐng)域。另一方面，幼兒美術(shù)教育中鄉土資源開(kāi)發(fā)利用具有重大的意義,如其貼近生活，尊重了兒童認知發(fā)展的需要；有利于豐富課程資源，弘揚和傳承優(yōu)秀的民族文化；有利于陶冶高尚情操，培養鄉土情懷與民族認同感等等。家鄉德化是個(gè)著(zhù)名的瓷都之鄉，青花瓷是德化一種傳統的工藝瓷。我選擇了以青花瓷為突破口，在活動(dòng)中融合進(jìn)單樣圖案、混合圖案、有規律圖案等知識點(diǎn)，旨在充分利用現有鄉土資源，以獨特新穎的方式來(lái)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒能更喜歡美術(shù)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)目標：
1、認識青花瓷并能結合已有經(jīng)驗，嘗試用線(xiàn)條畫(huà)裝飾瓷盤(pán)。
2、鍛煉動(dòng)手能力，提高想象力和表現能力。
3、體驗裝飾畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
三、活動(dòng)準備：
1、知識準備：復習直線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、破浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)等各種線(xiàn)條，加強練習。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）實(shí)物青花瓷若干：大花瓶、水果盤(pán)、籃子、小茶壺。
�。�2）范例作品：3個(gè)已裝飾好的瓷盤(pán)。
�。�3）幼兒人手藍色記號筆一支，紙盤(pán)一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示青花瓷實(shí)物，導入活動(dòng)。
�。�1）出示青花瓷，引導幼兒認識青花瓷。
師：“今天老師帶來(lái)了幾件寶貝，我們把它們請出來(lái)吧。是什么呀？這些瓷器有什么相同和不同的地方呢？底是白色的，紋理是藍色的，我們叫它青花瓷。青花瓷，又叫白地青花瓷。青花瓷是我們德化傳統的'工藝瓷�！�
2、出示范例，引導幼兒觀(guān)察其裝飾方法。
師：“老師有幾塊青花瓷盤(pán)，請小朋友們認真觀(guān)察一下，這三塊瓷盤(pán)有什么相同的地方，又有什么不同？（從構圖的特點(diǎn)來(lái)引導幼兒：有規律圖案、單樣圖案、混合圖案）”
3、教師示范瓷盤(pán)裝飾畫(huà)，重點(diǎn)示范混合圖樣裝飾法。
師：“先看看老師是怎么做的。拿到瓷盤(pán)，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，比如我想在瓷盤(pán)中間畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，邊緣用什么花紋來(lái)裝飾呢，我想到畫(huà)一條波浪線(xiàn)，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過(guò)的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，如鋸齒線(xiàn)、彈簧線(xiàn)啊等等。再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下�！�
4、幼兒討論設計如何裝飾瓷盤(pán)。
師：“接下來(lái)請小朋友用兩分鐘時(shí)間好好想想，討論一下，你要怎么來(lái)裝飾瓷盤(pán)�！�
5、教師提出裝飾要求。
�。�1）先裝飾中間的，再裝飾旁邊的；
�。�2）大膽裝飾，讓自己的作品與眾不同；
�。�3）要保持畫(huà)面整潔。
6、幼兒動(dòng)手裝飾瓷盤(pán)，教師進(jìn)行適時(shí)指導。重點(diǎn)指導幼兒用線(xiàn)條畫(huà)來(lái)裝飾瓷盤(pán)。
7、集中講評作品，進(jìn)行愛(ài)家鄉的情感教育，小結結束活動(dòng)。
取幾幅比較有特點(diǎn)的作品，引導幼兒觀(guān)察交流：哪些瓷盤(pán)裝飾新穎，富有創(chuàng )意？表?yè)P認真細心裝飾的幼兒，讓每個(gè)幼兒獲得裝飾成功的樂(lè )趣。
師：“小朋友們看一下，這些瓷盤(pán)裝飾好在哪里呢？剛很多小朋友都很認真的。我們家鄉的人民很聰明很能干，制作出了像青花瓷等許許多多精美的陶瓷。很多都賣(mài)到世界各地去了，所以我們小朋友現在就要好好學(xué)習，將來(lái)為家鄉做更大的貢獻�！�
反思：
通過(guò)第一次活動(dòng)的深刻反思，我將教案進(jìn)行了修改，并組織了第二次教學(xué)活動(dòng)。這次，我將活動(dòng)的第一環(huán)節設計為請幼兒整體觀(guān)察四個(gè)盤(pán)子，說(shuō)說(shuō)自己看到了哪些花紋，因為第一環(huán)節只要讓幼兒知道盤(pán)子上畫(huà)有很多圖案和花紋，所以只要整體觀(guān)察就行了。并發(fā)現四個(gè)盤(pán)子在用色上的共同點(diǎn)，設計這一環(huán)節的目的在于讓幼兒知道這個(gè)盤(pán)子叫青花瓷盤(pán)，他們身上有很多花紋，且都是由藍色和白色組成。與第一次試教相比，第二次第一環(huán)節的設計更為簡(jiǎn)單明了，更能達到預先想要達到的目標。
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